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初中语文常见病句类型答题技巧汇总,值得收藏!.doc

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1、初 中 语 文 常 见 病 句 类 型 答 题 技 巧 汇 总 , 值 得 收 藏 !初 中 语 文 常 见 病 句 类 型 大 全一 、 语 序 不 当语 序 不 当 , 是 指 句 子 语 序 错 乱 , 造 成 病 句 。示 例 1: 博 物 馆 展 出 了 几 年 前 刚 出 土 的 文 物 。应 改 为 : 博 物 馆 展 出 了 刚 出 土 的 几 年 前 的 文 物 。示 例 2: 他 做 了 两 个 丈 夫 喜 欢 的 菜 。应 改 为 : 他 做 了 丈 夫 喜 欢 的 两 个 菜 。示 例 3: 赵 老 师 亲 切 地 走 过 来 对 我 说 : “你 要 注 意 保 护

2、视 力 了 啊 ! ”应 改 为 : 赵 老 师 走 过 来 亲 切 地 对 我 说 : “你 要 注 意 保 护 视 力 了 啊 ! ”示 例 4: 这 里 的 情 况 , 对 于 我 们 已 经 很 熟 悉 。应 改 为 : 对 于 这 里 的 情 况 , 我 们 已 经 很 熟 悉 。二 、 搭 配 不 当1.主 谓 搭 配 不 当示 例 : 晚 会 过 后 , 她 那 优 美 的 舞 姿 , 动 听 的 歌 声 , 还 回 响 在 我 耳 边 。应 改 为 : 晚 会 过 后 , 她 那 优 美 的 舞 姿 浮 现 在 我 的 眼 前 , 那 动 听 的 歌 声 , 还 回 响在 我

3、耳 边 。2.动 宾 搭 配 不 当示 例 : 到 那 个 时 候 , 我 们 看 到 的 和 听 到 的 将 是 新 技 术 伴 随 下 的 阅 读 时 代 的 复 兴 。应 改 为 : 到 那 个 时 候 , 我 们 看 到 的 将 是 新 技 术 伴 随 下 的 阅 读 时 代 的 复 兴 。3.主 宾 搭 配 不 当示 例 : 临 近 中 考 , 同 学 们 的 学 习 态 度 和 学 习 成 绩 都 有 很 大 的 提 高 。解 析 : “态 度 ”与 “提 高 ”搭 配 不 当 , “态 度 ”与 “转 变 ”搭 配 。4.修 饰 词 与 中 心 语 搭 配 不 当示 例 : 春

4、天 到 了 , 山 坡 上 姹 紫 嫣 红 的 梨 花 开 得 灿 烂 极 了 。解 析 : “姹 紫 嫣 红 ”不 能 修 饰 “梨 花 ”。5.关 联 词 语 搭 配 不 当示 例 : 只 要 增 加 收 入 , 才 能 使 粮 食 生 产 稳 步 增 长 。解 析 : “只 要 ”改 为 “只 有 ”。三 、 成 分 残 缺 或 赘 余1.句 子 成 分 残 缺示 例 1: 通 过 特 级 教 师 的 这 次 讲 课 , 对 大 家 的 启 发 很 大 。解 析 : 缺 少 主 语 , 多 用 了 介 词 或 介 宾 结 构 , 是 原 来 的 主 语 变 成 了 状 语 , 应 去 掉

5、“通 过 ”或 “对 ”。示 例 2: 我 们 正 在 为 建 设 一 个 现 代 化 的 社 会 主 义 强 国 。解 析 : 缺 少 谓 语 , 句 末 加 上 “而 努 力 ”即 可 。示 例 3: 市 政 府 严 肃 处 理 了 水 泥 厂 擅 自 提 价 。解 析 : 缺 少 宾 语 , 句 末 补 上 “的 做 法 ” 才 通 顺 。示 例 4: 细 菌 是 有 害 的 。解 析 : 缺 少 必 要 的 限 制 语 , 应 在 “细 菌 ”前 加 上 “有 些 ”。2.句 子 成 分 赘 余示 例 1: 篮 球 场 上 十 位 队 员 正 在 激 烈 地 打 比 赛 。解 析 :

