1、教 学 辅 导 记 录年 级_八年级_科 目_物理_辅导教师 侯照宝 胡 官 屯 镇 中 学2015 年 9 月辅导是课堂教学的必要补充，是因材施教、培优补弱的有效措施：一、辅导要有重点，针对性强。二、辅导重点在“两头” 。促学困生“过关” ，鼓励优生“冒尖” ，以求全班整体水平稳步上升。三、辅导要因材施教，以培养创造性思维为主，培养个性，发展特长。四、辅导要注重情知统一，以智载情，以情促智。五、辅导主要包括课外辅导和自习辅导两部分。六、辅导记录力求详尽，书写力求规范。时 间 9 月 8 日 节次_课下 地点 办公室被辅导学生司文杰辅导形式 个别辅导辅导内容及过程这个学生对物理不感兴趣，上课时
2、，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。辅导效果自己有信心学好，上课听讲时也不分神。时 间 9 月 9_日 节次_晚 2_ 地点 9.3被辅导学生王鲁南辅导形式 个别辅导辅导内容及过程该生性格内向，学生不够认真，但自卑感太强，致使学习成绩长期处于停滞不前的状况。针对这一情况，鼓励其大胆思考，大胆想象，敢于在班内回答问题。从课堂表现有一定的转变，发言的次数多了。辅导效果课堂表现积极了，发言的次数多了，产生了积极的效果。时 间 _月_16_日 节次_上 2_ 地
3、点 教室被辅导学生全体同学辅导形式 谈话辅导内容及过程指导学习方法，分析弱点，提出严格要求。弱点：上课精力不集中，学习马虎。辅导：及时预习并复习，按时保质保量完成课上和课下的作业。积极动手培养实验能力和学习的兴趣。辅导效果认识到学习的重要性及自己的弱点，表示一定认真学习，掌握学习物理的方法，改正自己的缺点。时 间 9 月 17 日 节次_课下 地点 办公室被辅导学生朱旭辅导形式 个别辅导辅导内容及过程这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学
4、习中有进步。辅导效果自己有信心学好，上课听讲时也不分神。时 间 9 月 22 日 节次_课外活_ 地点 办公室被辅导学生孔晨辉辅导形式 单独辅导辅导内容及过程该生聪明，上课反应快，但凡事不认真，马虎，对此进行特别辅导。该生也逐步认识到了自己的缺点，表示以后认真改正，时刻提醒自己，按时完成作业和练习，多问，多讨论。辅导效果通过辅导，认识到自己的缺点，并决心改正，提高自己的成绩。时 间 9 月 24 日 节次_课外活动 地点 办公室被辅导学生曹睿辅导形式 单独辅导辅导内容及过程1、 从学生日常生活中常见的现象入手，创造问题环境。2、 利用课文插图使学生理解过程。3、 让学生试着画图，并标出题中达到
5、熟练掌握的目的。辅导效果引导学生积极思维，并鼓励学生动手动脑，是学生综合素质得到提高。时 间 _10 月_7 日 节次课活 地点 三班教室被辅导学生全体同学辅导形式 集体辅导辅导内容及过程端正学习态度学生上课时不积极发言，自学过程中放任自流，没能进入状态，小组讨论时，个别成员浑水摸鱼，不积极思考问题。1、 让学生对自己的学习态度有一定的认识2、 我们倡导的自学不是撒手不管，让他们散漫，要对自学目标中提出的问题积极思考辅导效果通过辅导，学生能意识到自己的问题，学习态度好转时 间_10 月_8 日节次课外活动_地点 办公室被辅导学生李荣静辅导形式 谈话辅导内容及过程对学习物理兴趣不高，与其交谈，了
6、解心理动态，了解平时的学习过程中养成一些习惯，找到其闪光点进行鼓励，表扬，对不良习惯进行指导辅导效果这位同学看到了自己的优点，也了解到自己的不足，努力扬长避短，争取进步。时 间 10 月 13 日 课外活动 地点 办公室被辅导学生段学林，任小龙辅导形式 个别辅导辅导内容及过程这两个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。辅导效果已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心时 间 10 月 15 日 课外活动 地点
7、办公室被辅导学生 段飞，赵叶杰辅导形式 个别辅导辅导内容及过程该生成绩较好，思维活跃，智商高，但有一个很大的缺点，书写不认真，解题经常出小错误。找其谈话，讲书写的重要性及粗心大意的危害，讲培养好的学习习惯的方法。辅导效果通过辅导，认识到自己的错误，认真思考，认真书写，提高解题的正确率。时 间 10 月 20 日 课外活动 地点 办公室被辅导学生孔云龙、孙梦君辅导形式 个别辅导辅导内容及过程这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。
8、辅导效果已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心时 间 10 月 23 日 节次课外活动 地点 办公室被辅导学生杜传坤辅导形式 谈话辅导内容及过程该生听课不认真，作业不认真完成，针对这种情况与其谈心。讲学习物理的重要性，提高学习物理的兴趣，注重学习方法，养成良好的学习习惯。对其学习态度进行指导。辅导效果认识到学习的重要性，争取将自己的知识和能力有一个更大的提高。时 间 _10 月_27_日 节次晚 1_ 地点 办公室被辅导学生段学林、孔新璐辅导形式 谈话辅导内容及过程该生抄袭作业比较严重，与其谈话，端正学习态度，让学生自我分析并找出其根本原因，并进行克服。辅导效果该生认识
