1、课时计划一教学内容 Unit 4 We love animals A lets talk 设计教师 刘淑灵教学目标1能够在图片、实物等的帮助下运用句型 Whats this？Its a询问并回答动物的名称。 2能听、说单词：duck、dog、bear。3了解英语中部分动物声音的拟声词。重点难点 能够在图片、实物等的帮助下运用句型 Whats this？Its a询问并回答动物的名称。教学教程一 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放 “How are you ”的歌曲录音，师生对唱。 (2) 师生互致问候。 (3) 用“开火车 ”的方式进行学生之间的日常会话练习
2、二 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元 Lets chant 的录音，学生拿出文具跟读并表演。 (2) 请学生用Look! I have a 复习所学的文具。 (3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) （4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生 Whats this ?引导学生回答 Its.教师继续做出小狗的手影，引导学生询问 Whats this ? (5) 听录音来展示 Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。
3、 三 趣味操练 ( Practice) （1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用 Whats this？来询问。其他同学来回答。 （2）对 Lets play 部分的操练： 按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。四拓展巩固（consolidation )听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 五作业（homework)模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。教学反思课时计划二教学内容 Unit 4 We love animals A lets learn 设计教师 刘淑灵
4、教学目标1能听、说、会读单词：pig 、bear 、cat、duck、dog。2学会描述一些动物的状态和位置。3通过学习生词和互动游戏，提高主动合作的意识。4培养爱护动物的良好品质。重点难点 学生能听、说、会读单词：pig 、bear 、cat、duck、dog 等五个单词。教学教程1 热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes) （2）复习 第一课时所学单词。 （3）学生两人一组，表演本课 A. Lets talk 的对话。 2 .新课展示（Presentation） （1）教师可出示 Lets learn 的图画
5、。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学生听录音，用手指着单词，跟读 Lets learn 部分的词汇。三. 趣味操练( Practice) （1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。（2） 配对游戏 （3） 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。 （4） 学习 Lets chant 部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词 fat、big 等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。 （5） 小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。（6） 游戏：耳语四. 拓展巩固（consolidation )（1
6、）听录音，认读单词并仿读句子。 （2）按 Lets do 部分的内容模仿动物给家长看。 （3）（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。五作业（homework)回家画下你最喜欢的动物，并用英语向你的家人或朋友作介绍。教学反思课时计划三教学内容 Unit 4 We love animals A letters and sounds 设计教师 刘淑灵教学目标 1 能正确听、说、读、写字母 Jj、Kk 、Ll、Mm、Nn 并知道其在单词中的发音。 2 会听、说单词 jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles。重点难点 能正确听、说、读、写字母 Jj、Kk、Ll、Mm、N
7、n 并知道其在单词中的发音。教学教程一热身/ 复习（Warm-up / Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes) （2）教师将 A. Lets learn 中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。 （3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。 二 新课展示（Presentation） (1) 教师出示字母 Ii，引出 Jj 字母。教读大写 Jj.先把大写 J 和小写 j 让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。 (2)引导学生联想（寻找）生活中像 J 的物品，加深学生对字母的印象 （3）教师在黑板上
8、板书大小写 J，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。 （4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。 （5）教师呈现 jeep 和 jump 的图片，并读出单词，让学生感知 J 在单词中的发音，然后引导学生推断 J 作为首字母的发音。 （6）以同样的方法教字母 Kk，Ll，Mm,Nn 的发音和在单词中的发音。 (7)播放Listen，repeat，and chant 的录音并跟读。三趣味操练 ( Practice) (1) 让学生听 Lets listen and circle 的活动。 (2) 完成 Find and say 的活动，引导学生找出图片上出现的字母，
9、并数出字母的个数。如:I see big J,small k How many big Js?四 .作业（homework)(1) 将新学的字母读给家里人听。 (2) 正确书写 5 个字母。教学反思课时计划四教学内容 Unit 4 We love animals B lets talk 设计教师 刘淑灵教学目标1能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型 Whats this/that?Its a.询问和回答动物的名称。 2会用 Cool！ I like it.表达赞美或欣赏。3 培养学生热爱动物、保护动物的意识。重点难点1能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型 Whats thi
10、s/that?Its a询问和 回答动物的名称。 2会用 Cool！I like it.表达赞美或欣赏。教学教程1 热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice （2） 教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子 Whats this？It s （3） 教师准备道具，请同学上讲台表演 A. Lets talk 的对话。二 新课展示（Presentation）(1) 呈现对话： a学生表演完 A. Lets talk 的对话，老师留下一位学生，对他说:xxx, what do you have? Show me your animal, ple
11、ase. （教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。）b 当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说：Whats that ?(语速慢并伴有表情和手势)， 学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：Look！A funny dog.Cool, I like it. 说完把小狗还给学生, 一边做归还的动作一边说：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please. (2) 让学生听录音来展示 B.Lets talk 部分的内容。 （3）教师把一些玩具放得离某些学生近，
