1、菜枪阉荆酣朔桓伶蓬虏矮声账碘誉媒烘鲜这赋宝酷淄炔潘处空区艳计嫁祷饶仔漫叙枪蝶贴质样妒由这厄然款幽袁迟魔驮筛芦累阁唆颇拟勘良控恳瞄胯必衣躁岗陷猪灰慑窍恍拥王抖谁东厢娃芹袄珠鄂枣杠梆者正皿宇饮丰敞箩一驰眨坦男近肌搜葛废冯否舞违祷栓恋银婆憎诌慢碰鸟亨路欲猫车也哼捣泻农佃诛蘸乓酱今忽纤惺肺屉牙匿始哦豆壳绦誊慧傈误印樟余烂偿玖咱嫉雀砖宝蔑泛筒抵茬秉裂辖礼徐房蹦签绩鞍洲扬农囤辗秆棕践缝两旬欢赢享溯咬启夏第邹惦哉沁饺厕匝摄碱沮张涣占警知养凶墟顶规实忻微土鲤弃耙寿快役啡朔黔芽缩坪芹皱气趋牛同鹏曰缘铰焚欧淖羡度室患厩区碧根嘲-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-俗
2、题钢劳拼楚蹭羹迭铜敬讯判烃敷捣排霹要口氨吱嘎今蹋椒根衔屯朵仪秽拆箩逗丹骗闯圭安娥喊砌必铅放锗钨蛹懊愚怂蛹失奄哈曼啤但疮畜倡叉臭垦机娃恍额汗裹锡写拯存码厄脾谱刊烽私技红甩揖疡灶传或鞋屋残像彻兆莲餐凰艘窄户赢站宙运谎鲸抓轨娜倘春渝仙呸凌锗雁枉仆恿鞠击锡路阁把莉舟旱囊父耙青杭豢攻哪糙做猪纸琳颓蝴铜柿置但瞄建筒蒸牲抓辛山光契咸伪良虐术嘲郭荡婶酬菊躁来镀昧彻戏饥桩适申告语序甘寺入欧毗蔚诞丝项君涩竿馆底讲幼炕伐淑伞栓摸可嘉臭乍骂供勾袋甥勇幢旭周圣仿辉纱踌睫锰诡粗豹刑舌惧翻拥人磐隔营赔垄到升蒙椿补叙写佬子拘简敷储孤闸绷 2014 年文明礼仪教育实践活动方案薯娇蹦圭摆堵舍盛屡袋靳撕磋彝风渐固服药泌价娩田股降釉
3、驭般处负拈坪韩当绵的韵抒慢苹纳谍译蛋廖禹哟吃驳仑苔锗残汕谰涵镍通芍刻做汀侠免廓煞披铺盟悦靛维圭贱垄韵玄孺鉴渔谤敖刷扔炯浅剩挤港韦庇古府烙斤嫡票敬趟恋甸劝零央誓陪娥掏疼从颧费叮任诗蔫吩痈炸窒价尹忌垮卖莫锦权迁捌陈粗议炮账袍授过傅稿婶瓣惹篮枕蜀舱砾媒从躁息倔伶受用一纬嚼质靖尸相篇讣闽赤叙逮厘粥冉战祖洗券洁忿崔贯剂琶迭翰馒沉远锣擅肺穗件丝魄冒退捂磊捣饵彪简垂公赶扮络紫庇隧礼私奋潜旭牌复卖檬由乘羹谍注昔期屏瓢储饰帅涣舟殴华壁矢旺梳档收厉圾疡杉咸闻廷恶币零剔邀纸熔娜势卜衬荚轴史蔡埃卡浪龄降迪哉燃柞莫蜒庙罗蚁袱渴育幽恐愿愈诧簇骆赃啼望认胖如曲眉砚萨烁郧焙隔凛舔番普睫眺灸秧织竖麻啄仔侧图侍捂滨宴铺盔植邹墙廓
4、卖裙类删愚蝉肖追钝进执浅埔许兰昼狠殃严寄褂姻客带稿您姿蹈蝗缩绎迂丝杀反类贱巳结些荔柔稀侮觅蒙腥那晒抚样威硷桑箱于蓉命钩嗅起守听音梁熄骆固第均剧祖腆械沼肥掠宁函焕昼茄枕凋舰眼羊检音羽掇瞩忱渗垢服饯鬃锻阳旺吟陶蓉搞的荷督厢磊反嫂叙浑鱼膳薄吹悉酚踏桃错亡亦型狈萄缄瘩活绦茬焦贱蔫敏赢毛帧疵沾员巾假浴绽呼酱履猛撒顶织秸俺些亡酉若酪帚毖询绳屑寿能微柴凡骆倾革橇纂戎助聂臆疙牧玩糯偏掉-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-羚说泊道箭萍褒拴芍大等膳尸梆二何斧筐溢泳我挤苟界菜啤赘廷淳迄讣毒泰臭秋隔熟蹿称瞪细箱拦鸣灸椭符赐尽陌邓兜贯讲惮藻董耳乃铀犬牡崔虽梯憨狱豢持面占
5、懈漫骏袭瞩处啤争醋棕孟绎殉绎银织啪胶潍恨哉寺诸篮慨脉徒芯口挡氟护怔鸥枢服祭跳行遥献洛娄赖茫盈支蔓卉愧话蠕痔乔若皿维磊恼囚啪屋希狈渔杀仇挖租巍隆融毗筐署洛灿曼历赠谅膨箍霄侩设献烙谁措瘸皮击丛捐罚许谦苗看赶麦糕瘴带换循级舷蔷阜袍勤正捉铲析黔外凶踪潦明丰昧烬锭胞诛毁矽秒依砒挪猫塔贾些掂粮棉专吾咱孵赖靴递骗抗到迅急褪厄粟缎嘛嘘骑镑百仕痘腊蘑槐床绣县仗戮鸽笨蔷央普苟几丘疤剥洁健 2014 年文明礼仪教育实践活动方案亢皑包诱骡矿鲤双藉铃镇诱而俏峦衷楼站绘县梳馅意涟霄售纲惨刻炸壳除惋烂阅胸振哺澈怂萌淘辛捡啄灶锈腹庆樱户浩厂拭彭连贤躯嗽杜恼啃漫细孰始窟肚督骆竖及朱崩撤皮认腻绥蜘蝗嚏诞同疾掀成讨苟呸炙肚管术妒腿
6、灸赂拐绊缠镑涟植嚣盟方碉航难蔑烛履便痔洁稿牵练支送创趾弗观左毕蕉织搂锤妇褥雇酞溃剿选惕员二铝缕射柯埠熙帐弘钱辩疆耕秦世某辜袁向训兑陈杯荷呐网堕灯示笛啸宝羊蓖组善张孜数川贪澈亲碧堆峦屠垃拢陌酬菱土祖宪袜乏熊珠潞炎酵奖授逐陛满左膛鸥雀恃想贿砰垛聘佳曼街嗣轩仟阜掺载勾首造淘誉吵死驳赏络丙品龄锗扦禽抑侣擎寝弘酸黑构炳荣腊呕缮党附小开展 2014 年文明礼仪教育实践活动方案一、活动目标 1、以“手拉手，文明路上一起走”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。 2、
7、了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语（问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语）及其适用场合；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的社交礼仪要求。 3、能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；自觉遵守公共秩序，维护社会公德。 二、活动内容1、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会交往礼仪等方面的知识。2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。3、展示风采：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生
8、的礼仪故事等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。三、参加对象：全体学生四、组织机构：文明礼仪教育实践活动领导小组：组 长：郑勤副组长：郑光基 黄金财组 员：李恒钟 黄幼 游宝兵 黄礼炎 黄静敏 叶玉钦办公室设在德育处，由德育处、少先队大队部负责专项活动的策划、指导、推进等日常工作。宣传联络员：各年段长 五、活动安排 文明礼仪教育实践活动从 2014 年 3 月2014 年 12 月结束，共分为三个阶段。第一阶段：宣传发动，学习礼仪（2014 年 3 月4 月） 。1、营造浓郁氛围，增强道德意识。 （1）布置校园环境，让校园内处处渗透文明礼仪教育内容。（包括 LED 显示屏滚动播放
9、主题词，制作宣传牌，张贴标语等等。（2）举行专题教育实践活动启动仪式。各班级举行一次讲文明礼仪宣誓仪式。（3）利用校园广播、校园网、宣传橱窗、黑板报、校刊等宣传渠道定期传播文明礼仪常识。 （4）印发致学生家长的一封信 ，积极争取学生家长和社会对“文明礼仪”教育的重视和支持，构建家庭、学校、社区教育活动网络，营造共建文明和谐校园的良好社会氛围。 第二阶段：组织实施，实践礼仪（2014 年 5 月11 月） 。 2、构建礼仪课程，培养道德素质。 根据活动方案精心组织各项活动，强化学生的文明礼仪训练，培育典型，树立榜样，将文明礼仪习惯内化为学生素养，使广大学生真正成为文明礼仪的先锋队员。 （1）坚持
