1、小学语文阅读理解大盘点,词语的理解,句子的理解,线索题,概况主要内容中心,概况人物特点,环境描写的作用,说明文,开放试题,文章标题的作用,文章标题的作用,点明文章的中心思想,有象征和比喻的意义 如百合花,是文章的线索,二联系上下文解释下列词语,本义,替换法 近义词替换 如：宁静 平静,拆词法 烂漫 灿烂浪漫,文中意思,格式 ： 本义是.本文中指,2）说出加点的词语的意思，替换词语的意思，在句中表达 的效果，删除有何效果，所以不可以。,加点的词是否可以替换成另外的词语，好不好，为什么？,句中加点的字？词删去，好不好？,方法,1）表明态度，通常都是： 不行，不可以，不能,例题： 他端着水杯，走进爸
2、妈房间，久久不能考试的结果告诉他的爸爸妈妈，句中的“端着”是否可以替换成“拿着”，为什么？,不能替换成拿着。因为“端着”有恭敬之意，更能表现出人物内心的害怕和胆怯，更能体现人物内心的世界。,1）把话通俗的转述一遍，或者解释一遍。,句子的理解（1）,你是怎么理解文中“”这句话的（联系上下文说说你的理解）,方法,2）把话通俗的转述一遍，或者解释一遍。,3）说出自己的想法，联系生活说一说。,1）比喻、拟人 ： 生动形象的写出表达了,句子的理解（2）,划线的句子用了什么样的修辞方法？表达什么感情？,方法,2 ) 排比：增强语势，加强语气，对点明主旨起到了强调作用,3)反问： 语气强烈，更发人深省，激发读者思考的兴趣,4）夸张： 突出的特点，给人深刻的印象,位于文章的开头 1） 点明主旨，统领下 2）设置悬念，吸引读者兴趣 3）为下文渲染某种气氛 4）埋下伏笔，为下文做铺垫,句子的理解（3）,划线句子在文中的作用 （内容和结构上分析）,方法,1）总结全文 2）首尾呼应 2）点明主旨，升华主题,位于文章中间,1）过渡句，承上启下的过渡作用2）照应前文，为下文作铺垫,位于文章的结尾,记叙文线索贯穿全文，是全文的脉络,线索,以人物为线索,以事情为线索,以物品为线索,以地点为线索,以时间为线索,以感情为线索,总结,文题的作用,词语的解释,句子的作用,文章的线索,
