1、,1.了解戏剧的一般常识。2.分析戏剧的矛盾冲突，鉴赏戏剧的人物形象。3.品读舞台说明，品味潜台词，揣摩人物语言的个性化特征，学习鉴赏戏剧作品的语言。,杰出的戏剧大师曹禺 曹禺(19101996)，原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作雷雨及其他剧作有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多,年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作雷雨。其后，又写了日出原野蜕变北京人等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的
2、大师地位。解放前，曹禺和老舍赴美讲学，1949年，他们应召回国。其后他又创作了明朗的天胆剑篇(与他人合作)、王昭君等剧本。,周鲁两家两代八人之间的矛盾纠葛 曾留学德国的周朴园，如今是一个现代厂矿的董事长，但他性格冷酷、自私，虚伪。故事就围绕他而发生。30年前，他的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的，并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是，侍萍却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料，30年后，鲁贵不但在周,家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家做佣人。她同周家的大少爷周萍(周朴园和侍萍所生)相爱，并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周
3、家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍侍萍由于寻找女儿来到周家。于是，课文的情节便由此开始。,戏剧有关常识1.戏剧的概念 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2.戏剧的种类 从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。,3.戏剧的要素及特色 戏剧的要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演；二是要有戏剧
4、冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。4.戏剧的语言及特色 戏剧的语言包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。,三、词语积累1.贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。2.弥补：把不够的部分补足。3.无赖：刁钻泼辣，不讲道理；游手好闲、品行不端的人。4.昧心：违背良心。昧，糊涂、不明白。5.门当户对：旧时指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。6.一帆风顺：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。,判断下面两个句子中加点词语运用是否正确，并简单说明理由。(1)利比亚的族群矛盾并未因卡扎菲的垮台而从
5、根本上解决，国内局势不会就此一帆风顺。( 。理由： 。)(2)生活并不是一帆风顺的，我们总会遇到困难和险阻。( 。理由： 。) “一帆风顺”强调的是一个“顺”字，不能表达“平静”的义项，使用时要注意区分。,错误,句子提,及的是利比亚局势，说它不会就此平静下来，但“一帆风,顺”并不能表达这个意思，应改为“风平浪静”,正确,“一帆风顺”强调的是顺利，无挫折，用,在句中意思表达非常准确,一、主旨预览 本文以上世纪20年代半殖民地半封建的中国社会为背景，通过一个反动的封建资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了黑暗
6、的社会。,二、结构图示,第一课时,分析矛盾冲突，鉴赏人物形象1.周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的态度变化？这种变化反映了周朴园怎样的性格特征？ 【名师精析】此题的难点在于第一问，回答的关键在于理清思路。可以先让学生从课文中找出关键语句，反复朗读，体会前后的变化，感受其间存在的阶级矛盾。,一开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起了雨衣和关窗的事，忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问：“你你贵姓？”气氛趋于紧张，情节出现波澜，而鲁侍萍平淡地回答，又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问三十年前发生的“一件很出名的事情”，鲁侍萍在周朴园的连连追
