1、二年级攀登英语 Level2 B Unit 1 教学案例第三课时什字中心小学 李 丹教学内容:Songs and Chants:WeekdaysEveryday English:Its time for the duty report.Whos on duty today?Its me. What day is today?Tuesday.Pandeng Reading: Slowly, Quickly教学目标：a.能够 运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“ 今天是星期几” 的 简单交流。b.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周 7 天的单词进行替换。c.能够认读 本
2、单元攀登英语阅读中的句子和重点单词。教学重点：能够运用所学的日常英语进行关于“今天是星期几”的简单交流。教学难点:攀登阅读中重点单词和句子的认读。教学准备:课堂学习光盘；黑板评价用卡片；攀登小印章；学生评价手册；日常用语和攀登阅读句型、单词卡片；小贴画。 教学过程:Step1 Warm-up a.Greeting.T: Are you ready? Ss: Yes.T: Class is begin. S1: Stand up.T: Good morning, class.Ss: Good morning, teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to mee
3、t you too.T: How are you?Ss: Fine, thank you.T: Sit down, please.设计 意图 ： 师生简单的问好方式，不但起到了热身作用，同时也复习了学过的日常用语,激发了学生英语学习的兴趣，使学生尽快地融入到英语学习中来。b.Introduce your group.T:Its time for Pandeng English.Lets introduce your group.Apple:Hello, were apple, come on!Ss: Hello, apple.(Banana、peach 和 pear 方法同上。)设计 意图 ：
4、小组 名采用的是学生一年 级学过的有关水果的单词，学生通过喊口号的方式介绍自己组的名字,不但复习了一年级的先锋英语单词，而且能够使学生以饱满的热情尽快投入到本节课的学习之中。c.Lets sing: Table and Chaira)Group 1 and group 2 perform .b）Group 3 and group 4 perform.设计意图 ：营造英语学习氛围，调动学生学习积极性；通过歌曲展示，对小组进行积极评价，树立典型和鼓励后进。)Step Songs and ChantsT: Today,well continue learning Unit1. First, lets
5、 sing the song: Weekdays. a. Follow(2 遍). Now lets sing together.b.Performa)Invite the group to show.(分小组进 行表演)b) I can show.(个人表演)设计 意图 ：因为 是第三课时，歌曲歌 谣部分采取集体 follow、小组表演和个人表演的形式,老师的及时评价，有效的激发了学生的学习积极性，培养了他们的自信心。 、Step Everyday EnglishT: Its time for Everyday English. Listen and repeat. Repeat loudl
6、y clearly and fluently.a.Follow（2 遍）b.Group worka)全体学生与老师示范（师问生答）T：Time for group work. T: Its time for the duty report.Whos on duty today?S1:Its me. What day is today?Ss:Tuesday.b)小组活动T: Do you understand? Work in pairs.Ss: work in pairs 小组展示(每次可选择 成熟的小组两个左右)T: Practice very well. Which pair wants
7、to show?Ss: I want to show. T：Practice again.3)I can show.(学生用一周 7 天的单词卡片进行日常用语替换练习)S1:What day is today?S2:Monday. What day is today?S3:Tuesday. What day is today?设计意图 ：在日常英 语环节, 第一步：示范。采取由师生集体示范和师生个人示范的方式。第二步：在示范的基础上，由小组长带着大家一起进行操练。第三课时的小组活动重在练，所以这部分大约需要 7 分钟左右，目的就是让学生进行充分的练习。第三步：在展示环节中。因为大多数学生还没有
8、达到熟练应用的程度，所以根据学生的实际情况，选取了在练习过程中表现比较好的小组进行展示，起到引领示范的作用。Step Pandeng ReadingT:Its time for Pandeng Reading. Watch and repeat. Repeat loudly、 clearly and fluently.a.Watch and Repeat.(学生一起边看边大声跟着重复)b.Point and Repeat.(分小组进行指读)设计 意图 ：提醒学生 认真看，大声、清楚、流利地跟 读，培养学生良好的学习习惯，为学生提供大输入量、丰富的语言知识，培养学生的学习兴趣。)c. Play
9、a game:I show and you do.T: This time. Lets play a game: I show and you do.T：First，Lets read the card.Ss: Read the words slowly 、quickly.设计 意图 ：在游 戏中调动学生的积 极性，同时复习巩固动画中看到重点单词及句子如何用英语进行表达。)Step Sum-up a.Sum-upT:Ok, Lets sum up.How many stars do you have? Lets count the stars together.(17 stars)Who is
10、 the winner? G1: We are the winner！T: Yes, congratulations. Who is second? G3:Next class， _and _will show for us.T: Color your cards.b.布置作业T: Home work for today. Watch the CD and color your cards. Class is over. Good -bye boys and girls.设计 意图 ：通过 提问 How many stars? 学生一起数出各个小组所得的星星数，来整合 How many 句型。对课堂学习进行小组评价，激发学生的学习兴趣，树立典型，激励后进。家庭学习是攀登英语非常重要的组成部分，老师在布置家庭作业时，提醒学生完成家庭学习内容并及时填涂评价手册。
