1、历史唯物主义,哲学的概况（第一单元 1.2.3.),马克思主义哲学,辩证唯物主义,辩证唯物论 4.5.,辩证唯物主义认识论 6.,唯物辩证法 7.8.9.10.,社会历史观 11.,生活与哲学知识结构,（第二、三单元),（第四单元),世界的本质（是什么？）,人如何认识世界,世界存在的状态（怎么样？）,社会的存在与发展,价值观（人生价值观12,人的存在及价值,唯物辩证法,整体和部分,联 系,发 展,矛 盾,总特征,根本动力,实质与核心,普遍性,客观性,量变与质变,总特征,根本内容,普遍性,多样性,含义和属性,普遍性,特殊性,前进性与曲折性,联系,表现,表现,矛盾分析法（全面）,发展,实质,新事物
2、的产生和旧事物的灭亡,树立创新意识,民族进步的灵魂,系统和要素,主次矛盾,矛盾主次方面,孤立,片面,静止,形而上学,第三单元 思想方法与创新意识,第七课 唯物辩证法的联系观,第八课 唯物辩证法的发展观,第九课 唯物辩证法的矛盾观,第十课 唯物辩证法的辩证否定观,【坚持矛盾分析的方法】,矛 盾,含义,基本属性,特征,普遍性,特殊性,辨证关系,主次矛盾、 矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾;一分为二,坚持共性和个性的 具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛 盾 分 析 方 法,矛盾转化律;对立统一律,矛盾,联系,发展,唯 物 辩 证 法 的 实 质 和 核 心,是矛盾的表
3、现形式,是矛盾运动的结果,是联系的根本内容,是发展的根本动力 （矛盾是事物发展的源泉和动力）,两大基本特征或总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。,（一）矛盾的概念,1、含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系,矛盾的双方始终是不可分割的 。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。 “两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。,2、基本属性：斗争性和同一性,矛盾的 统一属性,矛盾的 对立属性,考点一
4、 矛盾的同一性和斗争性,对 立统 一,剪之你死我亡一绳系两命,统一两者的命运统一于一条绳,对立两者之间随时都可能相斗,不剪冤家路窄利益有冲突,矛 盾,思考：矛盾就是包括两个方面：一方对立，一方统一？,请在下面句子中找出对立统一的矛盾双方： 1. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” 2.苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。3.天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆知善之为善，斯恶也,每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻
5、力、革命中有背叛 甚至光中也有暗 甚至暗中也有光 不少丑恶与自私 隐藏在光的下面,光的赞歌,每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻力、革命中有背叛 甚至光中也有暗 甚至暗中也有光 不少丑恶与自私 隐藏在光的下面,注意1:准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”或者“矛盾体”（一个组合，多个事物）,注意3:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈,“每个同学既有优点又有缺点。”,“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”,注意2:统一和对立是矛盾的两个基本属性,是矛
6、盾双方之间的关系。不能认为统一是矛盾的一方,对立是矛盾另一方.,形式逻辑矛盾：思维违反逻辑 规则的错误，应该排除。 哲学矛盾：事物本身所固有的对立统一关系，应该认识。,不想当裁缝的厨子不是好司机,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？,逻辑矛盾,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨,镇守祖国南疆的战士写过一幅对联： 兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜； 保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。,哲学矛盾,逻辑矛盾哲学矛盾,（二）矛盾的基本属性 1、矛盾的同一性： 含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,两方面含义,A.矛盾双方相互依赖
7、，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化,（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。,2、矛盾的同一性,没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误,老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马，焉知非福,（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化,酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。,矛盾的同一性是有条件的、相对的,合作探究,下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1
8、.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾同一性，矛盾双方依赖,矛盾同一性，相互转化,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立,典型案例分析 1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” 2、人无完人，金无足赤 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 4、教学相长,典型案例分析 1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” 矛盾双方相互依赖； 2、人无完
9、人，金无足赤 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体之中。 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 矛盾双方相互转化 （相互贯通，一定条件下）； 4、教学相长矛盾双方的相互依存、相互促进。,5、 一劳永逸 6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后 11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母： 13、塞翁失马，焉知非福； 14、居安思危 15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,5、 一劳永逸 这是违背对立统
10、一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。 6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后矛盾双方的相互转化。 11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母： 13、塞翁失马，焉知非福； 14、居安思危要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。 15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” 。矛盾双方相互依赖,苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长
11、一智。,矛盾双方相互转化 （一定条件下）,2、矛盾的斗争性 含义：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。,哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,（广 泛） （狭 义）
12、,具体表现,具体矛盾和斗争 政治用语中讲的斗争,（共 性）,（个 性）,（抽 象）,（一 般）,（具 体）,（特 殊）,概括总结,哲学上讲的斗争,注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系。,凡是矛盾，必有斗争 (斗争是绝对的，无条件的）,A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一定条 件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。（排斥、区 别、差异、不同等）,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。,3、矛盾同一性与