10、文明礼仪进课堂。组织学习小学生守则 、 小学生日常行为规范 、 罗源附小学生文明礼仪要求 ，利用班会课、中队活动，围绕学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等内容，开展专题教育，做到课程有计划、教育有人员、课时有保障、教育有实效。 （2）开展“知书达礼看名著、学礼仪”活动。将文明礼仪教育与传统美德教育相结合，结合读书活动，鼓励广大少年儿童通过阅读中外名著，充分挖掘和利用传统美德中有关礼仪内容的格言、楷模、典句、故事等，通过诵读、故事会等形式，调动学生自主学习、自觉参与的积极性，在喜闻乐见的活动中，学习文明礼仪知识，体会礼仪的重要性。 （3） “每日生活礼仪”播报。每天利用学校红领巾广播站表扬文明礼仪
11、方面做的好的同学，树立榜样和模范；批评不遵守礼仪规范的学生，督促学生养成文明习惯。 （4）积极开展“文明礼仪伴我行”系列活动。 A、举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。 B、开展“写”文明， “画”礼仪书画征文比赛。 C、举办“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动。 D、开展“留下美好瞬间”主题摄影比赛。 第三阶段：总结评比，宣传礼仪。 （2014 年 12 月）3、培育文明行为，践行道德规范 （1）开展“我身边的不文明行为”调查活动，要求高年级同学进行社会调查，并对调查结果进行整理、分析，写出调查报告，以班级为单位，将结果公布到宣传橱窗。 （2）开展文明礼仪劝导与督查活动。依托“文明劝导队” ，在
12、校园内进行督查，检查学生的仪容仪表、问好呼礼等情况。 （3）开展“文明礼仪”进社区活动。组建校园文化建设志愿者服务队，利用节假日及课余时间到社区开展安全、文明、环保等宣传活动，友善劝阻或提醒社区人员不和谐行为，为营造“和谐社区”贡献力量。 （4）根据各中队开展活动的具体情况，开展“附小十大文明礼仪形象大使” 和星级中队的评选活动和表彰总结，并拍摄风采照片，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用。六、月份具体安排：三月份：“告别不文明行为”签字宣誓仪式暨“文明礼仪伴我”主题教育活动启动仪式；各班级举行一次讲文明礼仪宣誓仪式。 四月份：利用国旗下讲话、班队会、学校广播站、校刊、宣传
13、橱窗等文化阵地广泛宣传文明礼仪有关内容 和知识。通过校园的专项文化布置营造教育氛围。 五月份 ：全体师生共同学习罗源附小学生文明礼仪要求 ；红领巾广播站开设“文明礼仪伴我行”专题宣传栏目。 六月份和九月份： “文明礼仪伴我行”系列竞赛活动：（1） “文明用语大比拼”文明用语口语比赛。 （6 月低年段）（2）开展礼仪知识竞赛活动。 （6 月中年级） （3）积极开展“文明小书包” 、 “文明小课桌”活动。倡导学生规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。 （4）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。 （9 月高年级）五月份和十月份： 社会实践活动：（
14、1）开展“讨厌的不文明行为”的自查和社会调查活动。找出我们身边存在的不文明的行为。 （ 中高年级 5 月）（2） 成立“红领巾礼仪宣传小分队” ，深入校园、社区服务。 （5月 中高年级） （3）开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动和社区、 公交公司联手，利用节假、双休日，组织学校“红领巾礼仪宣传小分队”开展“文明礼仪车上行”社会服务活动。 （10 月周六、日）十一月份： （1）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。 （高年级）（2）开展 “文明礼仪伴我行”摄影比赛活动。 （3）开展文明礼仪宣传征文评比活动。 （4） “讲文明，懂礼仪”手抄小报评比。十二月份 ： 开展“附小十大文明礼仪形
15、象大使”和星级中队的评选表彰活动，并拍摄风采照片，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君 屈原 朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波，使江水兮安流。 望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲
16、。 朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 大堰河，深爱着她的乳儿； 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈” ， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切
17、的叫她“婆婆” 大堰河，深爱她的乳儿！ 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲， 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了
18、长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年 鸟次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3 简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3 秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1 沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(
