1、上有天堂,下有苏杭,1学习了解苏州园林的特点。 2学习探究苏州园林自然之趣的设计特色。 3学习本文的说明方法。 4. 培养学生的审美情趣。,学习目标,叶圣陶: (1894-1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，出版家和社会活动对家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,轩 榭 丘 壑 嶙 峋相 间 镂 空 蔷 薇斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun xi,qi h,ln xn,xing jin,lu kng,qing wi,zhn zhu,chng lun di zhng,池沼,对称,chzho,chn,为美做
2、点准备,词汇积累,嶙峋：枯瘦的样子。 镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 景致：风景。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 败笔：绘画中画得不好的部分。 明艳：鲜明艳丽，明丽。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，连绵的山；嶂，直立像屏障的山峰。 自出心材：处于自心的裁剪、创造。 因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。 胸中有丘壑：设计者和匠师的胸怀中有山水风景布局。 独具匠心：另有一种巧妙、独特的构思。,叶圣陶,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?我觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。,概括美,整体感知
3、,1、文中哪句话能概括苏州园林的特点？ 2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？ 3、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。 4、请举例说明本文主要使用的说明方法。,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是什么？ 2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分析美,第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代
4、表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）,亭台轩榭的布局 （3） 假山池沼的配合 （4） 花草树木的映衬 （5） 近景远景的层次 （6）,主要方面,角落的图画美（7） 门窗的图案美（8） 色彩的搭配美（9）,细微方面,由主到次,内容上一一对应,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。 二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,学习小组探究美,每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。 具体要求：
5、确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。,探究美,关键语句； 设计者的设计用心， 如何体现出的自然之趣；,交流美,1.讲究亭台轩榭的布局,绝不讲究对称,好像故意避免似的。,对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）,明确：“绝不讲究对称”。,2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画”,3、这段用了什么说明方法？,第三段：,明确：打比方（图案画和美术画）作比较,2.讲究假山池沼的
6、配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,第四段(1)：,假山的堆叠,池沼的配合,是一项艺术而不仅是技术,“生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间”照应,两种： 一种宽敞，一种成河道,相同点： 总是高低屈曲任其自然,自然,第四段(2)：,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,明确：“ 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,3.讲究花草树木的映衬,高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,着眼在画意.,古
7、老的藤萝就是一幅好画。,第五段(1)：,1、花草树木的映衬有什么特点？,明确：“着眼在画意。”,2、本段用了哪些说明方法？,明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画,明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”,3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,第五段(2)：,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,4.讲究近景远景的层次,第六段：,1、近景远景的层次如何安排？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明确：尽管花
8、墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。,5.讲究每一个角落的图画美,几丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受,工艺美术的上品 工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 摄影家的称心如意的照片.,6.讲究门、窗的图案美,苏州园林与北京园林不同 极少用彩绘, 广漆、白色、浅灰色 与绿色相配合,安静闲适的感觉,7.讲究色彩的搭配美,讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段）,完美的图画,整体,局部,不止这些
9、,总说,分说,总说,（2 段）,总结美,小结:苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木
10、香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,说明文的语言探究,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,品味语言的生动与精练,.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 “艺术”强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦,无法复
11、制,”技术”意味着固定的程序与手法,其成果是具有实际效用的东西,可以大量复制. 廊子是隔而不隔，界而未界 尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。 对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林是我国各地园林的标本. 典范 样本的意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,作比较 举例子 打比方 摹状貌 分类别,说明方法探究,1作比较： 在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点
12、。 在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。,2举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,探究拓展,小组讨论：假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？,教师小结,文章介绍了苏州园林的特点，再现了它的图画美，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的博大精深。 写法点拨：语言准确、周密、耐人寻味；特征鲜明，结构清晰；作比较、打比方、举例子、摹状貌等多种说明方法综合运用。,布置作业,小作文：,我们的校园,要求： 1、写一篇不少于600字的说明文，介绍我们 的校园。 2、注意采用合理的说明顺序。 3、恰当的使用说明方法。注意说明文语言特点。,