13、斗争性的关系 区别：略 联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展 B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展 C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）,矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。 矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。 要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。,矛盾基本属性的方法论要求,注：
14、矛盾的 是相对的、有条件的 矛盾的 是绝对的、无条件的,同一性,斗争性,【一分为二】 不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。,“既又、虽然但是、双赢、双刃剑、成就困难、机遇挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。,该原理经常应用于:用对立统一原理 分析A和B的关系(通常是一对反义词),答题模式： （1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系 （2）一方面，
15、 A与B存在对立的一面，另一方面， A与B也有统一性， （3）既要又要（或把-有机结合或 兼顾-）,敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 （1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）,
16、（1）任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化；（3分） （2）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。（4分） （3）应坚持两点论和重点论的统一，具体问题具体分析；（3分） （4）从实际出发，探索敦煌莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。 （4分）,设问角度，是什么,第一步：审题干 找题眼,有针对地评价学生,题组导入,第二步：析选项 做判断,A.时时有矛盾（纵向）,B.事事有矛盾（横向）,1、含义,（一)矛盾的普遍性,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
17、。,矛盾存在于一切事物之中,2、方法论意义： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 A. 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 B. 我们要用一分为二的观点看问题，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。,考点二 矛盾的普遍性和特殊性,（二）矛盾的特殊性,1、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,2、矛盾特殊性的表现：,第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质),第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,3、方法论:.坚持具体
18、问题具体分析,矛盾的特殊性原理,关键词: 随着（根据、针对等）-；采取（调整）-(措施,政策等);区别对待;有保有压;因地制宜等“根据特点，根据具体情况，制定相应的、优势、特色、特征”，此类关键词的哲理是：矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。,（三）具体问题具体分析（重点）,（1）含义：具体问题具体分析,是指在矛盾 原理的指导下,具体分析矛盾的_,并找出解决矛盾的正确方法。 （2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的_ 。 （3）原因(作用） 具体问题具体分析是我们正确_ 的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。 具体问题具体
19、分析是我们正确_ 的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的_ ，才能找到解决矛盾的正确方法。,比较一切从实际出发与具体问题具体分析,区别： 含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析的理论依据是矛盾的特殊性。 哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。 联系： 二者具有一致性，都要求了解实际，主观认识符合客观实际,(四)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系,（1）相互区别普遍性：即
20、共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。 （2）相互联结 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 （3）相互转化： 在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 注意 矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。,（1）矛盾的特殊性与普遍性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。（普遍性离不开
21、特殊性） 另一方面，不包含普遍性的事物是没有的。（特殊性离不开普遍性）,1、能不能说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？,2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系？,（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的,误区：“普遍性寓于特殊性之中”与“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含特殊性”。,（1）普遍性和特殊性关系可以理解为一般与个别、共性与个性的关系。 （2）注意两个误区： 将普遍性与特殊性的关系理解为“多数”与“少数”的关系； 将普遍性与特殊性的关系理解为“整体”与“部分”的关系。从而容易得出“普遍性包含特殊性” “特殊性存在于普遍性之中”的
22、结论。 （3）正确观点是“普遍性寓于特殊性之中”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出他们的共同的本质。因此，不能说“普遍性包含特殊性”或“特殊性存在于普遍性之中”。,(3)方法论意义,矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓；（理论意义） 是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。 （实践意义）,【方法论】 要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导
23、下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊普遍特殊）是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。,(1)注意：矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性, 一般和个别的关系,(2)关键词：先试点,后推广(普及)；先进经验的推广运用； 树立典型等“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。,三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动
24、安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题 初显示范效应 示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。 （1）运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性,（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 （2）示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新
