1、周次： 第二周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 器乐队成员活动内容： 教会学生演奏的口型、呼吸方法和演奏姿势。 活动过程： 教师先简介我校的艺术教育的相关情况和口风琴的一些相关知识，然后教学生吹响口风琴，教师先示范演奏的口型，讲解注意要领，然后逐个检查，并纠正存在的问题，要他们注意微笑、收唇，放松，照镜子，吹孔对准嘴唇中间，口风要纯净。在讲述吸气方法时，让学生两手掐腰，深呼吸，用气息把手顶开，体会气息的感觉。在练姿势时，先由教师示范，然后逐个检查，并要求学生课后对照镜子多练习。 活动效果： 通过学习大多数学生基本掌握了口风琴演奏的口型、姿势及呼吸方法，实现了上课目标，还有个别同学收唇
2、不到位，口风偏杂，还有一些同学呼吸方法不正确。周次： 第三周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 器乐队成员活动内容： 检查上节课内容，开始学习基本指法。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们的掌握情况，如有问题，进行单独纠正，然后让学生对照书上的基本指法进行练习，要求手指要放松，指导学生一起演奏 1、2、3、三个音。接着教师带领学生唱曲谱，讲解四分音符、二分音符和全音符的奏法，然后学生自由练习，教师流动指导，对吹错的同学进行纠正，最后全体同学在教师指挥下集体演奏本课所学乐曲，对学生本课出现问题提出改进方法。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上
3、课目标，有的同学口风偏杂，有的节奏感不好。周次： 第四周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 器乐队成员 活动内容： 检查上节课内容，学习低音 6 指法，吹奏小夜曲，吹起芦笙跳起舞。活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们的掌握情况，如有问题，进行单独纠正，并带领学生齐奏上节课学习乐曲。低音 6 指法可以让学生先看书自学，然后请同学示范，教师逐个检查。然后讲解八分音符的演奏方法，并带领学生视唱小夜曲和吹起芦笙跳起舞的曲谱，边打拍边唱，基本唱熟后再让学生自己练习，要求学生演奏时速度一定要慢，教师流动指导，逐个检查，对吹错的同学进行纠正，最后全体同学在教师指挥下集体演奏本课所学乐曲。
4、 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上课目标，部分同学节奏不好，另外，还有不少同学演奏速度过快，没有养成好的演奏习惯。周次： 第五周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 器乐队成员 活动内容： 检查上节课内容，复习小夜曲，吹起芦笙跳起舞，学习低音 5 的演奏方法，并根据书本乐曲进行巩固练习。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们的掌握情况，如有问题，进行单独纠正，然后提醒大家要注意速度，并指挥学生齐奏。然后讲解低音 5 的指法和演奏方法，并提出注意事项，手放松，不漏气，唇放松，气要缓。接着让学生自己练习几分钟，然后教师逐个检查，并进行指导。在学生
5、已掌握演奏方法后，再带领学生视唱侗笛声声，小喇叭和钟声，每唱过一首，紧接着让学生吹奏巩固，再学习下一首，先自己练习，然后教师再打拍带领学生齐奏，最后教师提出课后要求。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上课目标，主要问题是低音 5 的演奏方法一些同学还掌握不好，有嘴唇紧和手指紧、漏气现象。周次： 第七周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内容： 本课主要任务是检查上节课内容，特别是上节课问题较多的同学，重点检查。 活动过程： 教师先带学生唱两遍上节课学习的乐曲，然后打拍子指挥学生集体演奏几遍，接下来学生自由练习，教师流动指导。本次上课，由于
6、练习时间比较少，不少学生都存在这样那样的问题，有的同学嘴唇紧，有点口风偏，有的手指漏气，有的吸气不够深，有点节拍不对，教师逐个进行检查，针对学生的不同问题提出要求，写在他们课本上，要求他们以后对照不足之处进行练习。 活动效果： 本课学生问题比较多，可要求学生课后多练习。周次： 第八周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员活动内容： 检查上节课内容，抽查部分同学，特别是上节课问题较多的同学，然后全体同学齐奏。学习 4 的指法，并结合书本乐曲进行练习。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，特别是上次低音 5 吹不响的同学，然后教师打拍， ，学生齐奏侗笛声声，小
7、喇叭和钟声，接着教师教 4 音的指法，学生练习后齐吹。再学生熟练吹奏4 音后，教师弹琴，带领学生视唱过小桥和各族儿童心连心，唱熟后再让学生自主练习，教师流动指导，在大家基本练熟后，全体学生齐奏这两首乐曲，教师打拍控制速度，最后教师对本课学生的表现进行评价，并提出课后要求。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上课目标，低音 5 的演奏方法一些同学还是掌握不好，新学习的 4 音指法一些同学反应有点慢。周次： 第九周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内容： 检查上节课内容，抽查部分同学，特别是上节课问题较多的同学，然后全体同学齐奏。新学习低音
