1、第三节客观规律性与主观能动性,一规律及其特点,牛顿力学第二定律,加速度,=,力,质量,(一)规律的含义：,联系,本质的、,必然的、,稳定的,事物运动发展中的,(二)规律的特点,客观性,普遍性,重复性,稳定性,（三）自然规律与社会规律,自然规律：自然现象固有的、本质的、必然的、稳定的联系。社会历史的发展有没有规律？社会规律：通过人们的活动表现出来的社会生活过程诸现象间的本质的、必然的、稳定的联系。,自然规律与社会规律的联系与区别,自然规律和社会规律都具有不以人的意志为转移的客观性。 自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。,联系,区
2、别,二意识的能动作用,(一)意识能动作用的含义: 人的意识所特有的积极地反映世界和改造世界的能力和活动。,“蜜蜂建筑蜂房的本领使许多人类的建筑师感到惭愧。但是，人类的建筑师比蜜蜂高明的地方，就在于他在建筑房子以前，早就有了这个房子的构思了” 马克思,意识活动的目的性、计划性、选择性和预测性。,(二)意识能动作用的表现：,知觉的选择性,意识的预测性,海王星和冥王星的发现,创造物质现实的方案性观念 房屋、桥梁的设计,创造经济关系的方案性观念 社会主义市场经济,创造伦理关系的方案性观念 男女平等,创造政治关系的方案性观念 一国两制,意识活动的创造性（观念创造）,“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客
3、观世界” 列宁,意识活动对实践的指导作用。,1995年6月29日，韩国汉城三丰百货商场突然坍塌，458人丧命，950多人受伤，幸存者只有27人。其中有一位19岁的女孩，在废墟中度过了377个小时，而生还。当医生问她“你能够在废墟中坚持377小时靠的是什么”时，她回答说：“在那黑暗的日子里，我没喝一滴水，我只有一个念头，一定要活下去。”,精神（情绪）与身体健康,气功用意念来达到强身健体的目的,意识对人体生理活动的调节作用。,谋事在人，成事在天,量力而行与尽力而为,三客观规律与主观能动性的统一,“军事家不能超过物质条件许可的范围外企图战争的胜利，然而军事家可以而且必须在物质条件许可的范围内争取战争
4、的胜利。军事活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多有声有色威武雄壮的活剧来。” 毛泽东,尊重客观规律性与发挥主观能动性是辩证统一的。,客观规律性,主观能动性,前提和基础,必要条件,客观规律性与主观能动性,社会历史：决定论与选择论,正确发挥意识能动作用，应当注意：,首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。其次，实践是发挥意识能动作用的基本途径。最后，意识能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。,思考题,一、多项选择辩证唯物主义物质观认为,物质是_ A.先于实际存在的事物和现象而存在的本质 B.科学发展到一定程度所认识的某一层次的物质形态 C
5、.具体物质形态之总和的抽象 D.从各种具体事物中抽象出来的普遍的哲学概念,下列观点属于朴素唯物主义物质观的有_ A.“水者河也?万物之本也” B.世界是按规律燃烧的,按规律熄灭的永恒的活火 C.以土与金木水火杂,以成百物 D.世界由不可再分的原子和虚空构成 E.天地合气,万物自生,现代唯物论的物质范畴的深刻内涵是_ A.物质的根本特性是客观实在性 B.物质可以被人们所认识 C.体现了共性与个性特殊与普遍的统一 D.体现了相对性与绝对性的统一 E.体现了多样性和统一性的统一,物质是运动的_ A.形式 B.内容 C.属性 D.主体 E.基础,把运动和静止割裂开来,必然导致_ A.相对主义 B.形而
6、上学不变论 C.诡辩论 D.决定论 E.庸俗唯物论,意识是自然界长期发展的结果,主要经历了以下几个阶段_ A.从无生命物质的反应特性到生物的刺激感应性 B.从低等生物的刺激感应性到动物的感觉和心理 C.从动物的感觉和心理到人类意识的产生 D.从类人猿直立行走到语言的产生 E.劳动和语言共同推动人类意识的产生,7.意识对物质的能动作用主要表现在_ A.意识对物质世界的反映是一个主动的创造过程 B.意识活动具有主体选择性 C.意识可以通过实践,把观念的东西变成现实 D.意识活动具有高度的自控性 E.意识可以直接创造现实,8.科学发现狼孩没有意识,这一事实说明意识的产生_ A.不是纯粹的生物学过程
7、B.不仅是自然界发展的产物,而且是社会的产物 C.不仅是物质现象而且是社会现象 D.不是自然界的产物,而是社会的产物 E.不仅反映世界,而且改造世界,9.“先有计划,后做工作;先有图纸,后造房子.”这说明_ A.意识决定物质,思维决定存在 B.物质存在形态的多样性 C.意识对物质的能动作用 D.意识活动的目的性计划性 E.物质的客观实在性和变化性,10.辩证唯物主义认为意识是_ A.移入人脑被改造过的物质的东西 B.一种特殊的物质 C.客观存在的主观映象 D.物质的产物 E.人脑的机能和属性,11.下列说法中正确的是：（ ）没有产生和灭亡就没有发展质变是发展发展是连续性和间断性的统一发展是质变
