1、 课堂教学设计课题 学生常规教育 课时安排 1（周）-3（课时） 课型 新授课 总课时数 3知识与能力： 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的学生。 过程与方法： 结合本班的实际，提出新学期要求。教学目标情感价值观： 学会遵守学校规章制度教学重点 教育学生能自觉遵守学校的各项常规，注意校内外安全。教学难点 教育学生能自觉遵守学校的各项常规，并能够长期坚持下去。教学方法 讲授教学具准备 一体机前置性作业检查教 学 过 程 设 计一导入谈话引入：同学们，寒假过去了，我们又长大一岁了。对上学的基本要求应该有更加深刻的了解的了解。这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
2、二、新课呈现1、课前准备：课前认真做好上课准备，学习用品要整齐地安放在课桌指定的位置（一般是右上角） 。听见上课预备信号后，尽快进入教室，在自己的座位上静候教师上课，教师走进教室，师生相互问好，在教师示意后，学生方可坐下。迟到的学生要先“报告“，在教师同意后，应有礼貌地走进教室，不得防碍同学上课。2、校内活动过程中：按时到校，按时离校，上学和回家途中遵守交通规则，不骑自行车上学；在校不追赶打闹不做危险游戏，上下楼梯、集合站队不拥挤；不在教室内、楼道间、楼梯上追赶、游戏、高声喧哗，活动中注意安全；讲究公共卫生，不乱丢、乱扔、乱画；二、培养学生良好的行为习惯。著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如
3、养个好习惯。 ”英国作家萨克雷也说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格， 收获一种命运。 ”一个动作, 一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性动作。小学一年级的学生刚刚进入学校，应该给他们培养正确的学习习惯、道德行为习惯。1、学习习惯：上课时精神饱满，坐姿端正，不做小动作，未经教师许可，不能随便离开座位和教室。上课时要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学的每句话的意思。读书做到三到：心到、眼到、口到。按照规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整。教师布置的作业要认真地独立完成。作业要整洁，格式要符合规
4、范，做到按时交。课前预习、课后复习。管理好学习用品。2、道德行为习惯：心理学家们认为，小学阶段是道德行为习惯培养的最佳期。在小学阶段对学生进行的道德行为教育，不能仅仅依靠教师一味的讲大道理来实现，更多的时候，需要教师详细的讲解和言传身教来帮助他们形成良好的习惯。具体来说，应该从以下几个方面来进行：自觉遵守纪律的习惯。礼貌待人习惯。包括尊重习惯，即尊重父母、尊重师长的习惯。劳动习惯。包括生活自理、家务劳动、值日等公益劳动习惯；爱护公物习惯。指不损坏公物、爱护公物、尊重别人的劳动果实等；关心集体习惯。习惯形成性格,性格决定命运。只要教师能坚持不懈地进行行为习惯的教育，并且通过自己的榜样教育，一定能收到事半功倍的效果。三、课堂小结“千里之行，始于足下。一切的成绩，都要从现在的努力开始，都要从现在的点滴小事做起。只要我们勤奋耕耘，就一定会拥有丰收的喜悦。收获是喜悦的，但它离不开扎实的行动。行动是美丽的，它能让我们由弱变强。它能让我们由小变大，它能让我们由矮变高，它能让我们由无知变聪明。 ”板书设计作业布置备注：字号小四、宋体
