1、第二讲 学前儿童行为观察方法,描述的方法,一、日记法,2019/11/3,日记法是研究儿童发展最早采用的一种方法。 1774年裴斯泰洛齐首创了宝宝传记法，一个父亲的日子。 1881年普莱尔发行儿童的心理 1900年达尔文撰写了一个婴儿的传略,日记法,2019/11/3,某月某日，小蚕破壳而出。某月某日，第一次蜕皮。某月某日第二次蜕皮。某月蚕身由黑变白，某月某日，蚕身由白变亮。某月某日，开始吐丝织茧，某日茧成。某日茧破蛾出，某日雌雄蛾子交死，某日产卵。,2019/11/3,日记法的涵义,运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。特征： 1、对观察对象进行长期的跟踪观察，即纵向记录 2
2、、用日记的方式记录新行为表现,2019/11/3,1、可以记下孩子大致的发展情形 综合式日记法 2、将观察焦点集中在某一或几种发展的层面，例如，语言、社会、认知、动作技巧的发展主题式日记法,2019/11/3,日记法的优缺点,优点： 详实性 广度性 永久性 个别性 缺点 1、需要长时间持续性的与幼儿接触，大部份的日记法只能 由孩子的亲人加以记录 2、观察的结论具有偏向性，缺乏代表性和普遍性,二、轶事记录法,轶事记录法的涵义,轶事记录法的特点：1、用文字描述的方式记录情况 2、不受限于新行为 3、内容可以是特定的发展范围，也可以是特别的儿童 4、开放性，即感兴趣的事件,2019/11/3,轶事记
3、录的优缺点,优点 1、简单、方便、灵活最简单、最常用的观察方法 2、用最简略的话描述内容，但说明了行为的背景及情境 3、资料清晰 4、长期性 缺点 1、容易受主观偏见影响 2、记录的简练导致错误的解释或价值判断,2019/11/3,1、考虑什么情况下需要运用轶事记录法 2、尽可能迅速地将事件记录下来，并记录有意义行为发生的情境 3、记录的资料要客观、简化、准确和完整包括行为发生的情境、时间及基本活动、语言有开始、事件发生的过程和结尾的完整的内容 4、尽可能运用正确的词汇和文字进行记录 5、把对事件的描述和对事件的解释区分开来,轶事记录法的运用,三、实况详录法,2019/11/3,实况详录法的涵
4、义,实况详录法：观察者在一段事件内（如一个小时或半天，甚至更长的事件内）持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，然后进行分析的方法。 特征： 1、记录的内容：被观察者本身；被观察者与他人互动时所做的每一件事和所说的每一句话；被观察者所处的背景、环境 2、详细记录行为、发生时的背景情景、行为发生的先后顺序 3、被观察者所有的言行都是重要的，都需要记录,2019/11/3,实况详录法的优缺点,优点 1、随时可记录，只要情境合适 2、使用简单，不需要经过很长时间的训练 3、观察人数不受限制 4、用于对课程的评价 缺点 1、耗费许多时间和经历 2、需要快速记录能力 3、需要优质的观察能力和文字表达能力 4、处理资料的难度,2019/11/3,实况详录法的运用,1、观察记录要详细、全面，以描述的方法记录 2、用摄像机或录音笔 3、一般连续记录的事件在一个小时左右 4、注意区分客观的记录和主观的意见和评价,四、样本描述法,2019/11/3,样本描述法的涵义,样本描述法：是一种详尽的、连续的、或顺序性的行为及当时情境的描述。 特征： 1、事先决定好要观察的内容 2、记录的内容有选择性，有预先决定的标准，即观察记录儿童的哪一方面、哪一些行为表现 3、需要比较精确的细节部分的记录,2019/11/3,样本描述法的运用,和事件取样法等方法结合运用 要详尽的记录,