6、句 子 谓 语 重 复 , 应 该 删 去 “打 ”示 例 2: 为 精 简 字 数 , 我 们 不 得 不 把 这 篇 文 章 略 加 删 改 一 些 。解 析 : “一 些 ”与 前 面 的 “略 加 ”重 复 , 可 删 掉 一 个 。示 例 3: 减 轻 学 生 的 课 业 负 担 , 是 目 前 中 小 学 教 学 工 作 的 当 务 之 急 。解 析 : “目 前 ”和 “当 务 之 急 ”重 复 , 删 去 “目 前 ”。四 、 句 式 杂 糅1.句 式 杂 糅 例 : 你 学 习 不 好 的 原 因 , 是 因 为 你 不 努 力 。解 析 : 原 因 后 面 引 起 的 就

7、是 对 于 发 生 事 情 的 具 体 解 释 , 不 需 要 再 加 是 因 为 。“原 因 .是 因 为 ”的 搭 配 就 属 于 句 式 杂 糅 。2.语 句 杂 糅 例 : 上 海 文 艺 出 版 社 会 出 版 的 生 存 , 作 者 是 一 位 旅 居 海 外 二 十 多 年 的 加 拿大 籍 华 裔 作 者 之 手 。解 析 : 作 者 是 加 拿 大 华 裔 , 而 不 是 去 掉 句 末 的 “作 者 之 手 ”。五 、 表 意 不 明所 谓 表 意 不 明 , 是 指 句 子 表 达 的 意 思 不 够 清 楚 、 不 明 了 , 可 以 这 样 理 解 也 可以 那 样

8、理 解 。1. 指 代 不 明示 例 : 有 人 主 张 接 受 , 有 人 反 对 , 他 同 意 这 种 主 张 。解 析 : 句 中 的 “这 种 主 张 ”到 底 是 接 受 , 还 是 反 对 , 交 代 不 清 。2. 句 子 歧 义示 例 : 妹 妹 找 不 到 爸 爸 妈 妈 很 着 急 。解 析 : 究 竟 是 妹 妹 很 着 急 呢 , 还 是 爸 爸 妈 妈 心 里 很 着 急 呢 , 很 是 妈 妈 心 里 着 急呢 ? 可 以 再 “爸 爸 ”和 “妈 妈 ”中 间 加 逗 号 , 也 可 以 在 “爸 爸 ”前 面 加 逗 号 。六 、 不 合 逻 辑1.自 相 矛

9、 盾示 例 : 他 是 众 多 死 难 者 中 幸 免 的 一 个 。解 析 : 既 然 幸 免 , 自 然 是 没 有 死 , 怎 么 能 说 是 死 难 者 中 的 一 个 呢 ? 应 改 为 : 很多 人 死 难 了 , 他 是 幸 免 的 一 个 。示 例 2: 窗 外 的 暴 风 雨 突 然 渐 渐 地 停 下 来 。解 析 : “突 然 ”和 “渐 渐 ”矛 盾 。示 例 3: 据 统 计 , 地 球 上 的 森 林 每 天 大 约 有 2000 万 公 顷 左 右 被 砍 伐 或 毁 坏 。解 析 : “大 约 ”和 “左 右 ”自 相 矛 盾 , 删 去 其 中 一 个 。2.

