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七年级历史上册 第4课 夏的建立与国家的产生教学课件 华东师大版.ppt

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1、你知道嫦娥奔月的故事吗?传说,嫦娥是后羿的妻子,她偷吃了丈夫从王母娘娘哪里求来的长生不老药,奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝的著名人物。那么,同学们知道夏朝是谁建的?国家产生标志有哪些?,第4课 夏的建立与国家的产生一、夏的建立二、国家的产生,大禹,他的名字叫文命。禹的父亲叫鲧,算起来,他还是黄帝的后代。他是中国古代最有名的治水英雄。,1、大禹治水的背景: (1)尧舜时期,黄河流域经常发生水灾。洪水冲塌了房屋,淹没了庄稼,夺去了生命。水患给人民带来了无边的灾难。,(2)尧依从四方首领的意见,派鲧去治水。鲧曾用“堵”的方法,造筑梯坝,水来土掩,结果汹涌的洪水冲垮了堤防。,(3)舜杀了鲧,改派鲧的

2、儿子与去治水。,2、大禹治水的经过、结果:禹总结了父亲治水失败的教训,四处调查,查看地势,最后决定采用“疏”方法,终于治好了水患。,大禹治水成功的原因,(1)总结了鲧治水失败的经验教训。(2)以身作则,进行了大量的调查研究。(3)因势利导,采用了科学方法。(4)团结了民众。,大禹治水给我们的启示,(1)大禹治水让我们体会到做任何事情,要取得成功必须具备持之以恒的精神,应具有奉献的精神。,三过家门而不入,为了治水,大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时,听到他的妻子因分娩而在呻吟,还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看,他怕耽误治水,没有进去;第二次经过家门时,他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手

3、,这正是工程紧张的时候,他只是挥手打了下招呼,就走过去了。第三次经过家门时,儿子已长到10多岁了,跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头,告诉他,水未治平,没空回家,又匆忙离开,没进家门。大禹三过家门而不入,被传为美谈,至今仍为人们所传颂,(2)大禹治水成功说明在解决问题、处理问题时要灵活多变,要有创新精神,我们应该注重对创新思维、创新能力的培养。(3)人类的发展是在与自然的不断斗争中进行的,人应注意与自然和谐相处。,2、启建立夏朝禹为了有效的治理水患,把各个部落组织起来。而治水的功绩也提升了禹的威望,人们尊称他为大禹。在禹的晚年,大家推荐伯益为部落联盟首领的继承人。禹死后,禹的儿子

4、启发兵击败伯益,夺取权位,建立夏朝。,图为大禹陵。大禹陵位于浙江绍兴市东南郊会会稽山下。相传,禹死于东巡图中的会稽山。后人在会稽山麓建造了这座“大禹陵”,以纪念古代的治水英雄。,国家的产生,国家产生的过程: (1)部落联盟内部发生财富和地位的分化。(2)首领权力性质逐渐变化。(3)部落联盟首领身上,逐渐产生越来越多的后世“君”“王”的因素。(4)“家天下”替代“公天下”,图为江苏寺墩出土的良渚文化玉琮,现藏于南京博物院。图案上夸张的眼睛给人威严的感觉,反映出当时的部落联盟首领已具有超越常人的地位和权势。,国家产生的标志,(1)四周臣服的部落要向夏王缴纳各种物品。 (2)对不肯臣服的部落,夏王则率众讨伐。 (3)夏朝自己有一定数量的军队,设有监狱,还有各种职守的官员。,课后作业,材料一 相传,他领导人们治理河水,与群众同甘共苦,在外十三年,三过家门而不入材料二 见右图(1)材料一、二所涉及的历史人物是谁?(2)他为什么“三顾家门而不入”?,

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