1、援藏教师工作总结(共 10 篇)篇一： 2014 年援藏教师工作总结2014 年援藏工作总结金蛇渐行渐远，骏马即将奔来，回首 2013 年援藏的工作，我感到既繁忙又充实。能够赢得学生的喜爱，家长的爱戴，受到同事的好评，受援学校的肯定，对我来说，再苦再累都是值得的。现将 2014 年的工作总结如下：一、学高为师，身正为范身为*赴*的援藏教师，我随时随刻注意自己的形象和言行，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己，以健康文明的形象言传身教，为人师表，爱岗敬业、关心学生。我积极响应州委，县委及学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，做好群众工作和三进三同的工作。二、倾一腔热血，育康巴英才自
2、从我踏入*中学后，我就把自己当成一个真正的道孚人，已高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。在教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。为了适应*中学英语教学的需要，我不断地钻研新的教学理念，注重在实践中积极探索新的教学方式，注重激发和培养藏区学生学习英语的兴趣。为了达到教学最优化，我除了认真学习七中老师的教学方法和理念，用好前端学校的课堂实录和 PPT 外，我还根据#学生的实际情况，自制教具，自编儿歌，修改 PPT 等，努力构建更加开放、和谐、高效的课堂，让学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用英语。课堂中，我还特别注重形成性评价在
3、英语教学中的运用，及时鼓励学生，尽量让不同层次的学生体验到英语学习的快乐，树立英语学习的信心。其次，做好传帮带工作。我带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名援藏教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。 最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。一年多来里，我和丈夫每月都要花费 300 元以上用于资助贫困生。天冷了，为缺衣少吃的孩子添件棉衣，买双运动鞋；离家太
4、远的住校的孩子生病了，带孩子去看病；看到缺少文具的孩子，为他们添置笔记本、钢笔；节假里，带留校的孩子在家里吃饭 我的无私奉献让孩子和家长都感动不已。三、硕果累累为了提高自己的教学和科研水平，我认真做好课后反思和经验总结的工作，并把自己的思考形成文字，一年来，教学论*上发表；论文*获全国中小学论文大赛一等奖。所执教的*中学 2015 级 2 班，期期英语成绩优异。前端学校7 中高度肯定我的教学工作，并指出该班英语学科成绩优异，在所有学科中具有显著优势。 在 2013 年甘孜州全州统考中，我班以班平均分*的成绩高过康定中学列全州第一名。在学校举行的英语竞赛，书法大赛中，我指导的学生也非常出色，多人
5、次获得一、二、三等奖。成绩属于过去，前进的道路依然漫长，在今后的工作中，我会一如既往地严格要求自己，追求尽善尽美，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战，为我的援藏工作交上一份满意的答卷。篇二：教师援藏工作总结2016 年援藏工作总结从 2014 年 8 月 20 日起我们一行 10 人奔赴阿坝州小金县开展援建工作至今快两的时间了，在这两年看似简单枯燥的日子里我们敢作为、敢担当充分发扬了仁寿人的那种不怕苦、不怕累，勇往直前的奉献精神，给小金县人民留下了深刻的印象。我们不负组织的重托，用实际行动践行了“奉献藏区，建设小金”的援藏誓言。两年的时间看似短暂，它却是我人生中的第一次援藏体验，也成为了我人生
6、中最宝贵的精神财富。两年的援藏生活，使我深深体会到：“援藏”需要一种义无反顾的精神，需要一种坚韧不拔的毅力，需要承受大自然对生命的考验，更需要忍受漫漫长夜带来的孤寂和痛苦。“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”这是我们援藏干部人才常说的一句话。我深信它的力量源泉来自于对党的忠诚，对事业、对责任、对人生的坚定信念。生活再艰苦我都能挺过，条件再差也难不倒我。我曾因高原反应难受过，也曾因失眠而痛苦过。失眠成为了我来藏区觉得是最难适应的事，很多时候我都很担心这样下去的结果。坚持、坚持，再坚持。我时常给自己加油、鼓劲，每天总是以饱满的激情投入到工作中。每当我站在学生们的面前，望着他们一双双渴望知识的眼睛时，什么