7、问下，仍然保持语调的平缓；但听到周朴园在有意撒谎，遮盖罪行，于是她悲愤地叙述了自己30多年来的悲惨遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；,他时而“苦痛”，“汗涔涔地”发出“哦”的叹声，时而惊愕地问：“你是谁？”；当侍萍巧妙地露出自己的身份时，周朴园已经惊恐地语不成声。这就暴露了他的自私冷酷、唯利是图的小人嘴脸。 通过周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突我们可以看出，周朴园是一个虚伪、卑劣、伪善、自私、冷酷的富有浓厚封建色彩的资本家形象。,参考答案：(1)在自认为侍萍已“死去”的三十年里，周朴园经常怀念与侍萍在一起的“甜美”生活，对那个美丽温柔的“小姐”继续倾注着思念与感情。一旦得知了侍萍还活着,周朴园表现
8、出的是惊愕。而当他清楚三十年来“朝思暮想”的侍萍就站在自己面前时,他前后的表现判若两人,表现出的是一副自私冷酷、唯利是图的小人嘴脸。(2)通过周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突我们可以看出，周朴园是一个虚伪、卑劣、伪善、自私、冷酷的富有浓厚封建色彩的资本家形象。,2.结合鲁侍萍的人生遭遇及有关台词，说一说鲁侍萍是怎样的一个人？ 【名师精析】鲁侍萍在大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年，饱尝了人间的辛酸。她对周朴园的真正了解有一个发展过程，她善良的天性曾使她一度对其产生过某种程度的轻信和谅解。但是，她从周朴园的前后行为的变化中
9、，终于看清了周朴园的险恶本性，清醒地意识到周、鲁两家人之间横亘,着一条不可逾越的鸿沟。于是她毅然撕碎支票，表示了她对周朴园这个卑鄙的伪君子的蔑视和抗议，维护了自己的尊严。鲁侍萍急欲“见见我的萍儿”的举动，则表现了她具有纯洁母爱的一面。,参考答案：鲁侍萍是旧中国劳动妇女的典型形象。她善良、正直，备受欺辱和压迫。三十年的悲惨生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她唯一的要求就是“见见我的萍儿”，表现出她那纯洁、崇高的母爱。,3.周朴园是如何对待自己的亲生儿子、工人代表鲁大海的？与大海的矛盾冲突，表现了周
10、朴园怎样的性格特征？ 【名师精析】仔细阅读课文，我们注意到当周朴园得知鲁大海就是自己的儿子后的一段经典台词他说“我只知道你是罢工闹得最凶的工人”， 这句话语带双关：对鲁大海来说就是你闹得这样凶，小心收拾你，同时话中带话地告诉鲁侍萍，他不会也不想认这个儿子，表现了他的极端冷酷的性格；周朴园不但不认，最后还把鲁大海给开除了，目的无非是想从此与鲁家毫无瓜葛。说明他,对大海根本不存在什么骨肉亲情，他们之间有的，只是劳资之间的阶级对立，也体现出他的心狠手辣和奸诈。另外，通过大海的控诉，透过周朴园罪恶的发家史，我们对周朴园的性格特征有了更清楚的认识。周朴园在包修江桥时故意叫江桥出险，在矿上唆使警察开枪打死
11、工人等，突出了他的残忍。,参考答案：(1)周朴园摆出资本家、董事长的冷酷面孔对待鲁大海，先是明知故问，然后傲慢嘲讽没有斗争经验的大海，最终把大海从矿上开除。说明他对大海根本不存在什么骨肉亲情，他们之间有的，只是劳资之间的阶级对立。(2)周朴园在包修江桥时故意叫江桥出险，在矿上唆使警察开枪打死工人等，突出了他的残忍；他对待罢工工人，一方面进行血腥镇压，一方面采取收买分化政策并开除了他的亲生儿子、立场坚定的罢工工人代表鲁大海，这体现了他的奸诈。,阅读全文，从鲁侍萍与周朴园的对话中，以及鲁大海与周朴园的冲突中，概括一下鲁大海的人物形象。【名师精析】从鲁侍萍与周朴园前半部分的对话中，我们知道，当年鲁大
12、海刚生下来就被母亲抱着投河，侥幸和母亲屈辱地活了下来，又饱尝了人间的痛苦。从鲁侍萍与周朴园的后一部分的对话中，我们知道，鲁大海在周家矿上当了工人，并成了罢工工人的代表。在鲁大海与周朴园的冲突中，我们看到，当他知道周朴园是用金钱收买了工人的败类，平息了罢工斗争后，愤怒地揭露了周朴园的种种,罪恶，顽强地同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。 通过他与周朴园的斗争，和罢工的最终失败，我们看到，他斗争经验不足，最终被其他的工人代表出卖，在与周家的打手的对打中，我们看到了他的鲁莽等弱点。但是我们也从中看到，他身上有着无私英勇、嫉恶如仇、顽强反抗等工人阶级身上的优秀品质。,参考答案：鲁大海刚生下来
13、就被母亲抱着投河，侥幸和母亲屈辱地活了下来，又饱尝了人间的痛苦。后来到周家矿上当了工人，由于觉悟较高，成了罢工工人的代表。当他知道周朴园是用金钱收买了工人的败类，平息了罢工斗争后，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，顽强的同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。他有斗争经验不足、鲁莽等弱点，同时他还无私英勇、嫉恶如仇、顽强反抗。,雷雨中通过人物鲜明的对话刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海等个性鲜明的人物形象。下面是某一学生的语言描写，虽然也写清楚事件的经过了，但不够生动形象，也没有突出每个人的性格特征，请对这段话进行扩写，注意突出每个学生的性格特点。,门被踢坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，说
