三年级家长会班主任语文老师发言稿.doc

1、三 年 级 家 长 会 班 主 任 语 文 老 师 发 言 稿各 位 家 长 :大 家 好 !首 先 ， 对 各 位 家 长 的 到 来 表 示 热 烈 的 欢 迎 和 衷 心 的 感 谢 。 下 面 我 从 语 文学 科 的 特 点 以 及 学 生 在 校 情 况 谈 一 谈 今 后 我 们 老 师 和 家 长 需 要 密 切 配 合 和 共同 努 力 的 地 方 :一 、 适 应 各 种 变 化 。1、 学 习 的 内 容 有 了 很 大 的 变 化 。低 年 级 的 时 候 我 们 主 要 学 习 一 些 非 常 基 础 的 知 识 ， 如 拼 音 、 生 字 、 词语 ， 平 时 只

2、要 孩 子 能 认 真 完 成 作 业 ， 肯 下 功 夫 读 记 一 般 不 成 问 题 。 但 是 ， 现在 有 很 大 的 不 同 ， 现 在 除 了 以 上 这 些 基 础 知 识 以 外 ， 更 多 的 是 一 些 比 较“活 ”的 题 目 ， 比 如 课 外 知 识 的 积 累 ， 动 物 成 语 、 数 字 成 语 ， 春 夏 秋 冬 的 词语 啦 ,名 言 警 句 啦 ,再 如 阅 读 题 、 作 文 两 类 型 的 题 成 为 了 主 角 。2、 作 业 量 以 及 作 业 类 型 的 的 增 加 。其 实 要 说 起 来 ， 孩 子 们 也 挺 不 容 易 的 。 三 年

3、级 了 ， 作 业 就 比 原 来 增 加了 。 有 些 家 长 为 了 培 养 孩 子 特 长 ， 周 末 还 报 了 各 种 类 型 的 辅 导 班 。 这 对 程 度好 的 同 学 来 说 没 什 么 问 题 ， 可 对 程 度 稍 差 点 的 同 学 来 说 ， 家 长 可 不 要 盲 目 ，应 该 根 据 自 己 孩 子 的 情 况 来 定 ， 最 重 要 的 、 也 是 最 基 本 的 就 是 先 把 课 本 上 的内 容 弄 懂 、 弄 会 。二 、 重 视 三 、 四 年 级 孩 子 人 生 中 最 重 要 的 两 年 。我 曾 听 中 国 著 名 作 家 肖 复 兴 老 师

4、做 过 一 次 报 告 ， 报 告 中 有 这 样 一 句 话让 我 记 忆 犹 新 :我 们 的 孩 子 在 小 学 至 高 中 12 年 的 学 习 生 活 中 最 重 要 的 有 两个 学 段 一 是 小 学 3、 4 年 级 ， 二 是 初 中 的 初 一 、 初 二 ;如 果 在 这 两 个 学 段 孩子 学 习 成 绩 差 的 话 ， 那 以 后 再 努 力 也 将 无 力 回 天 了 。 说 实 在 的 对 这 个 话 我 半信 半 疑 ， 但 后 来 我 替 一 高 一 新 生 开 家 长 会 高 一 班 主 任 也 说 出 了 同 样 的 话 ， 我想 我 们 家 长 们 是

5、 要 重 视 一 下 我 们 这 一 小 学 的 三 年 级 了 。三 、 分 析 孩 子 们 的 学 习 存 在 着 极 大 差 异 的 原 因 。1、 首 先 ， 每 个 家 庭 智 力 背 景 有 差 异 。做 家 长 最 重 要 的 是 :时 刻 注 意 自 身 形 象 。 孩 子 的 可 塑 性 大 、 模 仿 性 强 ，而 家 庭 教 育 的 特 点 是 在 于 感 化 、 示 范 和 熏 陶 ， 如 父 母 具 备 高 尚 的 追 求 与 情 操 、助 人 为 乐 的 精 神 积 极 的 上 进 心 等 等 ， 这 些 都 能 对 孩 子 起 着 榜 样 作 用 。 俗 话 说

6、，喊 破 嗓 子 ， 不 如 做 出 样 子 。 家 长 的 一 言 一 行 、 一 举 一 动 都 是 孩 子 的 教 材 。2、 其 次 ， 孩 子 的 学 习 习 惯 有 差 异 。班 级 里 有 一 部 分 学 生 学 习 习 惯 相 当 好 ， 上 课 时 专 心 ， 作 业 专 注 ， 作 业速 度 很 快 ， 学 习 效 率 也 高 。 可 同 时 也 有 一 部 分 学 生 ， 上 课 的 时 候 默 默 无 闻 ，你 讲 什 么 充 耳 不 闻 ， 做 作 业 的 时 候 却 磨 蹭 、 拖 拉 、 罗 嗦 。 同 样 的 一 道 题 我 在课 堂 上 讲 过 ， 别 人 会

