采访对象是棵树,湘教版 六年级 语文 上册 第五单元,1.学会本课7个生字。 2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情。 3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法，叙事详略地处理材料的方法。,学习目标,防 护 林,驱车,驾驶或乘坐车辆。,树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈到第一主枝(或第一个分枝)的部分叫主干。主干以上的部分叫树冠。,树冠,风餐露宿,万马奔腾,风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。,成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。,1.有感情地朗读课文。 2.作者采访的三棵树，每棵树下都埋藏着一段感人的故事，学完这三个人物的故事后，你对他们分别想说些什么？,自主探究,1.课文所写的人和事较多，材料丰富，而我们多过之后丝毫不觉得杂乱无章，这是为什么？ 2.课文主体部分所写的人和事有没有详略之分？作者为什么要这样处理？,升华情感,1.速读课文，夸夸文中的几位人物。 2.质疑：课文最后一段中，少年为什么在临行前种下一棵白杨树？表达了他的什么愿望？,采访对象是棵树,第一棵树,老班长,鞠躬尽瘁,第二棵树,军马,战功赫赫,第三棵树,女知青,奋不顾身,总结回顾,学了课文，你有什么感受？,1.想一想，当上海女知青发现行军锅被狂风吹走的一刹那，她会想些什么？试着写一写。 2.阅读类似的颂扬西部建设的故事。,再见！,
