1、给予的故事,教科版四年级语文上册第七单元,学习目标,1.能够正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。,朗读课文,说一说文章的主要内容。,讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一壶能救命的水做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水。故事赞美了高尚无私，给予奉献的品格。,从前，有一个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难耐，濒临死亡。,这个人又渴又饿，快要死了。,处境艰难,介绍,陈述讨论目的介绍自己,放眼四周、黄沙茫茫、看不到一点绿色、苦苦挣扎、拖着沉重的脚步、一步一步向前走。,沙漠环境的恶劣，跋涉者对生命的渴望。,你
2、能想像沙漠的环境和当时这个人的样子吗？,“用力抽水，懊恼至极”跋涉者由希望到绝望，到对生命的渴望。他当时发现抽不出来水时会有什么样的表现？怎样想，怎样说？ 山穷水尽的痛苦“小心翼翼，果然”水的珍贵及拥有救命水时柳暗花明又一村的喜悦。,2018/6/6,7,艰难抉择,他的艰难抉择是什么？A 喝了这壶水就会活下来，将水倒进汲水器就有可能死。（生死抉择）B 喝了这壶水自己会活下来，而后来人就一定死（是选择自己生，还是别人生的艰难抉择）,他的无私与伟大,第二个主题,有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系,将水倒进汲水器他舍己为人，他将水倒进汲水器就意味着他已将生死置之度外。痛痛快快喝了个
3、够当他选择将生死置之度外的时候终于品尝到了甘美的泉水。让我们感受到了予人玫瑰，手留余香的快乐。,他将生死置之度外后所获得的身心愉悦。帮助别人可以快乐自己。,1.如果他不这样做会怎样？,2.同学们你们认为他这样做对吗?,考虑下面问题:,如果你是这位沙漠中的旅行者,你会怎样做?,文中的故事到这就结束了，而那座小木屋及木屋中的故事仍在继续，馨香仍在弥漫，这座小木屋又迎来了更多的人，用真心书写最美的人间真情。有一天，又有一个人来到了这座小木屋，他看到了这个汲水器及汲水器下的纸条。让我们来想象一下，接下来会发生怎样的故事呢？,你从中体会到了什么?,故事越来越多，纸条越来越长，爱心传递的越来越远。这是一桩充满温暖的小屋，一座充满爱心的小屋。是啊，一座小屋摇摇欲坠，让人不屑一顾，可屋中那壶满载爱心的清水，却如一束阳光直射人们的心田，似一缕春风温暖了人们的心窝。他不仅挽救了一个个生命，更精花了一颗颗心灵，来到这的人们，将真情留在了荒漠，却将爱意带入了人们的生活。衷心的希望这坏心谁也能滋润你的心田，把爱的阳光遍洒生活的每一个空间。,下一步,总结对听众的要求总结您要进行的工作,把这个故事讲给爸爸妈妈和小朋友听,再见！,
