1、科学实验报告薄（20142015 学年度第一学期）班级： 六（6） 组别： 姓名： 组 号： 同组人数： 时间：2014 年 9 月 10日学校 区十一小 年(班)级 六年级 班 实验类型 演示实验实验名称 探寻植物角花草倾斜生长原因实验目的：探究植物是否通过根来“喝水”。实验器材：水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀我的猜测：花草倾斜生长与光源的方向有关 步骤：1、准备好 4 个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下 10 厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水； 2、在每个花盆中央栽入 1 株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土； 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号
2、，在 1 号的左侧、2 号的右侧、3 号的前边、4 号的顶部剪一个透光孔； 4、每天定时给 4 盆植株均匀地浇同样多的水。观察到的现象：两个星期后： 1 号盆的植株把头偏向了左测的透光孔；2 号盆的植株把头偏向了右测的透光孔； 3 号盆的植株把头偏向了前测的透光孔； 4 号盆的植株直立向上生长。 实验结果： 植物角里的花草，把头探向窗外与光源的方向有关。结论：我认为植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。 指导教师：刘学军评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间： 年 9 月 11日学校 区十一小 年(班 )级 六年级 班 实验类型 演示实验实验名称 探寻植物是否通过根来“喝水”实
3、验器材：烧瓶、植物油、水、菊花我的猜测：植物通过根来“喝水” 步骤：1、在烧瓶内盛入水； 2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里； 3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 4、观察一段时间后，看液面是否下降。观察到的现象：第一天：液面无明显的下降现象； 第二天：液面有下降了一点； 一个星期后，液面下降到只几乎只剩下植物油。 实验结果： 植物是通过根来“喝水”结论：我认为植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。 指导教师：刘学军评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间： 年 9 月 18 日学校 区十一小 年(班 )级 六年级 班 实验类型 分组实验实验名称 探寻光的路线”实验器材：平
4、面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板猜测：探索改变光线照射的方向，寻找采光适用的材质 步骤：1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况；2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度； 3、用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行反射， 分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况；4、在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光圈落到记号上观察到的现象：1、平面镜对着室内的灯光，光线会反射出去，映到墙上，出现白色的光圈，利用白纸屏去反射灯光时，墙面上有微暗的光圈，颜色较深
5、材质较粗的物体反射光时，墙上几乎看不到光圈；2、用手电筒照射镜面时，墙面上也会出现光圈，当手电筒的照射角度和镜面的角度调整后，光圈的位置会发生改变；实验结果： 利用物体对着光线，可以改变光线的线路，反射光线的明暗度与材质的颜色、粗细程度有关。结论：我认为光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。 不同的物体反射光的能力也不同。指导教师：刘学军评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间：2014 年 9 月 24日学校 区十一小 年(班 )级 年级 班 实验类型 分组实验实验名称 把光请进来实验目的：解决采光问题。实验器材：模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀我的猜测：步骤：1、用
6、两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道； 2、一位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太阳光东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使 光线正好反射到黑暗面的纸盒上； 3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道，并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔； 4、用第 2 步的方法进行模拟采光，另一位同学从观测孔观察光线的照射情况，并要求持镜者作相应的调整。观察到的现象：1、当电筒光照射时，利用平面镜可以把光线反射到黑暗的通道内，使黑暗的通道获得光明。 2、当电筒光的照射角度发生改变时，反射到墙面上的光线也 会发生改变，要调整平面镜的角度，才
7、能让通道能更好地照 射。实验结果： 阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。手电筒的光线或镜面的位置发生变化后，反射光的位置也会发生变化，要使光线照射到同一个地方，镜面必须随光线的旋转而旋转。 结论：我认为利用光的反射原理，用平面镜进行阴暗通道的采光技术。光源或镜面的角度发生变化后，反射光的位置也会发生变化。 指导教师：刘学军 评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间：2014 年 10 月 9日学校 区十一小 年(班 )级年级 班实验类型分组实验实验名称 我的阳光小屋实验目的：制造人工彩虹实验器材：三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏步骤：1、利用三棱镜做未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙
8、壁，一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落，用三棱镜对着电筒光，调整三棱镜的位置，使制造出的“人工彩虹”效果更明显。 2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上，观察投影到不同颜色的 “墙壁”上的效果观察到的现象：1、当电筒光照射到三棱镜上时，白色的光线被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。 2、七色彩虹投影到黑色或白色“墙壁”上，效果明显，而投影到其他颜色的“墙壁”上效果不太明显。实验结果： 三棱镜可以使白色光线投影出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。结论：我认为通过三棱镜可以使白色光线分解出七种色光的彩虹，彩虹是 由于光的折射效果形成的 。指导教师：刘学军评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间：2014 年 10 月 20日学校 区十一小 年(班 )级 六年级 班 实验类型 分组实验实验名称 制作一件乐器音乐罐制作实验目的：用易拉罐和吸管做一个音乐管。实验器材：易拉罐、吸管、小刀、剪刀、胶布。我的猜测： 步骤：1、在易拉罐侧面上切一个方孔。2、在孔上方沾上一个吸管。观察到的现象：结论：我认为用嘴吹吸管，就会发出声音。 指导教师：刘学军 评定等级：优秀
