1、九年级物理第十八章电功率复习教案【复习目标】1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消耗的电能。2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际功率的区别。4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。5、理解 W=UIt、 P=UI、Q=I 2Rt 等公式的意义及各物理量的单位，知道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。【复习重点】1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和
2、实际功率的不同。3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。4、理解 W=UIt、 P=W/t、P=UI、Q=I 2Rt 等公式的意义，并能熟练的运用公式及变形式解决相关问题。【复习难点】1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。【学具准备】电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5V） 、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等及学生导学稿、多媒体课件。【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习出示电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5V ） 、开关、
3、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等。引导提问：同学们利用这些器材你能完成哪些实验？你能知道我们这节课要复习哪些知识了吗？教师引导学生回答，从而引出复习的内容：第十八章 电功率（设计意图：通过学生设计实验，回顾电功率这一 单 元的几个重要实验，激发学生的复习兴趣和热情。 ）二、专题复习【专题一】电能 电功（一）基础知识闯关：1、在国际单位制中，电能的单位是_，它还有一个常用的单位是_，符号是_，1k Wh=_J。2、下列用电器，电能分别转换为什么形式的能量？（1）电动机：_ （2）电饭锅：_ （3）日光灯：_3、电能转化为其他形式能的过程也就是电流_的过程，电流做功的实质就是将
4、_能转化为_的能的过程。4、电流做功的多少跟_、_、_有关，其计算公式为_，各物理量的单位是_、_、_。参考答案：1、焦耳；千瓦时；k Wh； 3.6106 2、 电 能 转 化 为 机 械能 ； 电 能 转 化 为 内 能 ； 电 能 转 化 为 光 能 ； 3、 做 功 ； 电 能 ； 其 他 形 式4、 电 流 的 大 小 ； 电 压 的 高 低 ； 通 电 时 间 的 长 短 ； W=UIt； 安 ； 伏 ； 秒（二）实验设计：用电能表测量消耗的电能1、电能表可以计量用电器在一段时间内消耗的_。2、观察如图所示的电能表表盘，回答： （1）220V 表示_。（2）10（20）A 表示_。
5、（3）50Hz 表示这个电能表在 50 Hz 的_（填“直流”或“交流” ）电路中使用。（4）3000r/KW h 表示_。 图 13、计数方法：电能表计数器上前后两次_，就是这段时间内所消耗电能的多少。来源:学*科*网 Z*X*X*K4、如图所示的电能表的读数是_。参考答案：1、电能 2、这个电能表应该在 220V 的电路中使用；这电能表的标定电流是 10A，额定最大电流为 20A；交流；接在这个电能表上的用电器 ，每消耗 kWh 的电能，电能表上的转盘转 3000 转； 3、示数之差 4、2818.7KW h（三）反馈练习1、试分析下列能量转化：（1）干电池向外供电：_ （2）给手机电池供
6、电：_（3）电热孵化器：_ （4）电动车行驶过程中：_2、一个小电阻，其阻值是 5。当给它两端加 2.5V 的电压，通电 1min 消耗的电能是_3、小 明 家 中 的 电 能 表 如 图 2 所 示 ， 当 家 里 只 有 微 波 炉 工 作 时 ， 电 能表 在 1min 内 转 60 转 ， 则 微 波 炉 消 耗 的 电 能 为 _J。图 2 图 3 4、如图 3 所示的电路中，电阻 R1=10，电源电压保持不变，闭合开关后，电流表 A1的示数为 0.6A，干路中电流表 A 的示数为 0.9A 求：（1）R 1两端的电压；（2）R 2的阻值；（3）通电 20s，电路中电流做的电功。（
7、设 计 意 图 ：第 1 题 让 学 生 理 解 电 能 与 其 他 形 式 能 的 转 化 ；第 2 题 ，加深对电功公式 W=UI t 或变形式 W=U2t/R 的理解和应用；通 过 第 3 题 的 复 习 ，让 学 生 熟 悉 电 能 表 的 读 数 和 计 算 用 电 器 消 耗 电 能 的 方 法 ；第 4 题 在 学 生掌 握 欧 姆 定 律 的 基 础 上 ，运 用 公 式 W=UI t 或 变形式 W=U2t/R 练 习 电 功 的计 算 。）参 考 答 案 ： 1、 化学能转化为电能；电能转化为化学能；电 能 转 化 为 内能 ； 电 能 转 化 为 机 械 能 ； 2、 7