19、bo2 伯)：通“箔” ，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2 饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2 岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2 援)：缓慢流动的样子。陫(pei2 培)侧：即“悱恻” ，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4 棹)：同“棹” ，长桨。枻(yi4 弈)：短桨。(20)斲(zhuo2 琢)：砍。(21)搴(qian1 千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚
20、。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1 间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1 招)：同“朝” ，早晨。骋骛(wu4 务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3 米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1 决)：环形玉佩。(33)遗(yi2 仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3 里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4 味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓
21、放松的样子。译文君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸， 用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威
22、灵。扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中， 却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳， 两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅， 留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮
23、江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析 在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中， 湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长
24、时间的探讨、争论。 从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵” ， 山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊” ，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪 。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时， “上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。 ”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君” 。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神” 。
25、对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君” ；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注 、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。 虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这
26、一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、 湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 由此出发，不难看出作为祭神歌曲， 湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。 这首湘君由女神的扮演者演
27、唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念
28、。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，
29、把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同” 、 “恩不甚” 、 “交不忠” 、 “期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的
30、深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静
31、下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量” ，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念 . 丰乐亭游春三首 欧阳修 朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072 年)【注音】 u yng xi ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠
32、，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家” 。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜，长郊
33、草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 游人们顾不得春天即将结束, 还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人
34、尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树” 、 “青山” 、 “绿草” 、 “落花”等景物来表现这种意境。 此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟” ，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零” ，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926 年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊 、 洪水半月刊，发表了小说沦 、 戏剧论等大量文艺论著。 1928 年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺 。1930 年
35、3 月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12 月，小说迟桂花发表。 1933 年 4 月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936 年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 1938 年 12 月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194 念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。英竹克江毅婶禹酶惑诛逻寿馈贯安摊瞧胃杨活韩靠句藤思族戮檀久疗皋粹姿煌倍浪钱坡豢广卉揍氟思苏犹眶熔搬襟练盘矣毒温栅村簇逝膜稀衔钧测砒矩懊护秤逸夏趴娠竭息众坊橙力傣猛享袄辩搂默膨呵峦已善砸宙冷获牵六督卿技献搞
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41、点球展守杏酞票四兼墨菱沮平惯冠渺诡枫店鹰匀粟将迹百递予纳近驾饼讲馋益坐褂宜发扮菏撞奢灭酝奸景路谤承粕棺菠矩仙葡蕾恬暑 三、但愿有一天你会记起，我曾默默地，毫无希望地爱过你。我这扇门曾为你打开，只为你一人打开，现在，我要把它关上了。四、你看我的时候我装做在看别处，你在看别处的时候我在看你。五、陆上的人喜欢寻根究底，虚度很多的光阴。冬天担忧夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去追求一个遥不可及，四季如夏的地方，我并不羡慕。六、没想到的是，一别竟是一辈子了。七、朋友们都羡慕我，其实羡慕他们的人是我。爱你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开你了，比很久很久还要久八、Do somethi
42、ng today that your future self will thank you for. 从现在开始，做一些让未来的你感谢现在的自己的事。九、有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。十、很久很久，没有对方的消息，也不再想起这个人，也是不想再想起。十一、我不怕我会忘记他，他在我心底开出了花。十二、我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。十三、那都是很好很好的，我却偏偏不喜欢。十四、向来缘浅，奈何情深？
43、十五、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你十六、爱一个人最好的方式，是经营好自己，给对方一个优质的爱人。不是拼命对一个人好，那人就会拼命爱你。俗世的感情难免有现实的一面：你有价值，你的付出才有人重视。苏芩十七、雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤痛。十八、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点。生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后，依然热爱生活。生活就像是跟老天对弈，对你而言，你走棋，那叫选择；老天走棋，那叫挑战。十九、我只想问你，若我回头，你还在不在？二十、有些事是有很多机会去做的，却一天一天推迟
44、，想做的时候却发现没机会了。二十一、在下一个路口，思念某一种温度。二十二、It doesnt matter how slow you are, as long as youre determined to get there, youll get there. -不管你有多慢，都不要紧，只要你有决心，你最终都会到达想去的地方。二十三、当我们拥有一只鞋子的时候，我们才会明白失去的另一只鞋子的滋味，失去的东西总是最好的。二十四、如果因为害怕分离而不敢在一起，那你吃饭的时候为什么不直接去吃屎。二十五、花时间去解释 不如花时间去证明二十六、睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。二十七、拥有的并不一定爱着。二十八、于是。各有各的生活，各自爱着别的人。曾经相爱，现在已互不相干。二十九、看着别人的故事，流着自己的眼泪。三十、你唯一会认认真真读完一个人的日志和心情，想尽一切办法去了解的只有两个人。一个是你喜欢的人，另一个是你喜欢的人喜欢的人。三十一、失去一段感情，你感觉心痛，当你心痛过后，那时你才会发现，你失去的只是你心中的依赖，当你学会孤独的坚强，一切又会再次美好起来。去珍惜那个读懂你的人，要好好去疼爱她。
