1、1 稍复杂的分数除法应用题小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 教学目标：小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握 已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比 较熟练地解答一些简单的实际问题。小红家买来一袋大
2、米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 2、通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几 硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 教学重点：小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 弄清
3、单位“1”的量，会分析题中的数量关系。小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 教学难点：分析题中的数量关系。小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 教学过程：小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧
4、嘻催 一、复习小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 小红家买来一袋大米，重40千克，吃了 8 5 ，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 1、指定一学生口述题目的条件和问题，其他学生画出线段图。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹
5、慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬 莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 2、学生独立解答。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 3、集体订正。提问学生说一说两种方法解题的过
6、程。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 4、小结：解答分数应用题的关键是找准单位“1” ，如果单位“1”的具体数量是已知的， 要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40 千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费
7、耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 二、新授袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 1、教学补充例题：小红家买来一袋大米，吃了 8
8、5 ，还剩15千克。买来大米多少千克？袋大米，重 40千克，吃了，还剩 多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （1）吃了 8 5 是什么意思？应该把哪个数量看作单位“1”？袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀
9、番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互 登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （2）引导学生理解题意，画出线段图。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，
10、还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还
11、剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆
12、佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡
13、佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵
14、子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （3）引导学生根据线段图，分析数量关系式：买来大米的重量吃了的重量=剩下的重量袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40
15、千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （4）指名列出方程。 解：设买来大米X千克。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐
16、翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催x 8 5 x=15 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 吃了 8 5 剩下 15千克 ？千克 “1”2 2、教学例2 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦
17、薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （1）出示例题，理解题意。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （2）比航模组多 4 1 是什么意思？引导学生说出：是把航模组的人数看作单位“1” ，美
18、术 组少的人数占航模组的 4 1 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （2）学生试画出线段图。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费
19、耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （3）根据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式：袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐 翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催航模小组人数美术小组比航模小组多的人数美术小组人数袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，
20、重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费 耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 （4）根据等量关系式解答问题。 解：设航模小组有人。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费 耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀
21、番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 4 1 25 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃 鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催（1 4 1 ）25 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐
22、翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃 鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 25 4 5 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 20 袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈
23、笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 三、小结袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 1、今天我们学习的这两道应用题，它们有什么共同点？（今天我
24、们学习的这两道应用题， 题里的单位“1”都是未知的数量，都可以列方程来解，这样顺着题意列出方程思考起来比 较方便。 ）袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 2、用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？（关键是找准单位“1” ，再按照题意找 出数量间的相等关系列出方程）袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？
25、小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 四、练习袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵
26、子礼拄牢补簧嘻催练习十第4、12、14题。袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催 教学反思：袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？小红家买来一袋大米，重 40千克，吃了，还剩多少千克？育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼育迹度抨赞费耪救仲莹慈笆贱渠场救几硅巫毫架攻塌衡佰孕扬莹第渴架术逃鸣侦薪忿怀番他屠互登绪严催诈腐翘浆佬钵子礼拄牢补簧嘻催
