1、能量及其形式,2018.4.19 穆梦,你是否从下图中看到了丝巾的飘动、麦浪的翻滚？是什么使他们动起来呢？风具有风能，当风吹过时，风能传递给了丝巾和麦苗，所以丝巾和麦苗一起随风舞动,观察下列静图，是什么导致了这些现象？,水车转动,磁铁悬空,霓虹灯发光,人工打桩,能量在我们生活中无处不在，尽管能量对我们的生活影响巨大，但要用一句话说清楚什么是能量却 并不容易。为此我们从一个简单的实验出发，来认识能量的概念。,将钟摆的拨至不同高度释放，钟摆都能回到最初的高度。钟摆好像“记住”了其起始高度。事实上钟摆“记住”的是与起始高度相联系的能量（energy）。当我们把钟摆提高到某处时，就给予了 钟摆一种与升
2、高高度相联系的能量。升高高度不同，相对于同一水平面钟摆具有的能量也不同；如果将钟摆上的能量传递给某一物体，大小不同的能量造成的做功效果也不同。能量的“定义”：表征物体做功本领的强弱的一个量度，简称能。,能量的形式,1.机械能 奔跑的猎豹、飞驰的高铁、一泻千里的瀑布等，他们所做的运动都属于机械运动，这些做机械运动（或有运动趋势）的物体都具有机械能（动能和势能）。,2.化学能 人和动物的运动要消耗能量，人和动物消耗的能量可以从食物中得到 补充。汽车运动也要消耗汽油，可见，食物和汽油中储存着能量。储存在食物或汽油中的能量属于化学能。,3.热能 人类取暖、烹饪食物等活动需要能量，这些能量都通过 热能的
3、形式传递给我们。热能是人类活动需要的能量的主要表现形式之一。4.其他的能量形式： 电能、光能、声能、电磁能、核能、太阳能、潮汐能等。（教师可每种能举一个例子向学生证明这种能的存在，同时可科普这些能的关系，例如太阳能实质就是核能通过光能热能的形式来到我们身边；光能、热能都是以电磁波的形式辐射到我们身边，所以属于电磁能。也可按能量的级别把它们分类一、二、三级能源 ，或资源可再生不可再生等，此部分知识仅要求学生了解，不去掌握，植入高中物理学习的前概念。 此外，教师在举例能量的形式过程中一定要强调讲解它们的转化关系，引导学生有能量只可利用不可消耗的概念，我们使用能量的实质就是能量的传递和转换，为之后的能量守恒学习打下基础，此部分PPT中不可见）,1.如图所示，一个静止小球从A点沿粗糙程度相同的轨道下滑，经B点到达C点，从A点到达C点的过程中，小球的动能 ，小球的重力势能 ，小球的机械能 （选填序号）保持不变；一直减小；先增大后减小；一直增大；先减小后增大,2.指出下列过程中的能量转化关系。 （1）水力发电_； （2）用电炉烧水_； （3）电灯发光_； （4）燃料燃烧_。,机械能转化为电能,电能转化为内能,电能转化为光能,化学能转化为内能,谢谢！,
