1、一年级体育与健康上册教学计划一、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动” 。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步掌
2、握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过
3、程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学总目标1.进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2.进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点1.养成正确的身体坐、立、行姿势。2.队列和队形练习。3、小学生广播体操。4.各种跑、跳、投练习。四、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐
4、力、灵敏、协调性等方面的基本能力。五、 教学主要措施1.认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2.教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3.及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学进度表周次 起至日期 计划进度 课时 备注引导课 体育常识：做早操的好处一 8.28-9.11.队列队形;2.游戏；块块集合41.基本体操：2.队列：排纵队，横队；二 9.4-9.81.基本体操；2.游戏：块块集合；41.基本体操；2.
5、游戏：一切行动听指挥三 9.11-9.151.复习基本体操；2.游戏：挑战应战41.队列；原地转法；2.复习基本体操；四 9.18-9.221.技巧；前后滚动；2.游戏：障碍赛跑；4游戏课：1.端水平衡；2.障碍赛跑；五 9.25-9.30 1.技巧：复习前后滚动；2.游戏：绕木棒接力4六 10.2-10.6 国庆放假1.韵律活动；2.走：各种姿势的走；七 10.9-10.13 1.用各种正确姿势的走；2.游戏：迎面接力； 41.队列：报数；2.复习，各种姿势的走；八 10.16-10.201.韵律活动；2.队列：报数；41.技巧：前滚翻；2.游戏：跳垫子游戏；九 10.23-10.271.技
6、巧：前滚翻；2.游戏：换物接力；41.劳动模仿操；2.游戏：迎面接力；十 10.30-11.31.劳动模仿操；2.游戏：换物接力；41.队列：齐步走-立定；2.复习劳动模仿操；十一 11.6-11.10游戏课：1.蹦蹦跳跳；2.猎人猎枪老虎；41.队列：走圆形；2.十字接力；十二 11.13-11.171.技巧：立卧撑；2.游戏：换物接力；41.基本体操；2.游戏：“8”字接力；十三 11.20-11.241.徒手操；2.游戏：改换目标；41.跳小绳；2.游戏：迎面接力跑；十四 11.27-12.11.走跑交替；2.复习跳小绳；41.走跑练习；2.游戏：跳进去拍人；十五 12.4-12.81.韵律活动；2.找自己的家；41.跳小绳；2.游戏叫号赛跑；十六 12.11-12.151.跳双绳；2.游戏：迎面接力41.走跑交替；2.游戏：单脚跳接力；十七 12.18-12.221.30 秒跳小绳；2.游戏：拾芋比赛4十八12.25- 12.29期末测试十九 1.1-1.5 复习
