1、九年级中考化学质量分析,青铜峡市第二中学,一、成绩分析本次考试我校九年级共140人参加考试，最低分为6.5分，最高得分71分。校平均成绩为平均成绩36.38分；及格人数48人，及格率为34.29%，优秀人数11人，优秀率7.86%。总体来看，成绩还可以。 附各个层次考生的得分分布表：,各个层次考生的得分分布表：,三、存在问题,通过2017年中考化学成绩和平时考试情况来看，我认为存在以下一些问题：1、学生对基础知识掌握不够。本次考试大部分题目为基础知识的题目，学生答题情况不是太好。2、学生综合分析能力有待提高。本次考试中综合分析题目较少，但学生得分不高，说明学生对知识的掌握和分析能力都不足。3、
2、学生对实验探究题和物质推断题掌握不足，还有畏惧情绪。4、学生对实验现象和实验过程记忆不清。,三、今后采取的措施,1.复习中扎扎实实打好基础 抓化学课本基础知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。在平时教学中拼命赶进度，只会使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣，得不偿失。,2、难点内容加强练习,近几年化学中考试题中，实验题和科学探究题所占的比例越来越大，是难点，此类型题应引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，引导如何审题、实验设计方案，收集相关题型加强训练。要精选例
3、题、练习，通过一题多解、一题多变、多题一解来培养学生的解题能力，而不是依靠“题海战术”这种盲目低效的手段来提高成绩 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用近年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学中让学生尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。,4、精选习题提高课堂效率,在习题处理上选题要有一定的代表性、典型性、针对重点。 在习题课教学中，重视题意的分析，逐步培养学生的审题能力。对学生习题中出现的范例和错例应及时整理，并反馈给学生，从而对症下药。对错误严重的，还可以进行面批、面改，给予个别辅到，便于因材施教。 总之相信通过自己的努力去反思和提高一定会有收获。,