10、范 围 不 清示 例 1: 从 事 业 的 发 展 上 看 , 还 缺 乏 各 项 科 学 专 家 和 各 项 人 才 。解 析 : “各 项 人 才 ”包 括 科 学 家 , 不 宜 并 列 , 应 说 “各 项 科 学 专 家 和 其 他 人 才 ”。示 例 2: 玉 树 大 地 震 发 生 后 , 党 和 国 家 领 导 人 心 系 灾 区 , 不 仅 亲 临 现 场 指 导 救 灾工 作 , 还 派 人 给 灾 区 群 众 送 来 了 各 种 各 样 的 救 援 物 资 和 食 品 。解 析 : “救 援 物 资 ”就 包 括 “食 品 ”。3. 主 客 颠 倒示 例 1: 奥 斯 特

11、 洛 夫 斯 基 的 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 对 中 国 青 年 是 不 陌 生 的 。解 析 : 主 体 是 人 , 客 体 是 物 即 作 品 , 正 确 的 逻 辑 顺 序 应 该 是 人 对 物 不 陌 生 , 所以 例 句 应 改 为 “中 国 青 年 对 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 的 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 是 不 陌 生 ”或 “奥 斯 特 洛 夫 斯 基 的 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 对 中 国 青 年 来 说 是 不 陌 生 的 ”。示 例 2: 人 的 健 康 对 于 睡 眠 , 就 像 呼 吸 和 心 跳 一 样 重 要 。解 析 : “人 的 健

12、 康 对 于 睡 眠 ”改 为 “睡 眠 对 于 人 的 健 康 ”。4. 双 重 否 定示 例 : 司 机 师 傅 要 控 制 车 速 , 以 防 止 追 尾 事 故 不 要 再 次 发 生 。解 析 : “防 止 ”的 应 该 是 “再 次 发 生 ”, 所 以 应 该 去 掉 “不 要 ”。5. 两 面 对 一 面示 例 : 是 否 努 力 学 习 是 取 得 优 异 成 绩 的 关 键 。解 析 : 这 里 是 前 后 不 照 应 , 前 面 是 双 方 面 , 后 面 是 单 方 面 , 应 该 在 “取 得 ”前面 加 上 “能 否 ”或 去 掉 “是 否 ”。病 句 修 改 技

13、巧 小 结一 、 病 句 修 改 方 法(1)增 残 缺 的 成 分 要 增 补 上(2)删 重 复 多 余 的 词 语 要 删 除(3)调 语 序 不 当 的 要 调 整(4)换 搭 配 不 当 的 词 语 要 更 换二 、 病 句 辨 析 技 巧从 病 句 类 型 入 手 辨 析 病 句 , 这 是 病 句 专 题 复 习 的 惯 用 方 法 。 然 而 , 有 些 小 技巧 也 不 容 忽 视 , 它 们 在 病 句 辨 析 时 , 也 常 常 收 到 了 好 的 效 果 。 下 面 试 举 几 例略 作 说 明 。1、 看 到 介 词 不 放 过介 词 使 用 不 当 , 极 易 造

14、成 成 分 残 缺 、 表 意 不 明 或 不 当 。 例 如 : 经 过 老 主 任 再 三 解 释 , 才 使 他 怒 气 逐 渐 平 息 , 最 后 脸 上 勉 强 露 出 了 一 丝 笑 容 。解 析 : 此 例 滥 用 介 词 “经 过 ”, 致 使 整 个 句 子 残 缺 主 语 。 他 背 着 总 经 理 和 副 总 经 理 偷 偷 地 把 这 笔 钱 存 入 银 行 。解 析 : 此 例 中 “和 ”可 作 介 词 , 也 可 作 连 词 , 它 们 分 别 表 达 两 种 不 同 的 意 思 。 他 们 在 遇 到 困 难 的 时 候 , 并 没 有 消 沉 , 而 是 在

15、大 家 的 信 任 和 关 怀 中 得 到 了 力量 , 树 立 了 克 服 困 难 的 信 心 。解 析 : 此 例 中 介 词 短 语 “在 中 ”应 改 为 “从 中 ”。2、 看 到 动 词 不 放 过读 到 一 个 句 子 , 就 应 有 意 识 地 想 想 , 这 个 句 子 中 的 动 词 能 不 能 带 宾 语 , 能 带 什么 样 的 宾 语 , 动 词 和 主 语 、 宾 语 或 修 饰 语 能 否 搭 配 。 例 如 : 它 每 年 的 发 电 量 , 除 了 供 给 杭 州 使 用 外 , 还 向 上 海 、 南 京 等 地 输 送 。解 析 : 此 例 中 动 词 “