8、7 的指法，并吹奏练习 2 和练习3。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，并对有错误的同学进行纠正。接着教师要求学生自学低音 7 的指法，教师抽查并带领学生齐吹。接着教师弹琴，学生唱练习 2 和练习 3 的曲谱，在基本唱熟后让学生自由练习，教师流动指导，对于学生演奏上的错误进行纠正，最后教师打拍，学生齐吹这两首乐曲，总结部分，教师对本课学生的表现进行评价，并提出课后要求。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上课目标，近期同学们都进步很大但个别同学演奏速度依然偏快。 周次： 第十周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内
9、容： 检查上节课内容，学习 5 音指法及演奏方法，学会演奏新年好和生日快乐 。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，并对有错误的同学进行纠正。然后教师讲解 5 音指法及演奏要领，并结合低音 5进行练习，演奏练习 1，接着教师带领学生唱新年好和生日快乐的曲谱，唱熟后让学生自由练习，教师流动指导，要求大家速度要慢，不要急，在同学们都练熟后教师指挥齐奏，教师对本课学生存在的问题提出改进办法。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上课目标，个别同学对于 5 音与低音 5 的区别依然演奏不好，容易混淆。 周次： 第十二周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参
10、加人员： 乐器队成员 活动内容： 检查上节课内容，学习 6 音指法及演奏方法，学会演奏欢乐颂和卖报歌。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，特别是上次吹错的同学，种点检查后集体检查，全体同学齐奏。学生先自学 6 音指法，教师讲解 6 和低音 6 在演奏方法上的区别，让个别同学做示范，并吹奏练习 1，本课新学乐曲为欢乐颂和卖报歌，先带学生视唱曲谱，唱熟再吹，欢乐颂演奏时提醒学生注意附点的奏法和八分音符的奏法，讲卖报歌时注意十六分音符的奏法，在同学们都练熟后教师指挥齐奏，教师对本课学生存在的问题提出改进办法。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本实现了上
11、课目标，个别同学对附点的节奏掌握不好，另外中低音混淆的情况依然存在。周次： 第十三周 辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内容： 检查上节课内容，学习 7 音指法，吹奏练习 2 和练习 3。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，并对有错误的同学进行纠正。然后教师讲解 7 音指法及演奏方法，并把低音 7 结合起来练，注意气息的急与缓的控制。教师弹琴，学生跟着视唱练习 2 和练习 3，唱熟后让学生自由练习吹奏，教师流动指导，在同学们都练熟后教师指挥齐奏，教师对学生存在问题进行纠正，提出课后要求。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能准确演奏乐曲，基本
12、实现了上课目标，一些同学气息和口风控制不好，可让他们多跑步，练习气息。 周次： 第十四周辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内容： 复习上节课学习内容，学习高音 1 指法，吹奏找朋友和上学歌。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，并对有错误的同学进行纠正。然后教师讲解高音 1 指法及演奏方法，如何把中音1 和高音 1 演奏清楚，并让部分同学起来示范。教师弹琴，学生跟着视唱练找朋友和上学歌，唱熟后让学生自由练习吹奏，教师流动指导，在同学们都练熟后，抽查部分同学，教师进行点评，最后教师打拍指挥齐奏，并提出课后要求。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都
13、能准确演奏乐曲，基本实现了上课目标，还是有部分同学对高低音的气息缓与急掌握不好，高音 1 吹不上去，要多练习。 周次： 第十五周辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内容： 检查上节课内容，复习高音 1 指法，吹奏江苏民歌茉莉花。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，并对有错误的同学进行纠正。然后教师播放江苏民歌茉莉花，让学生欣赏，会唱的同学可以跟着唱。接着教师带领学生视唱茉莉花的曲谱，唱熟后让学生自由练习吹奏，教师流动指导，在同学们都练熟后，抽查部分同学，教师进行点评，最后教师打拍指挥齐奏，并提出课后要求，要求他们课后多练，争取演奏的更熟练、更流畅。
14、 活动效果： 由于本曲很多学生都比较熟悉，因此本课完成情况很好，大部分同学都能准确演奏乐曲，个别同学节奏感不好。 周次： 第十六周辅导教师： 地点： 器乐教室 参加人员： 乐器队成员 活动内容： 检查上节课内容，复习茉莉花 ，复习友谊地久天长 。 活动过程： 教师先检查上节课的学习内容，考察他们掌握情况，并对有错误的同学进行纠正。然后教师打拍，学生齐奏茉莉花。接着教师播放友谊地久天长录音，让学生欣赏，然后讲解本曲的节奏，带领学生视唱本曲的曲谱，唱熟后让学生自由练习吹奏，教师流动指导，在同学们都练熟后，抽查部分同学，教师进行点评，最后教师打拍指挥齐奏，并提出课后要求，下次争取演奏的更连贯自然，初中学生主要问题是气息不足，只有靠多锻炼身体，包括练长音和跑步。 活动效果： 通过本课学习，大部分同学都能比较准确演奏乐曲，部分同学嘴唇有点紧，音色较杂，声音没有出来。