14、：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。答：_,参考答案：门被踢坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有
15、谁看见的？”“我，没看见。”李星使劲地咽了一口口水，极不自在。,【方法指导】如何写活人物的语言 人物的语言要求精练和个性化。精练就是言简意赅，用简洁的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话，每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及所处的特定环境，使读者观其言知其人，闻其声便明其性。,这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果： 捣乱鬼无事生非，油腔滑调；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情
16、面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。,第二课时,理解戏剧表现手法，鉴赏戏剧作品的语言1.戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？ 【名师精析】涉及环境描写的舞台说明，其意义一般来说等同于叙事类文本中的景物描写。文中的舞台说明交代了自然环境：阴沉、郁热。暗示着人物的心理、个性、生命状态等。在课文开头的“舞台说明”中，“午饭后”交代了故事发生的时间，“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”渲染了压抑的气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。,参考答案：交代了故事发生的时间，渲染了压抑的气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。,2.请再从课文中找出几处舞台说明文字
17、，并说说它在文中的作用。,3.品读鲁侍萍与周萍母子相见的段落，思考侍萍因何欲言又止，随口又改呢？ 【名师精析】雷雨中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都有相应变化，剧中人物因出身、地位、经历、个性不同，所以他们的说话口气，措词风格也不同。课文中侍萍欲言又止的情节共有两处。第一句话是：“你是萍凭凭什么打我的儿子？”第二句话是：“我是你的你打的这个人的妈。”这两句,欲言又止、随口又改的话饱含了极为复杂的感情它把一个母亲对两个孩子的爱，不能言语，却疼痛在心的纠结和她当时痛苦、愤恨、失望的心情全都表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。
18、,参考答案：在周萍打了鲁大海两个嘴巴后，鲁侍萍对周萍说的断断续续的一句话，道出了人物复杂的心理变化过程：鲁侍萍终于见到了自己阔别三十年的儿子，但出于先前对周朴园的承诺和后来意想不到令人痛心的场面出现，使她再也不能叫出“萍儿”这个长久在心底呼唤的名字了。当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到眼前自己的儿子已经成了强盗的帮凶，又马上转口：“我是你的你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,4.(开放平台)从三十年来周朴园所做的一切(打听下落，保留旧家具，记住生日等)来看，他对鲁侍萍的怀念是真情还是假意呢？请根据剧本，谈谈你自己的理解。 【名师精析】长期以来对
19、周朴园爱不爱鲁侍萍的问题，就是一个争议较大的话题，对于这个问题的解答历来众说纷纭，莫衷一是。周朴园的性格特点其实不太好把握，因为他是一个性格矛盾的人。这是一道开放性的题，不应有固定的答案模式。建议课堂上让学生畅所欲言地展开讨论。,参考答案：(1)是真情。判断依据：三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是真实自然的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自
