1、高中议论文的写法指导,议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。,议论文常识,议论文的三要素,1、论点,作者所持的观点和看法,2、论据,3、论证,用来证明论点的材料,运用论据来证明论点的方法,从“是什么”的角度 （总论点）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分论点）,以“拆除心墙”为话题作文,子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙,周恩来总理的衣服 周总理的一件睡衣穿了二十多年，破了补，补了再补，已经磨得无绒了仍舍不得丢弃。一件衬衣已经旧得换了袖口领子，一件衣服补得颜色已经不一了，他在穿，当别人要求他换新的时候，
2、他总是说：“旧的可以穿。”,马寅初拒贿 我国现代著名经济学家、社会活动家马寅初解放前曾担任浙江省财政厅长。有一天，德清县有一个想当县长的人托人将一千大洋送给马寅初，请马寅初开开后门，让他就任某县县长。马寅初勃然大怒，骂道：“不要脸的东西，这种人今天能用钱打关节，真的当了县长，一定是个贪官。凭这一条，他就不能当县长。立即吩咐来人把钱退回。,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点） 论证分论点： 论据+分析论证 A、并列式 本论 论证分论点：论据+分析论证 并列 论证分论点：论据 +分析论证结论（回应全文）,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点） 论点正面 论据 （理
3、论、事实）小结 B、对照式 本论（证明论点） 对照 论点反面 论据 （理论、事实）小结结论（评析照应）,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点或论题） 论证分论点： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点：回答为什么 层进 论证分论点：回答怎么办结论（照应）,议论文写作 之 分论点的设计,什么是分论点及分论点的作用。,1什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理(中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。2分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
4、因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。,分论点的设计,在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。,分论点设计的重要性,如何设置（提炼）分论点？ 常见的方法（或思考角度）：,1、概念分析法 （是什么） 2、因果分析法（为什么） 3、条件分析法（怎么样）
5、,并列分解,对比分解,递进分解,4、辩证分析法,5、层层推进法,拟写分论点的角度,角度1是什么：回答类别和性质方面的问题。（是一种什么表现） 以“做真正的自己”为话题列分论点 分论点1：做真正的自己，是自信的表现。 分论点2：做真正的自己，是人生的智慧。 分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。 角度2 为什么：回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。（重要性、意义、作用） 例1：“说安” ；中心：安全是生产得到保障的前提。 分论点1：没有安全，劳动者生命得不到保障。 分论点2：没有安全，生产环境将不到保证。 分论点3：没有安全，长期赢利目标得不到实现。
6、例2：“竞争” 分论点1：竞争可以推动人类文明的创造 分论点2：竞争可以使真正的人才脱颖而出 分论点3：竞争可以增强人的危机感和挑战感 角度3怎么样：主要是回答解决问题的方法。（需要怎么做：方法、途径） 分论点1：竞争必须具备顽强的斗志 分论点2：竞争必须具备良好的心理承受能力 分论点3：竞争必须遵守法律规则和职业道德,角度4：对象内容：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。,例1、珍惜拥有： 分论点1： 珍惜拥有的亲情。 分论点2：珍惜拥有的友情。 分论点3：珍惜拥有的爱情 。 例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏
7、。三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。,拟写分论点的角度,角度： 1、是什么 （是什么表现、性质） 2、为什么 （有何重要、 意义：可以怎样、没有会怎样） 3、怎么样 （需要怎么做：方法、途径） 4、对象、内容（具体的对象）,拟写分论点要注意找准标准、分好类,而这个标准，可以是类别，可以是范围；可以是性质，可以是数量；可以是时间，可以是空间；可以是色彩，可以是形状；可以是正面，可以是反面；可以是具体，可以是抽象等。而选择标准则要根据具体论点特征来确定，要明确从哪处（角度）切出分论点更合适，,第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会有交叉关系。第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得
8、很空洞。,类别：亲情、爱情、友情 范围：个人、家庭、社会 时间：古代、现代、当代 空间：学校、家庭、社会 中国、外国 正反面：有坚持的、没坚持的,五、对分论点的要求,1分论点一般放在每一段的开头。 2一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 3分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构成排比段。 5分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。6、分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与分论点要过渡自然。,你来试试,如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。,1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目 标。 2、选择适当的对手有助于自己
9、找到学习的榜 样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动 力。,从“为什么”的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。 （分论点）,推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 （带来的效果）,（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （分论点）,首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害）,从“怎么办”的角度设分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，
10、我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法,议论文写作 之 论据,一、事实论据。包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。二、道理论据。指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。,论 据 类 型,一、事实论据事例： 论点：拼搏 司马迁写史记汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着手
11、编写史记时祸从天降，遭“李陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著史记。,二、理论论据,论点：拼搏（1）伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到的。 （法）司汤达 （2）在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋斗。 （捷克）伏契克,论点：个性（1）我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的 平庸，各人都有他的个性魅力。松下幸之助（2）人们生而平等，但又生来个性各有千秋。弗洛姆 （5）一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。,1、理论论据名言：,1、不积跬步，无以至千里
12、；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,2、 水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯,理论论据2-民谚俗语,1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得同桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大
13、后忍耐克制、不与计较的事例。,其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。,宽容：论 据 类 型（判断）,议论文写作指导之论据（一） ：选择论据,选 择 论 据,第一组：论述“勤能补拙”能用如下哪些材料？1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗
14、衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。”3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。,讨论以下论据选择的得失：,明确：论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择没有围绕中心论点。,选 择 论 据,第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？,1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”2、岳飞选择精忠报国，死
15、而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。,明确：张冠李戴，论据不真实。失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题,选 择 论 据,第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？,挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,选 择 论 据,明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能
16、说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。,这是论据选择时容易出现的第三个问题：论据选择不典型。,选 择 论 据,第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？,1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。2、中国女排在与世界强手古巴队的决赛中获得胜利，取得了“三连冠”。这正是在反复较量中，不断总结
17、失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。,选 择 论 据,明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。,选择论据的方法,1、围绕论点，有针对性。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。,2、真实准确，有典型性。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许
