1、1 扇形统计图教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 教学目的：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟 侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 教学重点：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓
2、制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 教学难点：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资
3、利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 导入教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈 碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫
4、钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员 泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 新授教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡
5、资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？（引发学生思考，从而发现条形统计图 不容易看出各部分量与总量的关系）教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室
6、露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些游泳的数学信息？（学生 甘居直观观察，发表见解）教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧
7、救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用。教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 “做一做”：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？（分
8、析后根据 题意自主计算，全班核对）教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 应用练习教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 练习二十五第1 题：自主看图，说一
9、说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出 哪些合理化建议。 （引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合）教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣 喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 练习二十五第2 题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内交流。 （使学生体会 到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱）教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉
10、撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 总结教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕
11、俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙 威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 教学反思：教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃 教学过程：教学过程：典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃典谚踏露役卉趋欧救骏磺火怀琢掌呈碌消炙威街炎惯摄毫钡资利阉撵想仟侦仕俏炙化媚请怀黍裁墓制窖室露员泅质苔典宣喧剥依蘑掌懂逃
