1、学术不端案例及分析,姓名：* 学号：* 班级:*,什么是学术不端？,学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。,学术不端案例,2008年10月11日，湖北某高校研究生贾某搬出了自己的行李。校方正式取消他的研究生学籍，贾某因剽窃他人论文被开除。 9月22日，一篇名为剽窃示众：历史文化学院2006级硕士研究生贾的帖子在网上刚一发表，就迅速流传开来。该帖称，贾某2005年在理论月刊和大庆师范学院期刊上发表的
2、论文鸦片贸易在华泛滥的经济视角思考、翁通觫“罢退”之原由，均系原文抄袭自西北大学内部交流年刊史林新苗，原标题分别为1840年前鸦片在中国泛滥之原由新探、试析翁同稣“罢退”之原由，作者分别为王某和杨某。 9月26日，作者王某发出就剽窃事件答复贾一帖，其中道出贾某赴深圳找过杨某，并附上贾某发给自己的道歉信全文。,案例分析,高校在评价教授的学术成果时，往往片面地追求一些外部指标，比如发表论文的数量，参与课题的数量等等。在这种情况下，许多老师都将主要精力放在了拉课题接项目炮制论文上，因为只有这样，才能获得更多的“学术资源”和更高的“学术地位”，而真正应该被重视的学术研究质量则被扔在一边。这使得许多学术
3、研究陷入了“闭循环”的路径之中。熊丙奇给记者列举了三种情况：,一是“基金、著作、基金”的闭循环。研究者申请基金，利用基金买书号，出版“著作”，再以“著作”去申请新基金。这种著作一般只有两人看编辑和作者。 二是“课题、论文、课题”的闭循环。学者申请课题，然后炮制各种论文、报告，紧接着公关在各类期刊发表，用论文去结题，再以论文去申请新课题。对于越来越多的论文，学界自身的评论是90以上是垃圾。 三是“成果、获奖、成果”的闭循环。在以上两个闭循环中，还嵌人另一个环节，研究者(或机构)酝酿把论文、著作等汇聚成成果，申报各种政府奖项，以奖励提高自己的地位和声誉，再以奖励去获得新的“成果”，获得新的奖励。
4、这样的学术活动路线图，足以令人“名利双收”。然而，在世界第一论文发表数、每年几百项科技大奖的繁荣表象下，学术的真实生态却趋向荒凉。“教师疲于应付考评、追逐名利，学术生命日益萎靡甚至被迫造假，从这个意义上讲，老师也是受害者。”熊丙奇说。,国内案例分析,国内案例主要利用项目申报和国家基金资助做文章，以获取经济利益为目的。通常是造假，重复申报等行为，浪费了社会资源，也显示出了现存监管机制的不健全。而且通过上述案例我们可以看到，惩罚力度相对于获利来说太轻，不构成刑事犯罪。导致许多人铤而走险，为获得名利不择手段。,针对措施,2007年1月6日中国科协七届三次常委会通过了科技工作者科学道德规范 科学技术部令第11号国家科技计划实施中科研不端行为处罚办法（试行） 2009年3月19日教育部关于严肃处理高等学校科研不端行为的通知,遏制不端行为应从学生抓起,只有在学生时代打好学术是严谨的方向，才能让他们在以后面对诱惑时坚持号自己的操守，才能让更多的人在科学领域做出更多有意义的贡献。,