7、 做 了 ， 部 分 同 学 还 是 不 会 ， 这 一 类 同 学 ， 我 们 习 惯 性 的归 结 为 一 类 不 会 听 课 的 学 生 。 正 是 因 为 孩 子 学 习 习 惯 上 没 有 形 成 ， 所 以 成绩 才 会 跟 不 上 。3、 家 庭 的 重 视 程 度 有 差 异 。我 曾 私 下 问 过 我 们 孩 子 在 家 的 学 习 情 况 .， 还 有 很 多 ， 恰 恰 相 反 的是 我 们 班 部 分 家 长 对 孩 子 不 负 责 任 应 付 老 师 ， 比 如 :有 的 孩 子 作 业 记 录 本 上记 下 了 要 做 什 么 作 业 ， 家 长 签 了 字 ，

8、可 我 检 查 时 ， 却 总 会 发 现 有 些 孩 子 少 做 、漏 做 ， 甚 至 不 做 。 从 3 月 1 日 到 今 天 ， 我 让 班 长 小 组 长 对 不 完 成 作 业 人 进行 了 记 录 ， 几 乎 每 天 都 有 ， 我 本 来 是 打 算 今 天 读 给 家 长 听 得 后 来 一 想 算 了 。其 实 这 些 家 长 我 平 时 都 电 话 联 系 过 。 家 庭 作 业 你 家 长 真 不 管 我 也 实 在 没 办 法 ，你 在 家 看 一 个 孩 子 都 弄 不 了 ， 我 们 在 学 校 看 的 可 是 45 个 孩 子 ， 你 的 一 个 孩子 是 你

9、的 百 分 之 百 ， 在 我 这 里 却 是 45 分 之 一 。 所 以 恳 请 各 位 家 长 ， 就 家 庭作 业 这 一 块 负 起 责 来 。四 、 结 合 语 文 学 科 特 点 谈 家 庭 教 育1、 培 养 孩 子 “立 说 立 行 ， 讲 求 效 率 的 习 惯 。以 做 作 业 为 例 ， 有 些 同 学 在 坐 下 开 始 做 作 业 时 ， 常 表 现 出 不 能 立 刻 进入 全 神 贯 注 学 习 状 态 的 特 征 :或 东 找 西 找 学 习 用 品 ;怎 样 培 养 立 说 立 行 的习 惯 呢 ?第 一 ， 请 你 给 孩 子 一 个 固 定 的 学 习

10、地 方 ， 其 次 ， 把 每 次 作 业 当 考 试 ，必 须 在 规 定 的 时 间 内 做 作 业 ， 时 间 一 到 ， 做 没 做 完 都 必 须 结 束 。 把 作 业 当 成考 考 试 ， 给 孩 子 掐 表 。 先 对 孩 子 做 作 业 的 情 况 暗 地 里 观 察 ， 大 体 掌 握 多 大 的作 业 量 孩 子 要 用 多 少 时 间 完 成 。 然 后 ， 当 面 告 诉 孩 子 :我 准 备 根 据 当 天 的 作业 量 规 定 完 成 作 业 的 最 后 时 限 ， 每 天 限 时 完 成 作 业 ， 督 促 你 加 快 写 作 业 的 速度 。其 次 ， 家 长

11、 也 要 注 意 。 若 环 境 中 存 在 各 种 干 扰 性 因 素 ， 小 学 生 就 易 分心 。 第 一 ， 做 作 业 时 要 尽 量 避 免 电 视 、 电 话 的 干 扰 。 第 二 ， 不 要 在 儿 童 做 作业 的 时 候 批 评 、 教 育 孩 子 ， 这 样 一 来 教 育 无 效 ， 二 来 作 业 效 率 低 下 ， 还 可 能讨 厌 做 作 业 。2、 课 前 预 习 的 习 惯中 国 有 句 古 话 :“凡 事 预 则 立 ， 不 预 则 废 。 ”这 句 话 强 调 不 管 做什 么 事 ， 要 事 先 有 充 分 的 准 备 。 学 生 学 习 课 程 知

