1、七年级上册历史总复习总结1 / 9第一单元 中华文明的起源第 1 课 祖国境内的远古居民地球上出现人类，大约在 300 万年以前。人类是由古猿进化而来的，劳动起了决定性作用，会不会制造工具是人与动物的根本区别。远古居民的三个代表：原始人类 距今时间 地点 体质形态 生产活动 用火 社会组织 其他元谋人 约 170 万年 云南元谋 制造工具 知道用火 我国已知的 最早人类北京人 约 70 万年至20 万年 北京周 口店 保留猿某 些特征打制石器、木棒；从事采集、狩猎等已经使用天然火 原始人群 群居山顶洞人 约 18000 年 北京周 口店模样与现代人基本相同磨制石器，掌握磨光和钻孔技术；从事采集
2、、渔猎等人工取火 氏族 懂得爱美第 2 课 原始的农耕生活1、我国原始农耕生活的两个代表：原始人类 距今时间 发现地点 农作物 饲养业 生产工具 住房 用具河姆渡原始居民 约 6000 年长江流域浙江省余姚市河姆渡村 水稻饲养猪狗水牛等磨制石器、骨器杆栏式 黑色陶器半坡原始居民 约 5000 年黄河流域陕西西安附近的半坡村粟和蔬菜饲养猪狗，也有少量的牛马羊鸡等普遍使用磨制石器半地穴式红色陶器2、氏族：在原始时代按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体。3、氏族特点：土地、房屋都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。4、大汶口居民：由于农耕经济的发展，劳动产品有了剩余，出现了私有财产
3、，氏族内部产生了贫富不均的现象（后期）。第 3 课 神奇的远古传说（4000 多年前）一、三位杰出的部落首领：炎帝（神农氏）、黄帝（轩辕氏）和九黎族蚩尤二、人文初祖：黄帝（中华文明的创始者）。三、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？炎帝部落和黄帝部落结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，他们成为中原地区的主体居民。经过长期发展，形成日后的华夏族。后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。四、禅让制：尧、舜、禹时期，用公共推举、首领让贤的办法叫“禅让制”。第二单元 国家的产生和社会变革第 4、6 课 夏传子 家天下与西周的分封一、夏、商、周的更替朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
4、创立制度七年级上册历史总复习总结2 / 9夏 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 阳城 禹 桀 王位世袭制商 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 亳，盘庚迁殷 汤 纣 /西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京 周武王 周幽王 分封制周东周 公元前 770 年 / 洛邑 周平王 / /二、商朝奴隶的悲惨生活：残酷的殉葬制度三、夏商周的政治1、夏朝的建立，标志着国家的产生（原始社会进入了奴隶社会）。2、启继承父位成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、西周的分封制： （1）分封的目的：为了加强对全国各地的统治 （2）分封制内
5、容：将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯。诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（3）分封的意义：巩固了对原来商朝地区的统治，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。（4）分封示意图：统治阶级 被统治阶级4、嫡长子继承制：天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。、商朝的统治区域：东到海滨，西至陕西西部。西周的统治区域：西到今甘肃东部，东到山东北部，东北到今辽宁南部，南面跨过了长江。第 5 课 公元纪年法1、我国在 1912 年开始采用公历，中华人民共和国成立后，正式采用公历。2、世纪：取整百数+1 年代：取十位上数字第 7 课
6、 甲骨文与青铜器一、甲骨文：概念：是殷墟出土，刻在龟甲和兽骨上的文字。内容：记录了商王的活动。反映了商朝的政治经济的情况 。作用：对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史从商朝开始。二、青铜器的高超工艺1、商周青铜铸造的特点：规模宏大，种类繁多，工艺高超，处于世界领先水平。2、青铜工艺：产生和发展于夏、商时期，晚商至西周时期逐渐走向鼎盛。目前我国已发现最大最重的青铜器是司母戊鼎，是商王权力的象征。青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏商周时期为青铜时代。三、金文：又叫钟鼎文。也是研究商、周历史的珍贵资料。第 8 课 春秋战国的纷争春秋（前 770 年前 476 年）战国（前 475 年
