1、千分尺的使用,职成教育中心：刘强勇,一、教材分析：本课内容是在学生已经掌握了游标卡尺的测量方法、读数方法的基础上进一步提升。其目的在于进一步提高测量的精度，为即将进行的机械加工工件的测量工作作准备，它是机械专业的学生以后从事机械加工不可缺少的一个重要环节。它的掌握与否直接关系到学生加工的零件是否合格。因此本课的教学重点是让学生掌握千分尺的测量方法和读数方法，能正确的测量和读数。难点是理解千分尺精度的刻线原理。,二、教学目标：根据职业教育是以就业为导向，以能力为本位，全面发展的原则。结合我校学生现有的知识水平和实践操作能力,通过本堂课的学习学生应达到以下目标： 知识目标：1.了解千分尺的结构，理
2、解它的精度的刻线原理。 2 .掌握千分尺的测量方法和读数方法，能正确的测量和读数。能力目标：通过学习，培养学生动手操作能力，应用理论知识解决实际问题的能力。情感目标：通过小组的团结互助，培养学生的团队意识。在生生合作中体会成功的喜悦。,三、重难点的突破：根据本节课的教学重点和难点，我将运用多媒体直观演示、合作探究、讲练结合、学生实际操作等方法来突出重点，把精度转化成求商的形式突破难点。让学生直观形象的掌握正确的测量和读数的方法，从而达到教学的目的。,四、学情分析：我们机械专业的学生基础参差不齐，学生的理解能力差，动手的欲望强，但不容易到位。所以在讲授时应注意通俗易懂，适当运用多媒体引导学生直观
3、形象理解。,五、教法、学法分析：根据职业高中学生的年龄特点，由于本节课内容操作性强，结合学生有强烈的动手欲望的心理特点。为了让它们尽快达到我们预期目标，我将以6人一小组。进行合作探究学习，用所学理论知识指导实际操作，相互帮助，及时纠正不当之处。在师生合作、生生合作中使学生领略成功的喜悦。,六、教学过程分析：1.复习引入新课,游标卡尺的读数方法,主尺,cm,3,10,游标,27,70.1,0,当被测量的物体厚度为27.7mm(2.77cm)时，游标上的第7根刻度线与主尺上刻度线相重合。L=27+0.7=27.7mm,2.新课的教学 1）认识千分尺的各部分名称:,2）千分尺的刻线原理以精度为0.0
4、1mm的千分尺为例，讲解其精度的刻线原理。引导学生观察主尺的一格为0.5mm，微分筒旋转一周，在主尺上就移动0.5mm，那么微分筒旋转一格在主尺上移动的距离为0.5mm微分筒上的总格数。即0.5mm50=0.01mm。从而让学生识记一把千分尺的精度就是微分筒旋 转一周在主尺上移动的距离微分筒上的总格数。,3）学习千分尺的读数方法 被测数据=主尺上的数据（几或者几点五）+微分筒的数据（测量的格数0.01）,9.69mm,10.19mm,主尺9.5mm,微分筒0.19mm,4）练习读数,3.60mm,8.69mm,5）千分尺的测量方法：左手拿尺架，食指托住底部，把被测物体卡在砧座与测微螺杆之间，右
5、手调节微分筒，当测微螺杆要接触被测物体表面时，再调节测力装置。当调节到发出“吱吱”的声音时，水平取出读数。,6）练习：学生测量自己的头发直径；测量一张纸的厚度。,3、小结：1）千分尺个部分的名称： 2）千分尺的刻线原理：微分筒旋转一周在主尺上移动的距离微分筒上的总格数。3）千分尺的读数：被测数据=主尺上的数据（几或者几点五）+微分筒的数据（测量的格数0.01+一位估读值）4）千分尺的测量方法：左手拿尺架，右手旋微分筒，要接触被测物体表面时调节测力装置至“吱吱”声为止。,4、作业：用千分尺测出一元的硬币的直径和厚度，十元的纸币的厚度。,1、千分尺个部分的名称： 2、千分尺的刻线原理：微分筒旋转一周在主尺上移动的距离微分筒上的总格数。 3、千分尺的读数： 被测数据=主尺上的数据（几或者几点五）+微分筒的数据（测量的格数0.01） 4、千分尺的测量方法： 左手拿尺架，右手旋微分筒，要接触被测物体表面时调节测力装置至“吱吱”声为止。,板书设计：,再 见,