8、5 J； 3、 7.2104 4、6V；20108 J【 专 题 二 】 电 功 率（一）基础知识闯关：1、 物 理 学 中 ， 电 功 率 是 表 示 用 电 器 消 耗 电 能 _的物理量，一个用电器电功率的大小等于用电器工作时_内所消耗的电能。电功率的国际单位是_，符号是_，2、电功率的定义式是_，计算式为_（适用于所有电路） ，对于纯电阻电路，计算电功率的公式还可以变形为 P=_=_。3、 1kWh 是电功率为 1 kW 的用电器正常用_h 所消耗的电能。4、如甲、乙两用电器消耗电能相等， ，则电功率大的通电时间_，若通电时间相同，则电功率大的消耗电能_。5、额定电压：用电器_时的电压
9、。额定功率：用电器在_下工作时的电功率。实际功率：用电器在_下消耗的电功率。6、某白炽灯上标有“220V 40W”，表明正常发光时该灯两端的电压是_，额定功率是_，通过灯的电流是_，灯的电阻是_，1k wh 的 电 能 可 供 此 灯 正常发光_h。7、一个“12V 36W”的灯泡接在 12V 的电源上，则此灯的功率为_；如接在 6V 的电源上，此灯的功率为_ ；（二）实验设计：用电能表和钟表测量用电器的功率1、用电能表和钟表测量用电器的功率的计算公式为_ 。2、 小明家的电能表如图 4 所示，家中用电器的总功率不能超过_W。当家里只有一盏电灯工作时，电能表的转盘在3min 内转了 5 转，则
10、该灯泡消耗的电能为_ J ，该灯的电功率是_W。3、 小丽利用电能表测某家用电器的电功率。当电路中只有这个用电器工作时，测得在 15min 内，消耗电能0.2kwh，这个用电器可能是（ ） A、电饭煲 B、电冰箱 C、电视机 D、收音机 图 4（三）反馈练习1、把分别标有“6V 6W”和“6V 3 W”字样的灯 L1和和 L2串联接在某6V 电源上，则_亮，它们的功率分别是_ ；如果它们并联接在 3V电源上，则_亮，它们的功率分别是_。2、小明家有一个电炉，在一次单独使用它时，小明家标有“1200r/kw h”的电能表在 2min 的时间里铝盘转过了 30 转，则此时电炉的电功率是_W。3、
11、将 标 有 将 “6v3w”字 样 的 小 灯 泡 接 在 3V 的 电 源 上 ， 消 耗 的 电 功率 为 _ W，若把它接在 9V 的电源上能正常发光，应该_联一个_的电阻，此时这个电阻消耗的电功率是_W。4、 如图 5 所示电路中，小灯泡 L 标有“6 V 6 W”字样，R 2=3，当S1、 S2 都闭合时，电流表示数为 12 A，这时小灯泡 L 正常发光，求：(1)电源电压 U；(2)电阻 R1 的阻值；(3)当 S1、S 2 都断开时，小灯泡 L 消耗的功率。 图 5（设计意图：通过第 1 题的研讨，让学生明白在串联电路中一般用公式P=I2R 进行判断和计算实际功率，并 联电路中一
12、般用 P=U2/R 进行判断和计算实际功率；第 2 题主要是让学生掌握用电能表和钟表测量和计算用电器电功率的方法；通过第 3 题的复习，让 学生进一步熟练的运用公式 P=UI 和变形式求解灯泡和电阻的实际功率；通过第 4 题的练习，培养学生运用综合知识计算电功率问题的能力。） 来源: 学科网【专题三】测量小灯泡的电功率 （一）实验设计：用电流表和电压表测量电功率 1、实验原理：根据_，需要用_表测出灯两端的电压，用_表测量通过用电器的电流。2、实验电路图：3、实验器材：小灯泡、电源、电压表、电流表、开关、导线外，还需要的器材有_，它在实验中的作用是_。4、分析论证：当 U 实=U 额时， P
13、实_P 额，灯正常发光；当 U 实U 额时，P 实_ P 额，灯偏亮；当 U 实U 额时，P 实_ P 额，灯偏暗。5、一个灯泡的额定电压和额定功率是固定不变的，但用电器实际的功率随着它两端的_而改变，灯泡的亮度是由灯的_决定的。6、在这个实验中，手和眼的分工分别是（ ）A. 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电流表B. 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表C. 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光D. 手按开关，眼睛观察电流表7、测定额定电压是 3.8V 的小灯泡的额定电压时，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在阻值_的位置；调节滑动变阻器，使电压表的读数是_V，若此时电流表的读数是 0
14、.5A，则灯的额定功率是_W。图 6（二）反馈练习在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡的额定电压为 2.5V，灯丝的电阻约为 8，滑动变阻器上标有 “15 1A”字样。1、实验的原理（用公式表示）是_ _。2、请在虚线框内画出该电路的电路图。图 73、在连接电路时，开关应处于_状态，滑动变阻器的滑片应调到_端。4、请用笔画线代替导线，把图 7 中的电路元件连接成实验电路。 （连线不得交叉）5、该同学在连接电路时，若将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而且很亮，同时电压表指针偏转角度较大你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥是：_、_。6、正确连接好电路，闭合开关后
