1、六年级数学下册教案设计 课题 6-5-1.综合与实践绿色出行 学科 数学班级 六年级 课时 1 课时 设计者 朱建红教学内容 6-5-1.综合与实践绿色出行（教材第 102 页）知识目标通过活动使学生巩固简单统计知识，培养学生综合运用所学的知识。教学目标 情感目标通过活动，让学生了解低碳出行保护环境的好处，渗透环保教育。通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。教学重点提高搜集处理信息的能力，认识到绿色出行的好处。教学难点提高搜集处理信息的能力，倡导并提高大家绿色出行的意识。教学准备 多媒体教学过一、阅读 p105106 的绿色出行二、提出问题（1）每辆汽车平均每千米排放 160g 二
2、氧化碳。一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？全国 2011 年末之前购买的私人轿车在 2012 年排放多少吨二氧化碳？（2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按 245 个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？（3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议。上下班（上下学）交通方式调查表上下班（上下学）交通方式调查表程爸爸 妈妈 学生 公共交通私家车 自行车 步行 三、解决问题说一说计算步骤,写一写计算过程：小组成员合作交流完成。四、总结：根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行的好处。五、课后检测统计本班同学和家长的出行方式，并倡导大家绿色出行。tg作业设计板书设计