7、前 221 年）二、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践1、诸侯争霸的原因：王室微衰；争夺土地、人口和支配别国的权力，成为“霸主”（实质）。2、争霸战争的影响（春秋争霸是历史的进步还是倒退？进步。）：（1）给社会带来种种灾难；（2）诸候国减少，各民族之间交往增多，有利于国家走向统一。3、齐桓公成为首霸原因是什么?前提：王室衰微；任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，增强了国力；以“尊王攘夷”为口号，通过征战，提高了齐国的地位；齐国是东方富庶大国，经济上占有优势。天子 诸候 卿大夫 士 平民 奴隶一、东周七年级上册历史总复习总结3 / 9三、战国七雄（齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，
8、东南西北后中南。）战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战第 9 课 战国时期的社会大变革一、铁农具和牛耕的推广1、铁农具：春秋时期开始使用，战国时期推广，进入铁器时代。2、农耕：春秋时期已使用，战国时期推广。3、铁农具和牛耕的推广的作用：使得大量开垦荒地和深耕细作成为可能；也为兴修水利创造了条件，农作物产量大大提高；社会生产力的显著进步，推动了社会的大变革。二、商鞅变法1、各国相继变法的原因：新兴地主阶级要求获得政治上的权利；各诸候国达到富国强兵的目的。2、商鞅变法：时间：公元前 356 年 目的：富国强兵。支持：商鞅在秦孝公的支持下开展内容和影响：第 10 课春秋战国的科技和文艺一、科学
9、技术1、著名的都江堰：设计建造者：战国（秦国）李冰 地点：岷江 组成：分水堤、宝瓶口、飞沙堰意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田。成都因此平原长期受益，成为富饶的“天府之国”的美称。（至今，它一直发挥着分洪、灌溉和运输的作用）2、战国时期，杰出的木工工匠鲁班，有许多发明，尊奉为土木建筑工匠的祖师爷。3、战国时期，扁鹊的“四诊法”，是中医的传统诊断法。二、文学1、诗经我国最早的一部诗歌总集。2、屈原和他的代表作离骚：（运用楚国方言和民歌形式，创造出的新的诗歌体裁“楚辞”）三、艺术：音乐：舜时的韶乐西周时的音乐教育制度战国时钟鼓之乐（湖北随县的全套编钟）绘画：妇女凤鸟图和御龙图第 11 课百
10、家争鸣一、孔子 思想主张：“仁”文化成就：整理了诗经，编订春秋，弟子根据其言行编成论语教育成就：兴办私学，广收门徒；总结了一套较好的教育教学方法二、百家争鸣学派 时期 代表人物 著作 思想内容春秋 孔子 春秋 核心思想“仁”：相互爱护，反对暴政。教育：有教无类、因材施教、谦虚好学、温故知新。儒家战国 孟子 “仁政”“民贵君轻”，反对兼并战争内容 意义奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）奖励耕战 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）承认土地私有,允许自由买卖推行县制:由国君直接派官吏治理废除了旧制度；促进了农业生产；提高了战斗力。使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。七
11、年级上册历史总复习总结4 / 9战国 荀子 “人定胜天”，“制天命而用之”春秋 老子 道德经 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。政治上主张“无为而治”道家战国 庄子 鄙夷权贵，痛恨社会不公平的现象，人不能战胜自然，乐安天命墨家 战国 墨子 “兼爱”、“非攻”，选举贤能，倡节俭，反浪费法家 战国 韩非子 历史上向前发展的，主张改革、君主集权、依法制国战国 孙膑 孙膑兵法 强调做好战前准备；论述以少手多的作方法兵家春秋 孙武 孙子兵法 重视战争而不轻易发动战争，反对穷武黩兵（世界上第一部兵书）四、春秋战国时代的基本特征：政治上：春秋争霸，社会大变革经济上：铁器时代到来，生产力水平提高军事上
12、：战争频繁思想文化上：百家争鸣七年级上册历史总复习总结5 / 9第三单元 统一国家的建立第 13 课 六王毕 四海一一、秦王扫六合统一时间:公元前 221 年 都城:咸阳 开国皇帝:秦始皇嬴政意义：结束了自春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。二、巩固统一的措施措 施 影 响政治创立君主专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，皇帝独揽大权。中央设“三公”：丞相、太尉和御史大夫；地方郡县制对后世产生深远的影响经济 统一货币(圆形方孔铜线）;度量衡;统一车轨统一文字（小篆隶书）对于促进各地区经济、文化的交流，有利于巩固国家的
13、统一文化 焚书坑儒（目的：加强思想控制） 给我国古代思想文化造成了巨大损失。民族关系北击匈奴修长城（西起临洮，东到辽东）南征越族凿灵渠秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城。第 14 “伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政：刑法苛严；赋税沉重；兵役、徭役繁多；秦二世时期统治更加残暴。二、陈胜吴广揭竿而起： 1、时间：公元前 209 年 2、起义地点：大泽乡 4、建立张楚政权 4、起义根本原因：秦的暴政 5、意义：中国历史上第一次大规模的农民起义5、农民起义军推翻秦朝项羽：公元前 207 年，巨鹿之战（以少胜多），大败秦军主力。刘
