1、课题 eepo 学习方式训练课 市/县/区:玉林市玉州区 学校： 玉州区绿杨小学 年级：一年级 时间：2017.10 教案设计者：甘芝婵 重点 熟练掌握学习方式技巧。重 点难 点 难点 学会小组合作课 型方 式要素组合方式目标要素 目标 1：熟练掌握 5J 的具体内容及要求，明确转变学习方式的重要性。目标 2：（1）学会用掌声表达感受，学会用手势传递信息，学会倾听、发言、约定、学会小组合作学习，培养团队合作精神。 （2）认识学习的重要，掌握各学科的学习方法课时形态 标准课设计意图教学环节操作要点1. 谈话导入。同学们，今天甘老师要和同学们上一节比较特殊的课。 （板书：学习方式训练）2. 介绍团
2、队口号3. 复习约定歌，用手势表示1从知识点检查学生对学习方式训练的掌握情况（板书：发言，倾听，判断，表扬，完成，明白，姿势）2分大组检查对约定手势的情况3教师出示趣味游戏，让学生先写在微卡（板书：微卡）上，并找四名学生回答，检查发言，倾听，判断，表扬等约定的运用掌握情况4通过数学等式去学习气泡图，检查学生明白和不明白以及坐姿等约定的掌握情况1. 通过单韵母，翘舌音，平舌音的习题，让学生进行二人小组的合作，在规定时间内找出答案找三组代表回答。检查学生的二人小组合作的情况四人小组合作。（1）设立组长，声控员，记录员，发言人各一名（2）出示题目，四人小组合作完成写在中卡上，并展示2. 教师点评四人
3、小组合作中的不足，以及做的棒的地方。四人小精灵儿童网站1. 复习学习方式训练歌2. 请学生上来讲台发表学到了什么3. 教师对整节课总结4. 智慧班级，智慧学生激趣导入 复习约定歌 课堂小结小组合作学习作业设计板书设计课后反思 课题 四季 市/县/区:玉林市玉州区 学校： 玉州区绿杨小学 年级：一年级 时间：2017.10 教案设计者：甘芝婵 重点 会写、会认本课生字。认识 3 个偏旁“讠、虫、夂” 。重 点难 点 难点 掌握 3 个偏旁“讠、虫、夂”课 型方 式要素组合方式目标要素目标 1：认识 10 个生字，会写 3 个生字。认识 3 个偏旁“讠、虫、夂” 。目标:2：通过课文为载体熟练掌握
4、 5J 的具体内容，明确转变学习方式的重要性。目标 3：正确、流利地朗读课文。目标 4：学会用掌声表达感受，学会用手势传递信息，学会倾听、发言、约定、学会小组合作学习，培养团队合作精神。 课时形态 标准课设计意图教学环节操作要点1.课件出示四季风景图片，板书课题。 （看）2.过渡：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的美景呢？并跟同桌讲一讲。（想+讲）3.小结：我们知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起来就叫“四季” 。今天，我们就来学习这篇课文。1.引导学生借助拼音，自由读课文。要求：碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线画出来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。（讲+想+
5、做）2.二人小组合作交流，跟同桌说说你知道了什么。（讲+想+小动）3.出示习题，请学生回答。（讲）1.趣味游戏出示 7 个生字，让四人小组合作找拼音，写在中卡上。 （看+想+做+讲）2.全班读生字。 （讲）3.“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”这些词语多好呀，引导学生说几个。 （想+讲）4.引导学生写“天、四、是”3 个字，重点指导“天”和“是”两个字。 （做）5.组织练习写这 3 个生字。 （做）1.出示课堂作业：抄写 3 个会写字。 （做）2.出示家庭作业：回家找找相册，挑一张你喜欢的照片。下节课给同学们介绍一下当时的季节，并说说你为什么喜欢它。情景导入 初读课文，认读生字 布置作业再读课文，积累词语。网站作业设计板书设计课后反思