7、样的痛苦和烦恼都被抛在了脑后。我想，这就是教师一种独有的精神，更是教师一种特有的美德。援藏就意味着吃苦，援藏就意味着奉献。我想尽一切办法克服生活中的困难，积极去适应艰苦的环境，很快融入了工作中，如今，我已从刚开始的忧虑和困惑，到现在的适应并渐渐喜欢上了小金县城。我身为一名援藏教师，随时随刻都注意自己的形象和言行，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己，以健康文明的形象言传身教，为人师表，爱岗敬业、关心学生。我们积极响应州委，县委及学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，做好群众工作。自从我踏入美兴小学后，我就把自己当成一个真正的小金人，已高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里辛勤
8、付出。在教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事体育教学。为了适应美兴小学体育教学的需要，我不断地钻研新的教学理念，注重在实践中积极探索新的教学方式，注重激发和培养藏区学生参与体育锻炼的兴趣。为了达到教学最优化，我除了认真学习美小老师的教学方法和理念，我还根据美小学生的实际情况，自制教具，自编游戏，有效的利用多媒体教学等，努力构建更加开放、和谐、高效的体育课堂，让学生在轻松、愉快的氛围中既锻炼了身体，学到了技能，又陶冶了情操。其次，做好传帮带工作。作为一名援藏教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大
9、的可能去带动全校的体育教研工作，多次给全校的体育教师们上示范课，观摩课，并参加了县教育局组织的送教下乡活动。把先进的教学理念传递到各偏远乡镇，然后和当地老师谈本节课的设计理念、设计思路，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。为了提高自己的教学和科研水平，我认真做好课后反思和经验总结的工作，并把自己的思考形成文字记录下来和同事们进行经验交流。在搞好教学工作的同时，学校举行的大型活动也积极参加，所担任的角色也很多，如运动会的组织安排，六一节和教师节的节目编排，国学经典的评委等等，所做出的成绩得到同行以及学校领导很高的评价。最后，我要感谢派员单位给我的这次机会，让我能够零距离的和
10、藏区人民接触，藏区人民的那种淳朴，那种心怀感恩的精神真的是深深打动了我，在我以后的工作和生活中将受用不尽。谢谢大家！篇三：援藏两年工作总结我人生中最宝贵的精神财富援藏工作总结泸州第二批援藏干部人才、乡城县中学援藏教师王小平1976 年，刚高中毕业、年仅 17 岁的我，离开了父母，去了当时泸州最为偏远、贫穷的农村插队落户,当了“知青” 。三年的“知青”生活是我人生中的第一次体验。艰苦的岁月、艰难的生活虽然让我吃了不少苦，但它却锻炼了我的身体、磨练了我的意志，更让我从此懂得了生活的艰辛、贫穷、善良和做人，也成为了我以后学习、生活和工作的精神财富。作为一名全国优秀教师、中学特级教师，到藏区支教，为藏
11、区教育事业的发展尽自己的绵薄之力，已成为我多年的心愿和梦想。2012 年 7 月，已 53 岁的我，终于实现了援藏的心愿，成为了一名光荣的援藏教师，与 40 名泸州第二批援藏干部人才一道，别却了父母、妻儿，共赴雪域高原，开始了我在甘孜藏族自治州的乡城县中学为期两年的援藏支教生活。援藏是我人生中的第二次体验，也成为了我人生中最宝贵的精神财富。两年的援藏生活，使我深深体会到：“援藏”需要一种义无反顾的精神，需要一种坚韧不拔的毅力，需要承受大自然对生命的考验，需要忍受漫漫长夜带来的孤寂和痛苦，更需要有终生抱病的思想准备。“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”这是我们援藏干部人才常说的一句话。我深信它的力量源
12、泉来自于对党的忠诚，对事业、对责任、对人生的坚定信念。生活再艰苦我都能挺过，条件再差也难不倒我。我曾因高原反应难受过，也曾因失眠而痛苦过。失眠成为了我来藏区觉得是最难适应的事，很多时候我都很担心这样下去的结果。坚持、坚持，再坚持。我时常给自己加油、鼓劲，每天总是以饱满的激情投入到工作中。每当我一站上讲台，望着台下那一双双渴望知识的眼睛时，什么样的痛苦和烦恼都被抛在了脑后。我想，这就是教师一种独有的精神，更是教师一种特有的美德。这种美德源于对知识的笃信、行于对讲台的痴情和对学生的热爱与责任，它诠释了一个援藏教师对敬业奉献的执着和充实人生的快乐、幸福。援藏就意味着吃苦，援藏就意味着奉献。我想尽一切
