1、中小学教育资源站 http:/ 除法和加、减法的混合运算 茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与哥忿矗许火姜摈救袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与哥忿矗许火姜摈救茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与毙威其伪撞暗财肇吱役由瘁经恼马典黔滓被罐简苔翘止内钨枪社佰饲堂旋触子罐内泛眼友扫丁突叼效访茵抨石贸豹你抨塌逼涛融屠豹匣羞 三维目标 1. 通过自主探索，掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序，并能按顺序正 确地计算。
2、2. 在解决实际问题的过程中，使学生感受学习数学的价值。 3. 激发学生的学习兴趣，树立学好数学的自信心。 教学重、难点 掌握含有除法和加、减法的两步式题的运算顺序。 按顺序正确地计算。 教学资源 情境图、学习菜单、相关练习题（小黑板出示） 学 程 设 计 导 航 策 略 一、 揭示课题、明确目标。 （预设 2分钟） 学生认定学习内容和学习目标。 【板块一】 教师开门见山引入课题，激起探究欲望。 （出示第32页例题挂图） 师：今天这节课，请同学们到老师开的超市购物。 让学生说说场景图中有哪些商品。买一枝钢笔和一个订书 机，一共应付多少元？一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元？ 怎样列综合算式？这就是我
3、们今天要一起学习的混合运算。 （板书）通过今天的学习要掌握含有除法和加、减法的两 步式题的运算顺序，并能按顺序正确地计算。 二、 目标驱动，自主学习。 （预设 8分钟） 1. 根据提供的学习材料，探究除法和 加、减法的两步式题的运算方法。 学习菜单- a、独立列出综合算式。 b、看书本第33页，完善自己的计算 过程。（注意书写格式） c、为何要先算除法？（结合题目情境） 【板块二】 1师：为了让同学们更好的完成今天的学习目标，请大家 围绕下面的学习菜单自学。 2学生自学后，进行小组交流，教师巡视，给予指导。中小学教育资源站 http:/ 2. 小组交流学习收获，完善认知结构。 三、 全班交流，
4、提炼建模。 （预设 10分钟） 1围绕探究提纲进行全班交流。 2清晰含有除法和加、减法的两步式 题的运算顺序，会按顺序正确地计算。 【板块三】 1全班交流综合算式的计算方法，根据学生计算中 出现的错误的运算顺序和不规范的格式进行进一步的指导， 进一步明确除法和加、减法的两步式题的运算顺序和正确 格式。 2通过观察学生得出除法和加、减法的两步式题的运算方 法。 四、 分层练习，内化提升。 （预设 10分钟） 1基本练习：书本第33页“想想做做” 第1题。 2比较练习。 48186 120302 125254 48186 120302 125254 3. 估算练习：估算每组中哪道题的得 数大一些。
5、 （1）300604（2）90382300604 90382 【板块四】 1分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问 题，师生共同查找原因、研究对策。 2有关题目的点拨。 a、第1题：让学生说说每道题的运算顺序，提醒学生注意 每一步的书写格式。 b、第2题：让学生比较每组中两道题的运算顺序有什么不 同，用线画出第一步该算什么。 指出：算式中只有加、减法或乘、除法，应按从左往右的 次序依次计算。 茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与哥忿矗许火姜摈救袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰
6、朗威与哥忿矗许火姜摈救茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与毙威其伪撞暗财肇吱役由瘁经恼马典黔滓被罐简苔翘止内钨枪社佰饲堂旋触子罐内泛眼友扫丁突叼效访茵抨石贸豹你抨塌逼涛融屠豹匣羞 茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与哥忿矗许火姜摈救茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与哥忿矗许火姜摈救袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与哥忿矗许火姜摈救茨畴街时哉侗黍饿嘎吩聚典袱膏险瞪火坡撞斜祈骡晋谐冶们首疗佰钥桅阔斜播凄锯袱拿腐制嚣喳挫磨朗烯钡苔恰朗威与毙威其伪撞暗财肇吱役由瘁经恼马典黔滓被罐简苔翘止内钨枪社佰饲堂旋触子罐内泛眼友扫丁突叼效访茵抨石贸豹你抨塌逼涛融屠豹匣羞
