1、第一章 家庭与学前儿童家庭教育,第一节 家庭概述,一、家庭的概念与特征二、家庭的演化三、家庭的功能,一、家庭的概念与特征,（一）家庭的概念家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或领养关系的人们组成的长期共同生活的社会群体，是人类生活中最基本、最重要的一种群体形式。,（二）家庭的特征,1家庭是最普遍的社会群体 2家庭是最基本的社会群体 3家庭是一个人在其中生活最长久的社会群体 4家庭是人生存过程中最早的一种环境 5家庭可以满足个人多方面的需要 6家庭是一个关系最亲密的社会群体 7家庭成员之间的权利义务持久和稳定 8家庭成员间的互动和履行家庭义务，带有强烈的感情色彩。 9家庭是一个世代更替的社会群体,二、
2、家庭的演化,一夫一妻制 家庭,普那路亚 家庭,血缘 家庭,三、家庭的功能,（五）抚养和赡养功能,（四）精神生活功能,（三）教育功能,（二）经济功能,（一）生育功能,第二节 家庭教育概述,一、家庭教育的本质二、家庭教育的地位和作用三、家庭教育的产生和发展,一、家庭教育的本质,什么是家庭教育 狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。,家庭教育的本质,家庭教育的性质1家庭教育是一种私人性质教育 2家庭教育是一种非正规教育 3家庭教育是持续终身的教育,二、家庭教育的地位和作用,三、家庭教育的产生和发展,（二）古代社会,（三）现代社会,1
3、家庭教育是古代教育的主要形式 2具有鲜明的阶级性 3传递生产经验、为生产服务是古代社会家庭教育的重要职能 4家庭教育是专制保守的教育方式,1家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强 2家庭教育与社会的联系增强 3教育内容和手段的科学性增强 4儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立,第三节 学前儿童家庭教育的特点,一、学前儿童家庭教育的优势二、学前儿童家庭教育的局限性,一、学前儿童家庭教育的优势,（一）早期性与奠基性 （二）全面性与广泛性 （三）自然性与随机性 （四）亲情性与权威性 （五）持久性与连续性 （六）差异性与继承性,二、学前儿童家庭教育的局限性,（一）家庭教育的条件具有不平衡性 （二）家庭教育的非理性 （三）家庭教育的封闭性,思考题,1.在当今的中国，家庭的功能发生了哪些变化？ 2.学前儿童家庭教育的优势和局限性,
