1、1课 题 4.病从口入 拟定课时 1 课时 总第 7 课时主备教师 齐杰鹏 备课时间 11 月 9日 执教者 授课时间 月 日教 学目 标1. 引导学生正确认识细菌和病毒是如何从口进入身体的？2. 通过多项活动引导学生学会防止细菌和病毒从口进入身体的。 3.养成良好的饮食卫生习惯，预防肠道感染。教学重难 点养成良好的饮食卫生习惯，预防肠道感染。预 设方 法设置情境，探秘营、走迷宫，活动，小组合作探究关注点 引导学生学会正确认识细菌和病毒是如何从口进入身体的。教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动1设置情境 谈话导入二、组织游戏 探秘营1、情境屋 大家一起读歌谣课件展示歌谣，学生听后讨论：你平
2、时是怎样注意饮食卫生的？ 2、揭示课题，板题导入病从口入探秘宫活动一小实验哪一张食指放在手中，用力揉搓湿巾，除了湿巾上水分减少了，你还发现了什么？活动二现身说法：1、生活中，我们都有拉过肚子的经历，那种滋味让人印象深刻。回忆一下你拉肚子时的感受，你是怎样恢复健康的？学生看后自由交流你平时是怎样注意饮食卫生的？学生讨论交流后自由发言。读题明确本节课学习内容学生按要求自由活动学生自由说心里话（引导学生认识到：拉肚子时的难受和痛苦）组长组织分组讨论，各组汇报达成共识：拉肚子的主要原因是饮食被细菌或病毒污染过。2教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动三、肠道里的“伙伴”四、走迷宫五、智慧窗2、小组总
3、结形成表格：肠道里的“伙伴”让人市场道理的细菌哪些是我们的“伙伴”哪些是“敌人”？教师总结：感冒时不要滥用抗生素，会杀死这些“伙伴” ，影响我们的健康。分组进行走迷宫，认识健康人使用被污染的水、食物或物品、被污染的瓜果等。教师顺势进行正确引导1、说一说 常见的肠道传染病（课件展示）2、情景再现（课件展示）小组讨论：预防传染病，我们应该怎么做？学生分组讨论，填表格1、肠道里的“伙伴”2、肠道里的“敌人”1、分组走迷宫2、分组展示（三个组即可）3、评一评：最佳表演奖最佳解决办法奖学生看后说一说讨论后交流板书设计7.病从口入拉肚子的主要原因 饮食被细菌或病菌污染预防肠道床染病 饭前便后要洗手 瓜果蔬菜要洗净消灭苍蝇、蟑螂等害虫保持室内清洁教学反思