25、途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平。,【坚持矛盾分析的方法】,矛 盾,含义,基本属性,特征,普遍性,特殊性,辨证关系,主次矛盾、 矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾;一分为二,坚持共性和个性的 具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛 盾 分 析 方 法,矛盾转化律;对立统一律,（）主、次矛盾的含义,主要矛盾,在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。,次要矛盾,其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾。,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾
26、个数2）。,2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。,3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。,（一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系,考点四 两点论与重点论,（）主要矛盾和次要矛盾的关系,.二者相互依赖、相互影响,.二者在一定条件下可以相互转化,第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾， 民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。,抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。,学 校,教学,管理,师生,干群,主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程
27、中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。注意抓主要矛盾的提示词：抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。,【题组导入】,训练,解析,答案,【2015江苏】据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其
28、及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。 (1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。,本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓住设问的“一个最恰当”角度限定，根据“微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能”这句话，可以分析出用矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然后具体分析。,【答案】矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。 该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。 对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的
29、消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。,请完成创新设计对应训练题。,（）矛盾的主次方面的含义,.矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、起主导作用的矛盾方面。,.矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。,评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）,（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系,（）矛盾的主次方面的关系,A.对立：相互排斥,B.统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化,体现矛盾内部主次双方的斗争性,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事
30、物发展不可缺少的因素,这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了,【方法论】 （1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）； （2）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。,1、注意抓矛盾的主要方面的提示词：抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。 2、出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析：主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与机遇、性质、本质。,如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面,从内涵看,现实存在的事物往往是很复杂的，不只包
31、含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。,次要矛盾,次要矛盾,主要矛盾,复杂事物,一个矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,抓重点词语,“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。,从作用看,主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”
32、上，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在“看问题” 上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）,设问角度，是什么,第一步：审题干 找题眼,在一国原则和维护 中央权力前提下处 理内地与港澳关系,题组导入,第二步：析选项 做判断,主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理方法论意义,（三）、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。,（三）、要坚持两点论和重点论的统一,方 法 论,要 全 面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓 重
33、 点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统 一,两点是 有重点 的两点,重点是 两点中 的重点,又看次要矛盾,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论和均衡论,唯物辩证法的实质和核心,同一性 斗争性,含义 关系,在对立中把握统一，在统一中把握对立,矛盾的 普遍性,矛盾的 特殊性,事事有矛盾 时时有矛盾,承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾,不同事物 不同过程和不同阶段 同一事物中,坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一,矛盾发展的不平衡性,具体问题具体分析,含义 地位 意义,矛盾是事物发展的源泉和动力,用对立统一的观点看问题,两点论与重点论相统一,主要方面 次要方面,
34、辩证 统一,表现,框架结构,设问角度，是什么,第一步：审题干 找题眼,“太极图”由黑白两个鱼形 纹组成、图示中黑白色,题组导入,第二步：析选项 做判断,【题组导入】,(2013江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。 在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。” 结合材料,回答下列问题: 运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。,【答案】矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。 城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。 我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。,【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性关系角度分析,分析时要理论联系实际。,