9、到自己的错误，并决心改正，效果好。时 间 10_月 29_日 节次_晚 2_ 地点 办公室被辅导学生吕路建，孙传凤辅导形式 个别辅导辅导内容及过程该生性格内向，学生不够认真，但自卑感太强，致使学习成绩长期处于停滞不前的状况。针对这一情况，鼓励其大胆思考，大胆想象，敢于在班内回答问题。从课堂表现有一定的转变，发言的次数多了。辅导效果课堂表现积极了，发言的次数多了，产生了积极的效果。时 间 11 月 2 日 节次晚 2 地点 9、2被辅导学生房海洋辅导形式 谈话辅导内容及过程该生注意力不集中，没有按时完成教师安排的活动与练习。根据实际情况，分别针对性的与其谈话，批评学习态度，引导鼓励其学好每一科。
10、辅导效果认识到自己的不足，表示改正这些小缺点，努力将问题全面解决。时 间 11 月 5 日 节次 早饭后 地点 办公室被辅导学生李文龙、孔德龙辅导形式 谈话辅导内容及过程这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。辅导效果已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心时 间 月日 节次 早饭后 地点 办公室被辅导学生孙建明辅导形式 谈话辅导内容及过程该生成绩较好，思维活跃，智商高，但有一个很大的缺点，书写不认真，解题
11、经常出小错误。找其谈话，讲书写的重要性及粗心大意的危害，讲培养好的学习习惯的方法。辅导效果通过辅导，认识到自己的错误，认真思考，认真书写，提高解题的正确率。时 间 5 月日 节次 晚二 地点 8.1被辅导学生李芬辅导形式 谈话辅导内容及过程该生偏科，学生成绩总体较好。与其讲面临的环境，不是作业，而是知识的掌握和能力的提高，社会需要全面素质的学生。各科品平衡发展，培养学习兴趣，树立学好的信心。辅导效果学生更加认识到自己的现状，有一定的压力，有利于学生学习的转变。时 间 5 月日 节次早饭后 地点 办公室被辅导学生马红绡云文青辅导形式 谈话辅导内容及过程这两位同学基础差，学习态度端正，在技能上有待
12、提高，知识的连贯性，综合体的解答、学习方法有待提高。先表扬其学习态度端正，对他们明确学习的目标，对于知识的学习，学会类比，对现象学会分析总结规律，强化训练。辅导效果他们认识到了不足，以后要注重学习方法的总结，讲成绩提高上去。时 间 5 月_日 节次晚 2 地点 办公室被辅导学生孙冉辅导形式 谈话辅导内容及过程该生成绩偏低，学习不虚心，不扎实，不善于思考，提出问题，并对作业题审题不清，从而出现错误。与其讲解学习方法，然后对于他们做错的作业题进行讲解。辅导效果通过单独辅导，他对作业中的错误及自己学习上的缺点已经认识到。时 间 4 月_23 日 节次晚 2 地点 8.3被辅导学生关梦君辅导形式 谈话
13、辅导内容及过程该生听课不认真，作业不认真完成，针对这种情况与其谈心。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。辅导效果针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心时 间 4 月_25 日 节次晚 3 地点 8.4被辅导学生张毅辉辅导形式 谈话辅导内容及过程指导学习方法，分析弱点，提出严格要求。弱点：上课精力不集中，学习马虎。辅导：及时预习并复习，按时保质保量完成课上和课下的作业。积极动手培养实验能力和学习的兴趣辅导效果认识到学习的重要性及自己的弱点，表示一定认真学习，掌握学习物理的
14、方法，改正自己的缺点。时 间 4 月 30 日 节次_课下 地点 办公室被辅导学生林成富辅导形式 个别辅导辅导内容及过程这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。课下找他谈话，了解了他的相关情况。原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。辅导效果自己有信心学好，上课听讲时也不分神。时 间 5_月 4_日 节次_晚 2_ 地点 8.3被辅导学生付英健辅导形式 个别辅导辅导内容及过程该生性格内向，学生不够认真，但自卑感太强，致使学习成绩长期处于停滞不前的状况。针对这一情况，鼓励其大胆思考，大胆想象，敢于在班内
15、回答问题。从课堂表现有一定的转变，发言的次数多了。辅导效果课堂表现积极了，发言的次数多了，产生了积极的效果。时 间 5 月_14 日 节次课活 地点 三班教室被辅导 全体同学学生辅导形式 集体辅导辅导内容及过程端正学习态度学生上课时不积极发言，自学过程中放任自流，没能进入状态，小组讨论时，个别成员浑水摸鱼，不积极思考问题。2、 让学生对自己的学习态度有一定的认识2、 我们倡导的自学不是撒手不管，让他们散漫，要对自学目标中提出的问题积极思考辅导效果通过辅导，学生能意识到自己的问题，学习态度好转时 间 5 月 16 日节次课外活动 地点 办公室被辅导 李国庆学生辅导形式 谈话辅导内容及过程对学习物理兴趣不高，与其交谈，了解心理动态，了解平时的学习过程中养成一些习惯，找到其闪光点进行鼓励，表扬，对不良习惯进行指导辅导效果这位同学看到了自己的优点，也了解到自己的不足，努力扬长避短，争取进步。时 间 5 月 22 日 节次 课外活动 地点 办公室被辅导 卢明坤