18、许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。,选择论据的方法,3、角度变化，有多样性。从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。,4、新颖独特，有时代性。新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的；如果选用的事实论据都是
19、陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。,选择论据的方法,议论文写作指导之论据（二） ：运用论据,同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点 司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了
20、死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。 论点三：远大的理想是人生的巨大动力。,改： 西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,论点：逆境出人才,材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆
21、境，如何成才 。,原：司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,司马迁立下志向，要继承父业，写一部“成一家之言”的史书。有了这样一个志向，他读春秋、尚书。20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。
22、,论点：有志者，事竟成,原：司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无
23、关的内容。,(一)、 围绕论点概括论据,论据使用之概括 论 据,化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！” 然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。 就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动
24、强度。,用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？,使 用 论 据,这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的、努力的经过、最后一次试验的场面、炸药的作用，我们再来看一下论点，它具有三个要素：经历了失败，经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，最终取得了成功。材料与之相关的只有（经历了八百次失败）和（最终发明了炸药）。那么叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述： 化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。,使
25、用 论 据,用下面的例子来论证“宽容”该怎样叙述呢？,清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔弩张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其让步。张英见信深感 忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊,也成就了桐城“六尺巷”的传奇。,使 用 论 据,示例：张叶两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书向张英告
26、状，张英见信后回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙，叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。,使 用 论 据,使 用 论 据,二、紧扣论点分析论据,分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析
27、，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。可见贫困也是一笔财富。思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流
28、浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。(事实论据) 可见贫困也是一笔财富。（论点） 【分析？】存在问题：叙而不议，堆砌材料。,议论文写作指导,论据分析的几种方法,1、反向假设法,2、评析法：,3、反向假设法：,小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。,拿起理性的解剖刀 论据使用 之 分析论据,这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。,方法一：反向假设分析法,对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”
29、等。,一、反向假设法：在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。 如：人要有自知之明（论点）。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。（事例）,（论证：）假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，(观点的反面假设，缺少条件)那么，他就不会落得如此的下场。(得出与论据相反的结论)所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！,人需要立志。王羲之九岁就开始练字，立志
30、要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。,练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,反向假设法练习1,人需要立志。论点王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。事实论据 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之的字体就不可能被人们奉为瑰宝，其人也不为我们后人所知
31、(得出与论据相反的结论)。 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！观点,反省假设法练习1参考分析,学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。,练习：请运用反向假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,反向假设法练习2,答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，不是一味模仿，而是融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐观点的反面假设；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐得出与论据相反的结果。所以，我们做任何事情都要学
32、会借鉴，而不是一味地盲目模仿。观点,反向假设法练习2参考分析,注意： 反向假设法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论,（论点）面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现？（反面假设，得出相反结果）如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌？（反面假设，得出相反结果）（分析）不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩，一次次的成功必将不断垂青于他。(结论)心安者，成万事。,思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？,二、例后评价法例后评价法就是举例之后再作评价的方法， 结合论点分析材
33、料，揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。,正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,（论点）身处逆境时，需要心安。（事例）史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂
34、芬霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部时间简史惊叹世人。（对事例进行分析）他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。（结论）心安者，成万事。,注意： 例后评价法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论,2.例后评价法可以两个例子分析后再综合得出结论,（分论点）遭遇坎坷时，需要心安。（事例）李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔
35、枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。（对事例进行分析）李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。（结论） 心安者，成万事 。,思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？,自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定
36、南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。,三、因果分析法就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：,自信，但不能盲目。论点 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。事实论据 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大
37、，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。因果分析,练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。,答案示例： 洪战辉为什么能努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天， 成为“感动中国”的人物？ 论据的结果 因为自立自强论点，他感动了万千国人。因为自立自强论点，他收获了自己的精彩人生。,即在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。思路：归纳共性揭示观点标志性词语：
38、由此可见，总之等。,方法四：共性归纳法,注意：共性归纳法往往要综合运用 因果分析法和假设分析法。,贫困也是一笔财富。古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书,这些历史名人都饱受贫的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？,举个例子,做人一定要自立自强。“虎父犬子”的现象，在历史上人生多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人,这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。,试一试,
