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小班音乐游戏活动开始和停止教案反思.doc

上传人:精品资料 文档编号:10495791 上传时间:2019-11-22 格式:DOC 页数:6 大小:17.02KB
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资源描述

1、小班音乐游戏活动:开始和停止奎屯市实验幼儿园 苏天颖活动名称:音乐游戏开始和停止 活动领域:艺术领域 活动意图: 小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时,应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动开始和停止,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。 活动目标: 1通过玩音

2、乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。 2. 在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。 3. 感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动重点:通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。活动难点: 在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。活动准备 : 1. 知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。 2. 物质材料准备:音乐开车舞、开始和停止;图形(红、绿);自制汽车方向盘、小板凳。 活动过程:一、开始部分:1、导入活动:开车游戏,进入活动状态。播放音乐开车舞 师:孩子们,我们一起开汽车吧!苏老师现在是警察,这是红灯,这是绿灯。现在,我们开汽车出去郊游吧! 2、基本部分:1、谈话活动:

3、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止” 的事件。 师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止) 2. 师:小朋友平时喜欢听音乐吗,那你们知道怎样才能听到音乐?当我们按下音乐开始键,就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗? 3. 师:你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始,然后又立刻停止呢? 小结:如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具等。 4、欣赏音乐,感知音乐特点。 欣赏音乐开始和停止,发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。 师:今天老师带来了一段有趣的音乐,请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的

4、曲子有什么不同?哪里很有趣?一会告诉我。 小结:这首曲子的名字叫开始和停止,它就是请小朋友们感受突然地停止,然后在突然的开始。 5、感受音乐,运用肢体表现音乐 (1)模仿表演小手拍拍 师:现在苏老师要和小朋友一边听这首音乐,一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后,可以拍手、拍腿,音乐停止后就要马上停止手上的动作。 (2) 创造表演 师:听着这有趣的音乐,小猴也来了,也想和小朋友们玩游戏。小猴说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞,小朋友让它停止,小猴就会停下来。小朋友想不想试一试! 师:小猴跳的好不好?你们想不想也随着音乐来跳舞呢?音乐停止,我们的动作要马上停止,摆出一个漂亮的 poss,音乐开始

5、要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的最好,小猴要与表演的最好的小朋友交朋友。 (3)器械游戏 师:请小朋友们拿上板凳来做个游戏好吗?(摆成一个圈)师:音乐开始时,请小朋友在圈外随音乐做动作,音乐停止后,请小朋友迅速坐到板凳上,反复进行。 3、结束部分:1、听音乐结束活动。汽车游戏。 师:小朋友们跳的真棒!我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则,音乐开始时,就好像绿灯亮了,音乐停止时就好像红灯亮了。好的,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。 活动延伸:生活活动,用游戏的方式延伸到一日生活中,如上厕所冲水,喝水接水,培养孩子节约用水的品质。小班音乐游戏开始和停止活动反思奎屯市实验

6、幼儿园 苏天颖小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时,应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动开始和停止,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。 所以在活动设计上,我突出游戏性、趣味性,在课堂上充分调动所有幼儿的活动积极性,力求将探索、兴趣、语言有机的结合在一起,让幼

7、儿通过说;看;想,再投入到活动中,使幼儿通过游戏的过程从中获得结果。 我首先以开车游戏导入,老师是警察,让幼儿知道红灯停,绿灯行。遵守交通规则意识。 活动第一环节中,通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止” 的事件。 给本节课的主题做出 铺垫。 活动第二环节中我有意识的在活动设计中层层深入,欣赏音乐开始和停止,发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。 活动第三环节设计感受音乐,运用肢体表现音乐。本环节以三个小游戏连贯起来。1、模仿表演;2、创造表演;3、器械游戏。 活动第四环节听音乐做汽车游戏结束活动,幼儿非常感兴趣,并且非常注意游戏规则。 这节活动课幼儿非常感兴趣,和老师配合的很好。不足之处是在细节地方处理不够完善,例如在第一环节中,我提问太多,搅乱了孩子们的思路,占用时间有些长;在使用器械时,应多想一些玩法充分利用器械,没有把器械的作用发挥到最大。今后上课时我会更注意细节的把握。

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