16、输 送 ”和 主 语 “发 电 量 ”就 不 搭 配 。 这 样 做 会 拖 延 培 养 人 才 的 质 量 。解 析 : 此 例 中 的 动 词 “拖 延 ”和 宾 语 “质 量 ”在 意 思 上 不 能 搭 配 , 可 改 为 “拖延 时 间 ”或 “影 响 质 量 ”。 说 到 这 儿 , 她 又 向 我 们 哭 泣 起 自 己 的 往 事 来 。解 析 : 此 例 中 的 “哭 泣 ”为 不 及 物 动 词 , 不 能 带 宾 语 , 可 改 为 “哭 诉 ”。3、 看 到 否 定 词 不 放 过否 定 不 当 是 否 定 句 中 常 见 的 毛 病 , 审 读 否 定 词 时 一 定

17、 要 注 意 含 有 否 定 意 味 的 一类 词 语 , 如 : 禁 止 、 切 忌 、 杜 绝 、 避 免 、 缺 乏 等 。 例 如 : 在 激 烈 的 市 场 竞 争 中 , 我 们 所 缺 乏 的 , 一 是 勇 气 不 足 , 二 是 谋 略 不 当 。解 析 : 此 例 前 面 已 用 了 “缺 乏 ”这 一 表 否 定 意 义 的 词 语 , 后 面 “不 足 ”和 “不当 ”即 为 多 余 否 定 。 近 几 年 , 王 芳 几 乎 无 时 无 刻 不 忘 搜 集 整 理 民 歌 , 积 累 了 大 量 资 料 。解 析 : 此 例 中 “无 时 无 刻 不 ”表 示 双 重

18、 否 定 , 而 “无 时 无 刻 不 忘 ”即 为 误 用 了否 定 词 。4、 看 到 两 面 词 不 放 过一 个 句 子 如 果 出 现 “能 否 ”“是 否 ”“有 没 有 ”“成 败 ”“好 坏 ”“优 劣 ”之类 的 两 面 词 , 就 应 分 析 该 句 是 否 存 在 两 面 与 一 面 不 搭 配 的 毛 病 。 例 如 : 要 保 证 安 全 生 产 , 机 器 质 量 的 好 坏 , 是 重 要 条 件 。 我 们 能 不 能 培 养 出 “四 有 新 人 ”, 是 关 系 到 我 党 和 国 家 前 途 命 运 的 大 事 , 也是 教 育 战 线 的 根 本 任 务

19、 。解 析 : 上 述 两 例 病 因 相 同 , 都 是 两 面 与 一 面 不 搭 配 。5、 看 到 关 联 词 语 不 放 过关 联 词 语 使 用 不 当 , 可 能 会 出 现 搭 配 不 当 、 位 置 不 当 、 层 次 颠 倒 或 强 加 关 联 词等 毛 病 。 例 如 : 无 论 干 部 和 群 众 , 毫 不 例 外 , 都 必 须 遵 守 社 会 主 义 法 制 。解 析 : 此 例 中 “无 论 ”后 面 不 能 接 并 列 短 语 , 只 能 带 由 选 择 性 的 连 词 “还 是 ”或 “或 ”组 成 的 短 语 。 不 但 他 喜 欢 京 剧 脸 谱 , 而

20、 且 喜 欢 京 剧 的 各 种 服 饰 。解 析 : 此 例 两 分 句 主 语 相 同 , 第 一 分 句 的 关 联 词 “不 但 ”应 放 在 主 语 之 后 。 未 来 世 界 的 竞 争 决 不 仅 仅 是 科 学 技 术 的 竞 争 , 更 是 顶 尖 人 才 的 竞 争 。解 析 : 此 例 递 进 层 次 颠 倒 , 应 将 “科 学 技 术 ”和 “顶 尖 人 才 ”调 换 位 置 。6、 看 到 并 列 短 语 不 放 过句 子 中 的 并 列 成 分 在 搭 配 方 面 很 容 易 出 现 毛 病 。 例 如 : 大 家 怀 着 崇 敬 的 心 情 , 注 视 和 倾