13、办法克服生活中的困难，积极去适应艰苦的环境，很快融入了工作中，努力用实际行动践行“忠诚援藏、智慧援藏、务实援藏、廉洁援藏” 、 “奉献藏区，建设乡城”的誓言。如今，我已从刚开始的忧虑和困惑，到现在的喜欢并深爱上了乡城。援藏是一种缘分，更是一份责任。在开展群众工作全覆盖的活动中，我积极走访、了解，以真心换真情，很快融入了当地群众中，并与结对的四户藏族同胞建立起了超越血缘的亲情。每当看到藏区群众对教育的重视和孩子们对渴望获得知识的眼神时，我更深知我肩负的责任。两年来，我不知牺牲了多少休息时间，也不知失去了多少次与朋友聚会的机会，利用节假日休息时间为学生补习功课已成为我在藏区生活的重要部分。上课、辅
14、导、和孩子们天天在一起尽管有些累，但我还是乐此不疲，感到很充实，很快乐。两年的援藏生活，藏区人民的热情、淳朴、善良，时时刻刻都让我感动、让我难以忘怀。2013 年的一个星期六，已是农忙季节了，丹巴秋真家田里的玉米收完了没、小麦几时点下去、人手忙得过来不等等这些，都让我这个“亲戚”常常惦记和牵挂。我抽时间回“家”去了一趟。到“家”后没有人，我便去了山下的地里找他们。这时，老远就听见秋真妈妈的声音：“王老师唉，你怎么来这里了？” 。我忙说：“我来看看你们。去了家里时，村里人说你们都在这里” 。来到地里，我随即拿上农具干了起来。这时，秋真妈妈指着身旁的几个妇女对我说“她们都是来帮忙的。这几天村里家家
15、都在忙着点小麦，他们看我们家里人手少，都来帮我们” 。我笑着说：“这些活我都能干。我下过乡、当过知青” 。她“喔”了一声，我怕她不懂“下乡” 、 “知青”字眼的意思，忙补充道：“我过去当过农民，除了没犁过田，栽秧打谷挑粪什么农活都做过，什么苦都吃过” 。这时秋真妈笑着说“是不？那明年五月份你就来家里帮忙收割小麦吧” 。我忙说：“没问题，我也想再锻炼锻炼” 。我随便说了一句“怎么没见秋真的哥哥” 。秋真妈忙说：“他打了电话，说这周回不来” ，接着又说：“平时每周都要回来，现在是农忙的时候，家里点小麦都没人手，我们还一心想等他回来帮忙呢” 。我忙说：“可能村上还有其它事吧” 。这时秋真妈说：“这两
16、天十八大召开了，作为村官要在村上组织大家收看新闻和搞一些活动，还要处理一些群众工作，可能走不开” 。我忙说：“对对对，是这样的” 。此时，面对面前这位藏族农村妇女，我不由得肃然起敬。她不仅淳朴、善良，理解和支持儿子的工作，还了解时事政治、关心国家大事。真是让我敬佩、让我感动。想到藏区的人们、想到我藏区的“亲戚”们如此淳朴、善良，如此通情达理，如此其乐融融，我真的替他们好高兴啊。我衷心地祝福藏区人民的生活越来越美好，祝福他们幸福、安康！扎西德勒！ 藏区人民淳朴真挚，无欲无求，在艰苦的自然环境里与大自然默默地抗争。虽然他们物质贫乏、生活艰苦，但他们很知足、很满足、很快乐，也很幸福。虽然他们不会表达
17、，也不善于表达，但时时都能感受到他们满怀对党、对国家、对社会的感恩之心。藏区的人们几乎人人信教，家家都设有经堂。在简陋的房间里，在供奉的佛像旁，几乎都挂着毛主席的画像。在他们眼里，毛主席是拯救他们的“菩萨” ，共产党是解放他们的“活佛” 。房顶上随风飘扬的五星红旗， “要热爱党、热爱祖国” 、 “社会主义好，跟共产党走”的字样随处可见，这一切都是藏族同胞发自内心的、自觉自愿的一种朴素的情感表白，更是藏族同胞对共产党、对祖国的热爱和朴素的感恩情怀。我的内心一次次受到震撼，心灵一次次得到洗涤、净化。对比藏区人民的生活质量与生存状况，我还能有什么不满足的呢？个人的得失、职位的高低、待遇的薄厚、利益的
18、多寡，又算得了什么呢？我已经很知足了！我更相信因为有了援藏这段经历，我的人生也因此而更加精彩。爱是最伟大的力量，爱和被爱都是快乐的。一个人对社会充满了感恩之心，能“滴水之恩，当涌泉相报” ，有了这样的人生态度，他就必然会拥有“奉献多于索取”的价值观，有了这份善良仁慈的心，他就可以利益许许多多的人。援藏生活虽然很艰苦，因为有爱，所以我每天都很快乐，生活得很有意义，能来藏区支教，我很荣幸，也很自豪。篇四：教师两年援藏工作总结缘定康巴高原 情系魅力九龙两年援藏工作总结九龙县中学（教师进修学校）校长助理 刘治文“千名干部人才援助藏区行动 ”是省委、省政府为推进藏区跨越式发展和长治久安而作出的一项重大战略决策，是保障和改