8、与量变的对立统一发展是前进性和曲折性的对立统一,12.共性与个性的关系是（ ）共性包含着个性共性是不能独立存在的共性和个性相联结而存在个性是共性的一部分任何一般都是个别,13.中美就中国加入WTO达成了”双赢的协议.这在辩证法上的启示是（ ）矛盾的双方在相互斗争中获得发展矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展矛盾一方的发展以另一方的发展为条件矛盾双方既对立又统一,由此推动事物发展矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展., ,静者恒静，动者恒动。“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已.”,二、判断并说明理由,意识是人脑的机能，因此，人脑是意识的源泉。“狼孩”没有
9、意识，说明意识是社会的产物。意识是对客观存在的反映，鬼神是客观实际中并不存在的,因而有关这类意识不是对客观对象的反映.日有所思，夜有所梦。,二、判断题,联系构成运动脱离了人体的手不再是人的手,宁要社会主义的草，不要资本主义的苗。,计划不等于社会主义，资本主义也有计划；市场不等于资本主义，社会主义也有市场。,白马非马,二、论述题,论述列宁的物质定义物质与运动的辩证关系运动与静止的辩证关系意识的能动作用矛盾的普遍性原理矛盾及其矛盾的两个基本属性矛盾的普遍性和特殊性的关系对立统一规律是辩证法的实质和核心,辨析题的答题方法(步骤),1.判断2.说明理由如果是正确的，把正确的观点阐述一下，然后指出不坚持
10、这种观点会怎么样。 如运动是绝对的，静止是相对的如果是错误的，把正确的观点找出来，并指出错误的要害在什么地方。 如人有多大胆，地有多大产,2010-2006年考研真题,3. 右边这张照片反映出由于气候变暖，北极冰盖融化，致使北极熊无处可去的场景，颇具震撼力。它给我们地球上的人类发出的警示是（2010）A人与自然的关系成为人与人之间一切社会关系的核心B生态失衡已成为自然界自身周期演化不可逆转的趋势C自然地理环境已成为人类社会发展的根本决定力量D生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提,1. 物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指（2009
11、） A物质和意识何者为第一性 B物质和意识是否具有统一性 C物质和意识何者更为重要 D物质和意识何者与社会生活的关系更密切,1、马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于（2008）A.坚持人的主体地位B.坚持用辩证发展的观点去认识世界C.坚持物质第一性、意识第二性D.坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界,2. 最近，由多国科学家组成的团队利用一台粒子加速器，让两束原子在一个圆环轨道上做高速运动，发现这些原子自身的时间确实比外界时间慢了。这项实验进一步证明了作为物质运动存在形式的时间具有（2008）A.客观性 B. 有限性C. 相对性 D. 一维性,1“风定花犹落，鸟鸣山更幽
12、”形象地表达了动和静的辩证关系是( 2007 ) A 静不是动，动不是静 B静中有动,动中有静 C动是必然的,静是偶然的 D动是静的原因,静是动的结果,2.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于（2010 ）A必然性通过偶然性开辟道路B肯定中包含着否定的因素C量变必然引起质变D有其因必有其果,2“挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰吾不能，是不为也，非不能也。”孟子中的这段语启示我们，做事情时要区分可能性和不可能性，二者的区别在于( 2007 ) A人的主观努力程度 B对人是否有利 C现实中有无根据和
13、条件 D现实中的根据和条件是否充分,1.世界上惟一不变的是变。这一论断的含义是 （2006 ） A.变是世界的本原 B.世界上只有变，没有不变C.变是绝对的，不变是相对的 D.变与不变是绝对对立的,多项选择,17.近一年多来由美国次贷危机引发的金融危机迅速在全球蔓延，在危机面前，人们应该积极主动应对，化危为机。下列名言中符合意识能动性原理的是（2009） A信心比黄金更重要 B我们唯一恐惧的就是恐惧本身 C问题与解决问题的方法是同时产生的 D事不必难，知难不难,17. 右边这幅漫画对于我们认识人与自然关系的警示意义在于A.人类过分陶醉于对自然界的胜利将受到自然界的报复（2008）B. 人与自然
