1、10宇宙生命之谜课时1,宇宙 太阳系 银河系 地球,请你按照体积从小到大的顺序排列下面的词语。,宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命的存在？,10 宇宙生命之谜,你发现这篇课文有什么不一样的地方？,批注,第一自然段浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。,第二自然段每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。,批注是一种常用的读书方法，阅读的时候将重点内容圈圈点点，将读书感想、疑难问题随手写在书中的空白地方，有助于我们对课文的深入探讨和理解。,眉批,旁批,尾批,自己小声读课文，边读边想：,1.全文是围绕哪句话来写的？,答：全文围绕“地球之外的太空中是否有生命
2、存在，仍然是一个吸引人的问题”这句话来写。,想一想,2.作者围绕“地球之外有没有生命存在”写了哪些内容？,1.天体上生命存在具备的四个条件。 2.太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处。 3.科学家利用探测器对火星做了近距离的观测、考察，揭开了火星神秘的面纱。 4.人们至今尚未在地球以外的太空上找到生命，但仍然相信那里存在着生命。,2.作者围绕“地球之外有没有生命存在”写了哪些内容？,1.有目的的阅读与无目的的阅读区别很大，如果你带着目的阅读，你的眼睛就会关注你想要了解的重点内容，从而将与主题无关的内容快速跳过，这样可以节约很多时间。,预习时你读了课文，刚才你又读了课
3、文，你有什么不一样的感觉呢？,2.根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。,学习任务单,任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要重点读读哪些内容？,可以阅读第3自然段，了解生命存在的四个条件。然后再阅读第48自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。,画出关键信息，然后根据这些关键信息组织归纳出相应答案。,可以阅读与火星有关的段落（第五、六、七、八自然段，了解火星和地球相似之处，知道科学家对火星考察的情况。,任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？,这个问题的关键词是“移居火星”,任务三：科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢？,这个问题的关键词是：怎么判断,那么我们就从
4、课文中找到和“判断”相关的段落（第四自然段）仔细读。,阅读方法,抓住问题中的关键词认真审题，明确自己的阅读目的，然后找出与问题相关的部分仔细读，多读几遍，画出关键信息，然后根据这些关键信息组织归纳处相应的答案。,围绕“地球之外的太空是否有生命存在”这个问题，课文按照什么顺序介绍的？,提出问题,分析推测,考察研究,得出结论,想一想,（第一自然段）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。,（第十一自然段）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。,首尾呼应,对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文结构有什么特点？,课文围绕“（ ）”这一问题，介绍了科学家探索地球之外
5、是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。,地球之外是否有生命存在,未解的谜,不要写成“”,揭开,科学家揭开了蝙蝠飞行的秘密。,不要写成“”,进攻是最好的防御。,防御,是否有生命存在,宇宙生命之谜,火星探测,仍然是个谜,理论上存在,提出问题,分析推测,生命存在四个条件,考察研究,关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。,飞 碟,“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。,
