1、第一单元：分数乘法,分数乘整数,一、情境创设，探求新知,相同点在哪里？ 不同之处呢？,一、情境创设，探求新知,一、情境创设，探求新知,一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用这个数乘“几分之几”。,二、巩固练习，强化新知,说出你的思考过程。,计算时要注意什么?,3,三、探索一个数乘分数的意义,三、探索一个数乘分数的意义,四、课堂练习，深化理解,表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。,四、课堂练习，深化理解,五、联系实际，灵活运用,1.填空,五、联系实际，灵活运用,1.填空,五、联系实际，灵活运用,2.比较练习,五、联系实际，灵活运
2、用,3.拓展练习,六、课堂小结，拓展延伸,谁来说一说：这节课你有什么收获？,说一说分数乘整数的计算方法？,谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法？,【分数乘整数】,1.看图写算式。,+,+,=,1,（ ） +（ ） +（ ） =（ ） （ ） （ ）=（ ）,3,1,07小教普本 吴嘉蓉,【分数乘整数】,2. 先在下边的长方形中涂出4个 ，再算出涂色部分一共是这个长方形的几分之几。,【分数乘整数】,一、口算,练一练 :,1,0,【分数乘整数】,二、计算,练一练 :,3,4,3,2,【分数乘整数】,(1)红花有多少朵? (2)绿花有多少朵?,课后探究,1.填空,1.填空,拓展练习：,明明把一根木头锯成两段用了 分钟，同样的木头明明锯成5段需要多少分钟？,