14、关系的紧张来自于不当的人类实践方式C. 人与自然的关系本质上是对立的D. 人类依附于自然是摆脱自身困境的根本出路,18某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从面保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是(2007 ) A.事物之间有其固有的客观联系 B.人们可以发现并利用规律来实现自己的目的 C.人与自然的关系是相互利用的关系 D.保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件,192006年7月12日凌晨，刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男
15、子110米栏比赛中，以12秒88勇夺冠军，打破了由英国名将科林?杰克逊保持13年之久的12秒91的世界记录。科林?杰克逊在谈起自己已被打破的记录时，没有一丝沮丧：“我一点也不失望，正相反，我感到非常兴奋。”他说：“记录本来就是用来被打破的。”这在哲学上的启示是(2007 ) A.创新是永无止境的 B.不断超越前人是历史发展的规律 C.凡是在历史上产生的都要在历史上灭亡 D.一切事物都是作为过程而存在,作为过程而发展,分析题,34、结合材料回答问题（2010） 早年，梅兰芳与人合演断桥，也就是白蛇传，剧情是白娘子和许仙两个人悲 欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子。剧中，白娘子有一个动作就是
16、面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去 戳许仙的脑门儿，不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。眼见许仙就要倒地，怎么办?梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。许仙是被扶住了，没有倒下。可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗?大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情
17、。这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可。从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。(1)为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”?(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”?(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?
18、,34结合材料回答问题：（2009） 华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。 中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。华佗对症下药治
19、头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。结合材料回答问题：（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。（6分）（2）这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？（4分）,34.最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”美国医生爱德华?罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在亲尝我自己的药方一书中写道：“如果我能从头来过的话
20、，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”多年前，有位年轻医生患上甲状腺病，当中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。当手术结束是，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了！”这是屠教授术后经常对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震撼。著名医学家袁法祖早年从医，曾在老师的带领下，为一名中年妇女进行开腹手术。术后没几天，那名妇女就去世了，经解剖发现，患者的死亡与手术并无关系，当时，袁法祖的老师轻轻说了句，“她是4个孩子的妈妈”，就是这句简单的话，让袁法祖至今念念不忘，他知道这句话包含了多少情感，懂得了一生的哦责任有多重大：医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人。结合材料回答问题：（2008）(3)你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？（对立统一规律，同一性和斗争性的关系）,