15、，发现灯泡两端的电压只有 2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向_移动（依实物图） ，使电压表的读数为_V，才能使小灯泡正常发光。7、实验过程中，灯泡正常发光时，若此时电流表的示数如图 8 所示，则通过灯泡的电流为_A，小灯泡的额定功率是_W。图 88、为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，小明改变了接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值，他这样做合理吗？为什么？答：_。（设计意图：通过本题的研习，让学生进一步理解测量小灯泡电功率的原理、电路图， 进一步加强电流表、电压表和滑动变阻器使用技能，强化学生识别和排除电路故障的能力等关于本实验的相关问题。 ）图 9【专
16、题四】焦耳定律（一）基础知识闯关1、电流的热效应：电流通过导体时电能转化为_的现象。2、焦耳定律：（1）内容：电流通过导体产生的热量跟_成正比，跟_成正比，跟_成正比。（2）表达公式：_（适用于所有电路） 。对于纯电阻电路，电流通过导体时，电能全部转化为_，所以可以推导出：Q =W=_=_=_=_3、下列四种电器，利用电流热效应工作的是（ ）A、洗衣机 B、录音机 C、电视机 D、电饭锅4、小明仔细观察家中的电视机、电风扇、电烙铁和节能灯四种电器，发现它们上都标有“220V 40W”的字样，若它们都在额定电压下工作相同的时间，则产生的热量最多的是（ ）A电视机 B电风扇 C电烙铁 D节能灯5、
17、电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎热，原因是（ ）A、通过电炉丝的电流大 B、通过导线的电流大C、电炉丝的电阻小，发热功率小 D、导线的电阻小，发热功率小6、应用电热的例子如 、 ，防止电热的例子如 、 。7、小吴同学自制了一个简易的“电热驱蚊器”，它是利用了电流的_ 效应工作的，发热元件是一个阻值为 1.0104的电阻当发热元件两端的电压为 220V 时，流过该元件的电流为_mA，通电 100s 产生的热量为_J。（二）实验设计：探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系用如图 10 所示的实验装置探究“电流通过导 体产生的热量与电阻的关系”：1、实验中通过观察_来比较电流产
18、生 的热量的多少。2、了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，两瓶中要装入_ 、_的同种液体。3、为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能_ 。4、瓶中两根电阻丝是_联的关系，这样连接的目的是_来源:Z&xx&k.Com5、实验结论是_。（三）反馈练习1、把一台电动机接入电压为 220V 的电路中，通过电动机的电流为 5A，电动机线圈的电阻为 2，1min 通过线圈的电流产生的热量为（ ）A.1452000J B3000J C66000J D50J2、一条电热丝，通过的电流为 I，在时间 t 内产生的热为 Q，若将电热丝中通过的电流增加到 2I，电热丝在时间 t 内产生的热量为（ ）A、
19、2Q B、4Q C、Q/2 D、Q/43、某电热水壶中通过 4A 的电流时，每分钟可产生 5.28104J 的热量，则它的电功率是_，电阻丝工作时的电阻是_。4、在如图 11 所示的电路中，R 1=15，R 2=20，闭合开关后，电流表的示数为 0.4A则 R1两端的电压为 V，通过电阻 R2 的电流为_A. 。若通电100s，通过 R2 产生的热量为 J。图 115已知 R1：R 2 =3：4，当 R1、R 2 串联在电路中时，电流通过 R1、R 2所产生的热量之比 Q1、Q 2= ；当电阻 R1、R 2 并联在电路中时，在相同的时间内电流通过 R1、R 2 所产生的热量之比 Q1、Q 2=
20、 。（设计意图：第 1 题理解在纯电阻和非纯电阻电路中如何让正确选择公式；第 2题让学生加深公式对 Q=I2Rt 的理解；第 3 题对练习 学生 Q=I2Rt 的变形公式的运用；第 4 题在练习欧姆定律的基础上对焦耳定律进行强化练习；第 5 题让学生理解，当 t 相同时，在串联电路中，Q 1：Q2= R1：R2，在并联电路中 Q1：Q2= R2：R1 ）三、课堂检测1、如图 12 所示电路，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器滑片从左向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ） A 、电流表示数逐渐变大 B 、电压表示数逐渐变小C 、电灯的亮度逐渐增强 D 、电路总功率逐渐变大图 12 图 1