21、听 着 这 位 英 雄 的 报 告 。解 析 : 此 例 中 的 并 列 谓 语 “注 视 和 倾 听 ”和 宾 语 “报 告 ”只 能 部 分 搭 配 。 人 类 在 高 科 技 领 域 取 得 了 一 系 列 的 重 大 发 现 和 进 展 。解 析 : 此 例 的 并 列 宾 语 “发 现 和 进 展 ”中 只 有 “进 展 ”能 和 谓 语 “取 得 ”搭 配 。 引 进 新 技 术 后 , 某 产 品 的 质 量 和 数 量 都 有 了 很 大 提 高 。解 析 : 此 例 的 并 列 主 语 “质 量 和 数 量 ”中 , 只 有 “质 量 ”一 词 能 和 动 词 “提 高 ”搭

22、 配 。7、 看 到 有 表 数 量 、 范 围 或 程 度 的 词 不 放 过句 中 表 数 量 范 围 或 程 度 的 词 常 易 与 其 他 词 语 相 矛 盾 。 例 如 : 经 过 刻 苦 努 力 , 期 末 考 试 , 他 六 门 功 课 平 均 都 在 90 分 以 上 。解 析 : 句 中 的 “都 ”是 指 前 面 提 到 的 各 项 , 但 前 面 的 “平 均 ”只 能 有 一 个 数 ,故 “都 ”与 “平 均 ”矛 盾 。 句 末 的 “90 分 以 上 ”是 约 数 , 也 与 “平 均 ”矛 盾 。 有 报 道 说 , 目 前 绝 大 多 数 企 业 的 销 售

23、利 润 在 8%以 下 , 比 去 年 下 降 了 1 倍 。解 析 : “减 少 ”“下 降 ”“贬 值 ”都 不 能 超 过 一 倍 , 减 少 1 倍 就 意 味 着 把 原 数减 完 了 。8、 语 感 审 读 法辨 析 病 句 , 可 以 借 助 语 感 。 一 般 说 , 按 习 惯 的 说 法 , 觉 得 别 扭 的 地 方 , 常 常 是出 语 病 的 地 方 。 焦 裕 禄 这 个 名 字 对 于 广 大 青 少 年 来 说 , 是 不 太 熟 悉 的 。解 析 : 此 例 读 起 来 很 别 扭 , 就 是 因 为 主 语 和 宾 语 位 置 颠 倒 了 。 广 大 青 年

24、 表 现 出 无 比 的 进 行 改 革 的 热 情 。解 析 : 借 助 语 感 来 审 读 , 就 发 现 此 例 误 将 定 语 放 在 状 语 的 位 置 上 了 , 可 将 “无比 的 ”调 至 “热 情 ”之 前 。9、 主 干 分 析 法对 句 子 作 语 法 分 析 , 可 先 提 取 句 子 主 干 , 检 查 主 干 是 否 有 毛 病 , 若 主 干 无 毛 病 ,再 检 查 它 的 附 加 成 分 , 看 修 饰 语 和 中 心 语 有 无 毛 病 。 例 如 : 我 国 棉 花 的 生 产 , 长 期 不 能 自 给 。解 析 : 此 句 主 干 为 “生 产 不 能 自 给 ”, 很 容 易 看 出 主 语 “生 产 ”和 谓 语 “自 给 ”不 能 搭 配 。 博 物 馆 展 出 了 宋 朝 时 期 新 出 土 的 古 船 。解 析 : 此 例 主 干 为 “博 物 馆 展 出 古 船 ”没 有 任 何 毛 病 , 再 看 修 饰 语 , “宋 朝 时期 ” 和 “新 出 土 ”均 为 “古 船 ”的 定 语 , 检 查 一 下 , 就 发 现 定 语 语 序 不 当 , 应为 “新 出 土 的 宋 朝 时 期 的 古 船 。

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