14、邦：公元前 206 年，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。三、西汉的建立 1、楚汉之争（西楚霸王项羽与汉王刘邦）2、西汉的建立 时间：公元前 202 年 都城：长安 开国皇帝：汉高祖刘邦3、汉初的政策：休养生息，轻徭薄赋，发展生产，减轻刑罚。结果：社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和发展。4、东汉的建立：公元 25 年光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳第 15 课 汉武帝“大一统”七年级上册历史总复习总结6 / 9背景 措施 效果政治 汉初分封的诸侯国，还有相当的势力 颁布“推恩令”，削弱封国势力。 解除王国对中央的威胁思想 诸子百家重新活跃起来，对中央集权很不利提出维护君主专制和中央集权的“大
15、一统”思想；建议“罢黜百家，独尊儒术”儒家思想在古代中国的统治地位从此确立1、汉朝采取“和亲”政策 不能阻止匈奴的掳掠军事冒顿单于统一蒙古草原，占领河套地区；“白登之围”2、公元前 119 年，卫青、霍去病大败匈奴解除了匈奴对北部边郡的威胁第 16 课 丝绸之路的开辟一、张骞通西域 1.西域:甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山以北的今新疆地区。 2、张骞第一次出使西域： 时间：公元前 138 年 目的：联络大月氏，夹击匈奴意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域：时间：公元前 119 年 目的：与西域各国进行友好政治经济交往。意义：建立了西
16、汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。4、西域都护的设立：公元前 60 年西汉设西域都护（班超任西域都护），是今新疆地区归属中央政权的开始，成为中国不可分割的一部分。 二、丝绸之路（张骞通西域之后即汉朝时期）1、路线：从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦。2、意义：通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品，玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。第 18 课 秦汉的科学技术科技项目 朝代 代表人物 主要成就西汉 / 发明造纸术（麻和丝
17、絮）造纸 东汉 蔡伦 改进造纸术，采用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，制成植物纤维纸（蔡侯纸）。数学 东汉 / 九章算术成书，它反映了我国古代高度发展的数学水平，是当时世界上最先进的应用数学。东汉 张仲景 伤寒杂病论，定了中医治疗学的基础，尊称为“医圣”医学东汉 华佗精通针炙和外科手术。他创制了麻醉药剂“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊为外科鼻祖）（编成健身体操“五禽戏”。人称“神医”地理 东汉 张衡 发明地动仪（世界公认最早的测定地震方位地震仪器,早欧洲 1700 年）从张仲景和华佗身上我们学到：刻苦钻研的精神，救死扶伤的高尚品质，勇于创新的开拓意识等。第 18
18、课 秦汉的宗教、史学和艺术一、佛教的传入和道教的兴起 1、佛教的传入：起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区；七年级上册历史总复习总结7 / 9东汉早期兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。2、道教的兴起：道教是东汉时在民间兴起的本土宗教；教主：老子二、司马迁和史记：1、司马迁是西汉时期杰出的史学家。2、鲁迅评价史记：史家之绝唱，无韵之离骚（即：不朽的史家名著，优秀的文学作品）班固评价史记：其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。3、史学成就:是我国第一部纪传体通史（记录了从黄帝到汉武帝时期 3000 多年的历史）；成为后世纪传体史书的典范文学成就:文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优
19、秀的文学著作。三、秦兵马俑和马王堆帛画1、轰动世界的秦兵马俑：秦汉时期雕塑作品被誉为“世界第八大奇迹”；20 世纪最重要的考古发现；当今世界上出土的最大的艺术宝库。2、马王堆帛画，是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。第四单元政权分立和民族融合第 20 课 三国鼎立名称 时间 交战双方 特点 结果官渡之战 公元 200年 袁绍、曹操 以少胜多 曹操大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。赤壁之战 公元 208年曹操、孙刘联军 以少胜多 奠定了三国鼎立的基础决定战争胜负的原因有：兵力多寡；经政、治济因素；战争指挥者的正确决策和指挥战术运用是否得当。二、三国鼎立的形成直接原因：三国的经济军事
