1、备课日期 2017 年 12 月 1 日课题第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁授课日期 2017 年 12 月 日主备人 审核人 七年级历史组 使用人课型 新授课 课时 1 课时教学目标一、识记与理解了解西晋建立、统一全国及“八王之乱”的基本史实；了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立背景。二、过程与方法通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高学生分析问题和归纳史实的能力；通过识读历史图片，培养学生获取有效历史信息的能力。三、情感态度价值观分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了
2、了解，共同书写着中华民族的历史，同时初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。重点难点重点：西晋的统一和北方各族的内迁。难点：西晋社会状况之下隐藏的统治危机；北方游牧民族内迁的时代大背景。教学方法教法：六步教学法学法：自主学习 合作探究教学准备 教材 教案 多媒体教学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计一情景导入同学们，上次课我们学习了从东汉末年到魏、蜀、吴三国鼎立的历史，最后我们分析了三国鼎立的形势并得出结论，天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。那么最后究竟是谁独霸天下，问鼎九州呢？(西晋。)对，西晋结束了三国分裂的局面，统一了全国。但西晋的统治很
3、短暂，这又是为什么呢？魏晋时期，除汉族外，还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活跃在历史舞台上，他们从何而来？又做了什么？学了本课内容你们就知道了。提出问题，提高学生的注意力,投入本课的学习激发学习兴趣展示目标1、了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。2、了解八王之乱的影响及我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。3、了解北方游牧民族内迁的影响及北方政权的更迭给当地带来的影响。学生阅读学习目标明确学习目标，把握学习内容。合作学习自主学习1、西晋的建立、统一；2、为什么在西晋初年就爆发八王之乱？八王之乱的性质及危害是什么？3、东汉、魏晋时期内迁的少数民族有哪些？结合课本 80 页西进内迁各族分布图，找出这些少数民族内迁后的地理位置。4、“十六国政权”？皇帝苻坚采取哪些措施维护统治？合作探究为什么西晋的统治如此短暂？学生看书归纳回答小组合作讨论让学生了解北方分裂到统一的过程，以及在这个过程中民族交往和融和的史实培养学生分析概括能力四盘点收获1、学生谈收获2、师小结学生从不角度谈收获对所学知识加深印象五当堂检测完成练习册 P82-选择题六师生反思七板书设计一、西晋的建立1西晋的建立2西晋的统治二、八王之乱1原因 2.概况 3.影响三、北方游牧民族的内迁1游牧民族的内迁2十六国政权3苻坚统一北方