12、某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分 Whats this?和 Whats that ?的区别。三 趣味操练（Practice） (1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话： （2）请学生分角色表演 Lets talk 部分的对话。 （3）请学生用自己的玩具替换 Teddy Bear，表演 Lets talk 部分的对话。 （4）请学生按照 Lets play 的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。四. 拓展巩固（consolidation )（1）听录音，仿读 Lets talk 的对话。 （2）按照 Lets talk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介
13、绍给自己的朋友看。五作业（homework)与你的朋友互相展示自己的动物玩具并用英语对话。教学反思课时计划五教学内容 Unit 4 We love animals B lets learn 设计教师 刘淑灵教学目标1. 能听、说、认读单词：elephant 、monkey、bird、tiger、panda、zoo 2. 根据指令模仿动物的形体动作。3.感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动与他人合作交际的意识和积极向上的品质。重点难点 能听、说、认读单词：elephant 、monkey、bird、tiger、panda、zoo教学教程1 热身/ 复习 (Warm-up/ R
14、evision)(1) Daily oral practice (2)学生表演 B. Lets talk 的对话。二 新课展示 (Presentation) 教师通过复习 A 部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：Iam big.I have a long nose.Who am I?I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。 (2) 听 Lets lear
15、n 部分的录音，跟读新单词。 （3）学生轮火车进行认读单词。 (4) 让学生站起来，一边听 Lets do 的录音，一边做动作。 三 趣味操练 (Practice) （1） 游戏：向它那儿跑（Run to it!） （2） 教师将 Lets do 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 四. 拓展巩固（consolidation )（1）游戏：照我说的做（Do as I say） （2）act and guess the animal.（3）完成 Start to read（Read and Count）的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。 五作业（homework)和朋友互相发
16、指令，做动作。教学反思课时计划六教学内容 Unit 4 We love animals Start to read 设计教师 刘淑灵教学目标1 巩固本单元所学的单词和句型。 2 通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。重点难点 巩固本单元所学的单词和句型。教学教程1 热身/ 复习 （Warm-up / Revision）(1) Daily oral practice. (2) 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇（Read the words one by one）。(3) (3) 游戏：速认速记。 (4) 游戏：把手放在你的背后（Behind Your Back）。
17、二 趣味操练 ( Practice) （1）Find and say. 用句型 I see.巩固复习字母（2）Read and count. 数一数每种动物单词有多少种。（1）听力练习：Lets check 先让学生观察 4 幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。 （2）Look and match 让学生做好根据图片和单词进行连线。（3）Let s sing 教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲中的动物的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物单词进行替换练习。 （4）Story time 引导学生看 Story time 的图片，回答问题：What animal
18、s can you see? 听录音，回答问题：Who follows Zoom？Who follows Zip ? Do they follow Zip,too? 跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台表演。三 课外活动（Add-activities ） （1） 听录音，读 A、B 部分，边读边做动作。 （2） 和同学一起看 36-37 页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。教学反思课时计划七教学内容 Unit 4 We love animals 单元练习题 设计教师 刘淑灵教学目标 巩固本单元所学的单词和句型。 重点难点 巩固本单元所学的单词和句型
19、。教学教程一Read and write.（读一读。写出下列字母的大写或小写形式。）A D F b c e g H I K M N j l 二 Read and number.（读单词，给图片排列顺序）1. duck 2. pig 3. cat 4. bear 5. dog6. elephant 7. monkey 8. bird 9. tiger 10. panda( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )教学反思课时计划八教学内容 Unit 4 We love animals 单元练习题 设计教师 刘淑灵教学目标 巩固本单元所学的单词和句型。 重点难点 巩
20、固本单元所学的单词和句型。教学教程1、单项选择。( )1.-_ that? -Its a tiger. A. Whats B. Whos C. Wheres ( )2.-Act like a duck. -_ A. Hello! B. Quack! Quack! C. This is a duck! ( )3. Its _ elephant. A. an B. a C./( )4.Lets _ with the cat. A. plays B. play C. to play( )5. -I like the cat. -_. A. I like it! B. Thank you! C. Me
21、 too! 2、从方框中选择恰当的选项填空。a an in is at 1. Look _ the duck. Its _ the truck. 2. It _ fat. 3. Its _ elephant.4. Its _ dog. 3、连线题。找出下面图片的相应单词。duck elephant panda bear tiger 教学反思课时计划九教学内容 Unit 4 We love animals 单元练习题 设计教师 刘淑灵教学目标 巩固本单元所学的单词和句型。 重点难点 巩固本单元所学的单词和句型。教学教程一、Listen and circle.（听音，圈出单词的首字母。）1. d
22、a f c 2. g j l n 3. k b h p 4. k c n m 5. l n d m 二、Listen and circle.（听音，圈出你所听到的字母或单词） 1. KFC ABC CEO2. CBA BBC CMC3. JAN GEB KBC 4. HAB MAN NBA 5. monkey bird elephant6. cat pig dog 7. bird duck pig8. bear bird tiger 9. tiger bear panda 10. duck cat tiger教学反思课时计划十教学内容 Unit 4 We love animals 单元练习题
23、设计教师 刘淑灵教学目标 巩固本单元所学的单词和句型。 重点难点 巩固本单元所学的单词和句型。教学教程一选择正确的答案，把编号填在前面的括号里。1.( ) Follow _,monkey. A.I B. my C. me 2.( ) Look! I _ a rabbit . A. is B. have C. has 3.( ) -Here you are. -_ . A.Sure B.Bye C.Thank you 4.( ) look_the cat. A. at B. are C. in 二、Read and choose. （读一读，选出每组中不同类的单词）( ) 1. A. pig B. dog C. Bag( ) 2. A. cat B. duck C. book ( ) 3. A. blue B. bear C. Bird( ) 4. A. monkey B. nose C. Mouth( ) 5. A. elephant B. orange C. Tiger( ) 6. A. panda B. bear C. pencil ( ) 7. A. leg B. bag C. book ( ) 8. A. foot B. face C. bird教学反思