20、力量对比基本处于一种均势状态,南北方都缺乏统一全国的经济基础国号 时间 都城 开国君主魏（三国时期开始） 220 年称帝 洛阳 曹丕汉（蜀汉） 221 年称帝 成都 刘备吴（三国鼎立局面形成） 222 年称王 建业（今南京） 孙权三国鼎立局面的形成是历史的进步还是还是倒退？三国鼎立局面的出现，是由分裂走向统一的过渡，是历史的进步。三、三国经济的发展魏国：兴修水利，实行屯田，北方生产得到恢复和发展。蜀国：以法治国；兴修水利；丝织业兴旺；对少数民族采取安抚政策。吴国：屯田垦荒；造船业发达。孙权派卫温到达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系（说明台湾自古就是中国的领土）。第 22 课北方民族大
21、融合一、北方少数民族内迁1、西晋的统一: 263 年，魏灭蜀；265 年，西晋代魏；开国皇帝：司马炎 都城：洛阳280，西晋灭吴，实现了统一（三国结束）。七年级上册历史总复习总结8 / 92、内迁的各族（五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）3、西晋灭亡：公元 316 年。教训：正确处理与少数民族的关系，执行正确的民族政策。3、淝水之战形势：南方：317 年，司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。时间：公元 383 年 作战双方：前秦与东晋 结果：东晋以少胜多，大败前秦。前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展
22、提供了有利条件。二、北魏孝文帝改革1、386 年鲜卑拓跋圭建立魏国（史称：北魏）；439 年，北魏统一了黄河流域。2、改革目的：顺应民族融合趋势；巩固对北魏的统治（根本目的）；学习汉族先进的思想文化。3、改革内容：实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令；迁都洛阳；革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。4、孝文帝改革的意义：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族在融合的进程。5、北朝政权更替期 东魏 北齐北魏西魏 北周23 课江南地区的开发一、北方人口南迁1、南迁原因：北方多战乱；民族矛盾尖锐。2、南迁特点：时间长；具有自发性；规模大，人数多；南迁地区集中。3、南迁地址：长
23、江中游的益州、荆州和长江下游的扬州地区。4、南迁影响：带来了大量的劳动力、先进的生产工具和技术；带来了麦、菽等耐旱耐寒农作物；引起了南方社会生活变化。二、江南经济的发展1、南朝的政权更替：420 年，刘裕建宋。南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代（都城建业）。2、江南经济发展的原因：南方相对安定。统治者实行休养生息，安抚北方南迁的流民，生产得到发展。南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术（根本原因）。江南地区具有发展农业的优越条件。政治中心南移等。3、发展表现：农业：开垦大量农田；修建了许多水利工程；农业耕作技术的进步；北方作物在南方推广。手工业：丝织品发展；冶炼技术进步；造纸业发展，纸成为书
24、写的主要材料。商业的城市：著名商业城市建康、江陵；海上贸易的中心番禺。4、江南经济发展的影响：南方经济逐渐赶上北方。第 24 课 三国两晋南北朝的科学和艺术1、科学：项目 朝代 代表人物 代表作品 贡 献数学 南朝 祖冲之缀术大明历法世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早 1100 年。农学 北朝 贾思勰 齐民要术 我国现存的第一部完整的农书小结：统一北方的政权：曹魏、西晋、北魏、前秦、北周七年级上册历史总复习总结9 / 9地理 北魏 郦道元 水经注 以注录水道系统为纲；一部综合性的地理学专著。2、艺术：类别 朝代 代表人物 代表作品 备 注书画 东晋 王羲之 兰亭序 兰亭序有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。绘画 东晋 顾恺之 女史箴图洛神赋图 （特点：线条优美、人物传神。）石窟艺术 北朝 /山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟代表当时石窟艺术的最高成就。课中成语典故：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、负荆请罪、讳疾忌医、徒木立信揭竿而起、破釜沉舟、楚河汉界、霸王别姬、四面楚歌、项庄舞剑，意在沛公、三顾茅庐、草木皆兵、闻鸡起舞、击楫中流、投笔从戎、风声鹤唳、投鞭断流朝代顺序，建立时间、都城、开国君主周 朝 汉 朝夏 西周 战国 秦 西汉北朝东魏 北齐魏 十六国 北魏西魏 北周吴西晋宋 齐 陈隋南 朝