21、3 图 142、如图 13 所示是 A、B 两定值电阻的 U-I 图象，由图象中信息可知（ ）A若将 A、B 两电阻串联在某电源两端，则 B 两端的电压大B若将 A、B 两电阻串联在某电源两端，则 B 的实际功率大C若将 A、B 两电阻并联在某电源两端，则通过 A 的电流大D若将 A、B 两电阻并联在某电源两端，则 A 的实际功率小3、将分别标有“6V6W ”和“6V3W ”字样的灯 L1 和 L2串联在某电源上，设灯丝的电阻不变，则（ ）A、通过灯 L1、L 2的电流之比为 2：1 B、灯 L1、L2 的实际功率之比是 2：1C、电源电压是 12V 时，灯 L1、L2 均正常发光 D、电源电
22、压是 9V 时，灯 L2正常发光4、如图 14 是某同学家中的电能表，其示数为 KWh，则家中允许接入用电器的总功率不能超过 W；现用它测量一只灯泡的实际功率他关掉其他电器只让该灯泡工作，电能表的指示灯闪烁 30 次用时 10min，这段时间灯泡消耗的电能是 KWh，灯泡的实际功率是 W。 5、小明在做“测定小灯泡电功率”的实验时，如图 15 所用电源电压为4.5 伏，小灯泡额定电压为 2.5 伏，电阻约为 10图 15（1）在连接电路时，开关应处于 状态。（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路补完整（注意量程且导线不能交叉）（3）按电路图连接成实物图后，滑片 P 应移至 端（A 或 B）（4
23、）闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是 （5）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P 到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 P 向 （填“A”或 “B”）端移动，使电压表的示数为 2.5 伏。（6）小明同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 瓦。此时小灯泡的电阻是 欧该图象不是直线，主要原因是 （7） 完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如下表，
24、该组同学做完第 2 次实验后，用 15的电阻代替 10的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片 P 向 端移动（选填 “A”或“B”），使电压表的示数为V，完成第三次实验。根据表中的实验数据得出的结论是： 6、小明利用如图 16 所示的实验器材探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” 。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍镉合金丝的小。（1）实验中煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间” ） 。（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容_水的比热容。 （选填“大于”或“小于” ）（3）通电一定时间
25、后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是_。（4）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与_的关系。次数来源:学*科*网 1 2 3 4电阻/ 5 10 15 20电流/A 0.6 0.3 0.2 0.15（5） 该实验中用到的研究物理问题的法是_。7、下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图 17 所示，R1 和 R2均为电热丝。图 17求：（1）电烤箱在高温挡正常工作 10min 所消耗的电能；（2）电路中 R1的阻值；（3）电烤箱在低温挡正常工作时，电路中的电流和 R1的功率。 四、课堂小结让学生谈谈本节课的收获，学习了哪些知识、哪些方法？还有哪些疑惑？师生共同解
26、决和总结。五、布置作业1、如图 19 所示的电路中，灯泡 L1、L2 上分别标有“6V 3W ”、“6V 9W”的字样，两灯泡的电阻、电源电压均保持不变当开关 S1 闭合，S2 拔至 a 时，灯 L1 正常发光，电压表的示数为 6V。求：（1）电源电压为多少？（2）定值电阻 R 的阻值为多少？（3）当开关 S1闭合，S 2拔至 b 时，灯 L2 消耗的电功率是多少？2、如图 20 是家乐牌节能型家用电饭煲及简化的电路图。当 S1、S 2 都闭合时，R 1、R 2 两个发热体同时给锅加热，处于高温加热状态；当只闭合 S1 时，处于低温保温状态已知家庭电路电压为 220V，R 2 工作时的阻值为 88，电饭煲低温保温状态时的功率为 40W。求：牌电烤箱额定电压 220V高温挡 1100W额定功率低温挡 440W电源频率 50Hz（1）高温加热状态时，通过 R2 的电流是多少安？（2）低温保温状态时，R 1 的阻值是多少欧？（3）如果用来煮一次米饭（高温加热状态）用 30min则电饭锅要消耗多少千瓦时的电能？图 19 图 20
