1、语言描写中的提示语,情景铺设 理论先行,故事： 匈牙利著名诗人裴多菲出游时经过一个庄园，正好碰到了庄园主。这个庄园主对裴多菲说：“我是这里最有钱的，这里的人见到我要低头行礼，不然我就打他，你也要向我行礼！”裴多菲说：“我不认识你，不能向你行礼。”这时围观的人很多，庄园主怕下不来台，便低声对裴多菲说：“我口袋里有元钱，只要你向我行礼，这钱归你。”裴多菲拿到钱后说：“现在我有钱了，而你却分文都没有了，你应该向有钱的我行礼呀！”,什么是语言描写?,通过对人物对话、独白及语气的描写，来表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。,语言描写的基本格式：1、提示语在前，妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“
2、你瞧，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”2、提示语在后，“你瞧，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。3、提示语在中间，“你瞧，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”,情景铺设 理论先行,语言描写的基本格式：4、提示语在两边，妈妈轻轻地摸了摸我的额头， “你瞧，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。5、没有提示语，直接引用人物说话的内容这样的形式必须在一定的环境中使用。“你瞧，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”,,快速阅读三篇文章，找出描写
3、语言的段落，美美地读一读，说说你发现了什么奥妙？ 。,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。,“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”,“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”,“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。,“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，这样的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么
4、样？” “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”,没等“知识”说完，“金钱”就怒发冲冠，怒吼道：“什么人以和为贵，别挡大爷的道，快滚！我有数不尽的金银细软，我有不停印刷的欧元、美钞，全世界都在以我作为支付手段。来！看看我身上穿着什么？”说着便敞开衣服，“小子！仔细看看这些是什么？”金钱不屑一顾地说。,百变的提示语里每个表示说的词语，如：“说”、“喊”或“回答”的前面都有修饰的词语，告诉我们说话者是怎样说的，怎样喊的，或是怎样回答的。我们可以从说话人物的动
5、作，语气，表情，心理进行修饰，使对话更生动，更具有立体感。,提示语的 ： 提示语在不停的变化位置，在标点方面同样也有变化。 如果提示语在前面，“说”后面打冒号。如果提示语在中间，“说”后面是逗号。 如果提示语在后面，“说”后面打句号。 我们不仅要学会给提示语“搬家”，也要记得将标点符号变换。,小尾巴,我能填：,还有几种“说”：讲、喊、答、叫、问、训、道、曰、 谈话、叙述、议论、商讨、复述、声明、 畅谈、说服、怒斥、辱骂、诅咒、申诉、讲解、劝说、辩论,,小试牛刀大人：没洗干净的东西是不能吃的！孩子：不要紧。 大人：吃不干净的东西是要生病的。 孩子：我知道啦。 题：给下面的对话添上生动的提示语。 、 ：“宝贝儿，没洗干净的东西是不能吃的！” 2、“不要紧。” 。 3、 ：“吃不干净的东西是要生病的。” 4、“我知道啦。” 。,,1、小组入情入境地朗诵你们最喜欢的段落，或句子。 2、挑战自我：有感情背诵自己喜欢的篇章。 3、写好提示语我也能啦！（通过语言描写体现一个人的正直。）,