20、然更加怀念他的初恋情人。而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周朴园害怕、恼怒、赶,她走的原因只是害怕鲁的出现会危及到自己的名誉、地位、家庭。这只能说明周朴园的爱是自私的，而自私并不能否认真情。对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的，作者曹禺自己曾经有过这样表述：“是真实的，绝对是真实的。”(2)是假意。判断依据：当他得知侍萍还活着：“(惊愕)什么？”当问及是否想见：“(连忙)不，不，不用。”当听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。,当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的
21、怀念回到现实的利害冲突中来。(忽然严厉地)“你来干什么？”“谁指使你来的？”(冷冷地)“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”先是声色俱厉的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。,(3)亦真亦假，真假参半，体现了周朴园复杂而真实的人性。判断依据：全剧虽没有直接描述周朴园和鲁侍萍三十年前曾有过的恋情，但却通过雷雨中写周萍与四凤的真情间接反映出了他们的感情。一个二十几岁的青年，对年
22、轻美貌、温柔善良的侍女产生恋情，大概是一件比较自然的事情。另外，从周朴园保留侍萍喜欢的家具，记着侍萍的生日这些琐事来看，他对侍萍是有真情的。对一个确认为已“死”了三十年的人依然念念不忘，这不是一个纯粹虚情假意的人能做到的。但当他看到侍萍奇迹般地,站在他面前时，他的自私性格便显露出来，所考虑的就是当前自身的利益了。为保护切身的利益，他怀着虚情假意把过去的真情说出来，以“感化”侍萍。总之，保留家具也好，记住生日也罢，在没有触及周朴园现实利益时，是真情的流露；一旦触及他的利益，便成了掩盖虚情假意的借口。真情在利益的驱动下也变成了假意，假意又在真情的幌子下得以表演。,雷雨一剧之所以会成为国产话剧的经典
23、，与精美的戏剧语言不无关系。人物精彩对白之后有着丰富的潜台词。潜台词里面包含着丰富的“言外之意”。“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。,(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：答：_,(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：答：_,参考答案：(1)示例1：你在创作上花的时
24、间太少。示例2：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。(2)示例1：你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。示例2：我为您演奏，您应该倾听。,【方法指导】如何解答潜台词的“言外之意” 潜台词就是“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”，用句通俗的话讲就是“话里有话”。人们经常用“潜台词”表达自己内心不便明说的想法(多含讽刺意味)，而别人虽然听懂了这个意思，却有苦难言。潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现，能有效地表现人物的性格。做题时要读懂材料，特别是读懂设题的语句，要结合具体的对话语境，进行合理的推测和概括。,领悟潜台词时我们可以从以下三个方面入手： (1)不看人物有没有说，而看人物
25、心里有没有想； (2)不看人物话是不是这样说，而看人物心中是不是这样想； (3)不看人物话有没有说到，而看人物心中意有没有说尽。,日出(节选) 曹 禺 李石清走在街上。在一个小铺门口，他站住买了一包香烟。他点起一根，狠狠地吸了一口，由于太猛,甚至呛得咳嗽起来。,这时,马路对面的一个门洞里，忽然闪出一个人，黄省三。他那一直穿在身上的长衫已经破了，脸色愈发地灰黄。但是，由于看见了李石清，那双本来暗淡、呆滞的眼睛里，似乎闪出一线光亮。他愣了一下，接着，不顾一切地跑过马路。 黄省三喘着，在李石清身后站住了。,黄省三 (胆小地)李李先生。 李石清倏地回过身，当他看见站在他面前的是黄省三，心中刚才积蓄起的
26、无处发泄的怨气，像是忽然找到了一个出口。李石清 (狠狠地)你，又是你！黄省三 (简直不知怎样开口)是，是我。我，我又要，求您啦。李石清 我跟你是亲戚？是朋友？还是我欠你的？黄省三 (苦笑，很凄凉地)您说哪儿的话，我都配不上。李石清 那你给我走！愿意上哪儿就上哪儿去！,李石清说完就径自走开了。黄省三急急地追着。黄省三 李先生，李先生，我在银行里一个月才用您十三块来钱。您知道，左扣右扣，一个月，我实在领下的才十块二毛五。现在您辞了我，不要我干了，您叫我到哪儿去？我能到哪儿去？！李石清 (斜了他一眼)银行又不是给你保了险，你一辈子就吃上银行啦，笑话。黄省三 我，我知道银行待我不错，我不是不领情，(他