12、 识 ， 课 前 的 预 习 ， 既 是 心 理准 备 ， 也 是 具 体 内 容 的 准 备 。 预 习 是 促 使 孩 子 积 极 主 动 学 习 ， 提 高 课 堂 教 学质 量 的 关 键 ， 是 激 发 孩 子 求 知 欲 、 学 习 兴 趣 和 培 养 学 生 自 学 能 力 的 重 要 手 段 。1） 、 抓 阅 读在 平 时 的 学 习 中 ， 我 希 望 家 长 配 合 的 是 : 督 促 孩 子 细 致 及 时 完 成作 业 ， 并 请 家 长 检 查 孩 子 的 字 是 否 已 经 认 真 书 写 。 督 促 孩 子 完 成 口 头 作业 。 语 文 和 数 学 不 一

13、样 ， 没 有 厚 积 是 不 可 能 有 薄 发 。 靠 平 时 多 读 多 积 累 。 该读 的 读 ， 该 背 的 背 ， 一 定 要 一 丝 不 苟 要 求 孩 子 ， 毫 不 马 虎 和 随 意 。 督 促孩 子 认 真 阅 读 课 外 书 。2） “抓 作 文 ”。 写 作 是 语 文 的 灵 魂 ， 但 很 多 学 生 不 喜 欢 写 作 ， 主 要 原 因 :一 是 无 话 可 写 (其 根 本 原 因 就 是 阅 读 量 少 )， 二 是 不 知 道 怎 么 写 。 久 而 久 之 ，学 生 便 怕 写 ， 不 愿 意 写 。 三 是 懒 惰 的 孩 子 只 愿 讲 不 愿

14、意 写 。3)“抓 写 字 ”。 中 年 级 是 孩 子 最 能 练 出 字 阶 段 ， 在 这 个 阶 段 ， 孩 子 们 将 从铅 笔 字 向 钢 笔 过 渡 ， 能 让 孩 子 写 出 一 手 好 字 ， 相 信 是 每 个 家 长 的 乐 事 。 想 提醒 各 位 家 长 朋 友 的 是 :别 老 是 专 门 让 孩 子 在 某 一 个 时 间 练 字 ， 而 应 该 让 孩 子养 成 “提 笔 即 练 字 ”的 习 惯 ， 每 一 次 作 业 ， 甚 至 留 个 便 条 ， 都 应 该 认 认 真 真写 好 它 。最 后 ， 我 想 给 家 长 们 提 点 儿 建 议 :(1)不 要

15、 在 开 完 本 次 家 长 会 就 回 家 揍 孩子 ， 孩 子 是 成 绩 优 异 还 是 有 差 距 ， 作 为 家 长 你 有 着 不 可 推 卸 的 责 任 和 义 务 ，所 以 先 反 思 自 己 。 再 制 定 措 施 1)常 与 老 师 联 系 ， 我 们 只 要 手 机 在 手 里 ， 只要 不 上 课 不 开 会 ， 一 般 都 能 接 听 家 长 的 电 话 ， 并 且 非 常 乐 意 接 听 ， 这 是 你 对我 们 工 作 的 支 持 ， 对 孩 子 的 关 心 ， 我 们 怎 能 不 欢 迎 这 样 的 热 心 呢 ?2)教 育 孩子 的 工 作 不 能 凭 三 分

16、 钟 热 度 ， 要 长 期 关 注 ， 只 要 你 的 爱 心 ， 耐 心 到 位 了 ， 孩子 会 进 步 的 。 这 个 年 龄 段 的 孩 子 爱 玩 是 正 常 的 ， 家 长 就 得 时 刻 监 督 提 醒 ， 学生 是 最 会 察 颜 观 色 的 ， 你 松 一 尺 ， 孩 子 就 会 松 一 丈 。 成 绩 下 滑 也 很 快 。孩 子 的 教 育 工 作 是 琐 碎 的 ， 我 们 在 工 作 中 ， 难 免 也 会 出 现 疏 忽 或 不 足 之处 ， 恳 请 家 长 们 批 评 指 出 ， 如 果 我 们 在 教 学 中 有 什 么 不 合 理 之 处 ， 也 欢 迎 家长 们 能 坦 诚 与 我 们 交 流 。 如 果 我 们 在 教 育 您 的 孩 子 时 ， 有 令 您 不 满 意 之 处 ，请 您 及 时 与 我 们 沟 通 ， 并 给 予 理 解 ， 您 的 理 解 是 对 我 们 工 作 的 最 大 支 持 !谢谢 大 家 !