27、喘了口气)可是您是没瞅见我家里那一堆活蹦乱跳的孩子，我实在，实在是没路走啦，李先生。,李石清 (连头也没回)那怨谁？ 黄省三的眼睛突然间盈满了泪水。他默默地跟在后面。黄省三 (自语般地)怨谁呢，怨谁呢？我整天写，从早到晚地写，我抬不起头，喘不出一口气地写。五年哪，五年的工夫，我不是白白拿你们的钱，我是拿命换的呀！ 他忽然跑了两步，抓住李石清的袖子。黄省三 (悲声)李先生，我为着我的可怜的孩子，我跪下求你！,说着，他的双腿弯曲了，就要跪倒在地上。李石清一把拉住他。李石清 (压低嗓音，厉声地)你疯了！你这个疯子！ 黄省三被吓住了，呆呆地望着李石清凶狠的面孔。 路上，一些行人停下来，表情各异地观望着
28、。在不远的地方，出现那个怀抱铜盘的男孩，他睁着一双成人似的痛苦的眼睛，望着父亲的背影。一滴泪水沿着面颊滚落下来。,李石清悻悻地四下扫了一眼，转身穿过马路。像是冥冥之中，有什么东西在瞅着黄省三，扯着他，压迫着他。隔着一条马路，黄省三继续跟着李石清走着，走着。他并没有看见，在他身后隔了一段距离，他那小小的儿子，抹着眼泪尾随着他。 马路渐渐热闹起来。路边，首饰店、肉食店、玩具店栉比鳞次，李石清大步地走着，黄省三几乎跟不上了，他逐渐跑起来，越跑越快。在一个路口，他突然地穿过马路，一辆飞奔的人力车差点撞上他。,男孩儿 (尖声地)爸爸！ 车夫大声地骂起来。然而黄省三没有听见，他什么也听不见了，他只有一个念
29、头，只有一条路。终于，他又追上了李石清。黄省三 李先生。 李石清回过头，他看见黄省三淌着汗的脸。李石清 (可怜他，但又厌恶地)你老跟着我有什么用！黄省三 李先生，您行行好，求您再跟潘经理说说，只求他老人家再让我回去，就是再累，累死我，也心甘情愿。李石清 经理！经理会管你这样的事儿。,他冷冷地盯着黄省三，黄省三低下头。黄省三 (嗫嚅)可你们，你们要那十块二毛五，干什么呀！ 李石清没有说话，两个人沉默地站立在熙熙攘攘的街头，过了一会儿。李石清 (目光看着别处)其实，事情很多，就看你愿意不愿意做。黄省三 (燃着了一线希望)真的？ 李石清用手指着路上的一辆人力车，拉车的小伙子啪哒啪哒地跑着。,黄省三
30、(明白了，但失望地)我，我拉不动。(咳嗽起来)您知道我有病，医生说，我这边的肺已经不行了。李石清 (转过身，慢慢走着)那，你可以到街上要。黄省三 (脸红，不安)李先生，我也是个念过书的人，我实在有点李石清 有点叫不出口，是么？那还有一条路，这条路最容易、最痛快。 黄省三紧跟在他身边，瞪大了眼睛。李石清 (脸上掠过一丝冷笑，一字一句地)你可以到人家家里去,他盯住黄省三，看见黄省三的嘴喃喃地动了动。李石清 对，你猜得对。黄省三 您说，您说，要我去 他站住了，只见唇动，听不见声音。李石清 你大声说出来，怕什么！偷！偷！这有什么做不得，有钱的人可以从人家手里大把地抢，你怎么不能偷！黄省三 (惧怕地)李
31、先生，您小点儿声，小点儿声。李石清 (爆发出一股怒气)好啦！我知道你了，叫你要饭，你要顾脸；叫你拉洋车，你没气力；叫你偷，你又胆小。你满肚子的天地良心、仁义道德，你这个废物，根本,不配养一堆孩子！我告诉你，你只有一条路可走！黄省三 怎么走？李先生。 李石清猛地伸出手臂向上一指。 他们正站在一座摩天大楼下面。笔直的楼顶直插青天。 黄省三仰头望着，他的眼睛有些发花，那巨大的建筑仿佛立刻就要倒下来。他听见了李石清凑在他耳边的语声。李石清 (声音)你一层一层地爬上去，爬到顶高的一层，你迈过栏杆,站在边上,然后你只要再向外多走一步,突然，一切都静止了、模糊了，以至消失了。只剩下黄省三，他那双懦弱的恐惧的
32、，像千千万万和他一样走投无路的人的惨然的眼睛。 后来，他伸出手掩住了双目。一个孩子的声音 爸爸！爸爸！ 黄省三惊醒过来，他低下头，看见了自己的儿子。儿 子 (拼命忍住眼泪)爸爸，回家吧，妈妈还等着呢。 黄省三像是没有听懂似的，直愣愣地望着。儿子 (害怕了)爸爸，你说话呀！,黄省三慢慢地抬起手，抹掉儿子眼里的泪水。他看见了那个一直抱在儿子怀里的铜盘。黄省三 怎么？儿 子 (垂下头，悄声地)他们不当。,【赏析】文章写了黄省三和李石清之间的两次冲突：第一次是失业的黄省三向李石清求情遭到拒绝；第二次是李石清唆使失业、穷困潦倒的黄省三去拉洋车、上街要饭、去偷东西，最后竟让他去自杀。在这两次冲突中，黄省三
33、的懦弱不堪与李石清的冷酷无情表现得淋漓尽致。,雷雨虽然作为一部好作品，但其问世却有点曲折，显得寂寞。曹禺写完这部作品时才二十岁多点，就给了一个在文学季刊任主编之一的朋友靳以，之后靳以也给了另一个主编郑振铎看，但郑振铎一下子不能判断作品的优劣，就说它“写得有点乱”，靳以怕别人说他是为朋友徇私，不好意思再拿出来发表。后来不久，靳以拿给了巴金看，巴金顿然觉得不错，推荐给了一个主编，让其发表出来。这样雷雨才发表在1934年出版的文学季刊上。发表以,后，这个作品也没有在社会上引起大的反响。很奇怪，与曹禺的其他剧本发表情况正好相反，其另外一部作品日出却受到轰轰烈烈的欢迎和讨论，雷雨刚刚问世的时候相对来说是比较寂寞。,分析点评：雷雨问世所经历的曲折再一次告诉了我们，甘于寂寞，远离浮躁是一切创造的前提。著名作家王安忆曾说过：文学创作是件很严肃的事情，要耐得住寂寞。谁耐得住寂寞，谁就有机会成功；谁要是卷入浮华之风，那么堕落则离他不远了，更不要说“传世之作”。 一个人能够摆脱浮躁的心理，拥有甘于寂寞的精神，并矢志不渝的追求，是一个人成功的前奏。朋友，请记住：成功永远属于甘于寂寞的人！ 运用角度：“寂寞是一种美丽的境界”“埋没,是希望的孕育”“熬得住寂寞，成就梦想”等。,
