1、 中国建筑的特征学案【学习目标】 1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2、学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。3、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。【文体知识】科普作品是一种以向大众普及 为主要目的作品。“科普”一词就是指“ ”。科普作品传统上以 或 作为基本载体。不过随着媒体技 术的发展，科普作品也常常以 等其他形式出现。【作家作品】梁思成（19011972），我国著名 家， 教授，广东省新会县人。历任 副理事长、北京 理事长、中国科学院 委员、首都 建设委员会副主任等职，1972 年 1 月 9 日病逝于北京。
2、课 前 预 习一、注音。帷幕（ ） 屋脊（ ） 接榫（ ） 穹窿（ ）（ ）埋怨（ ） 埋葬（ ） 翘起（ ） 翘首以盼（ ）点缀（ ） 辍学（ ） 厦门（ ） 高楼大厦（ ）角色（ ） 凤毛麟角（ ） 门槛（ ） 直栏横槛（ ）课 内 探 究一、感知课文，整体把握。理清文章的结构层次。第一部分：（ 至 ） 。 第二部分：（ 至 ） 。 本部分又分三层：（一）（ 至 ） 。 （二）（ 至 ） 。 （三）（ 至 ） 。 第三部分：（ 至 ） 。 第四部分：（ 至 ） 。 课 内 探 究1、作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？ 2、作者着重说
3、明了中国建筑的九大特征中的哪几项？3、作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说到建筑和语言文字一样，把建筑的“风格和和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点？4、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？课 后 检 测1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.抱厦(xi) 翘起(qio) 翘首(qio) 言简意赅(i)B.屋脊(j) 帷幕(wi) 埋怨(mn) 砖石墁地(mn)C.接榫(shn) 点缀(zhu) 辍学(chu) 凤毛麟角(jio)D.哺育(b) 门槛(kn) 穹窿(qin) 洗洗涮涮(shun)2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.梁思成先生对
4、中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度,每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。B.针对古建筑 上信笔涂鸦的问题,市政府管理部门制定了一系列措施,以期从根本上彻底解决这个痼疾。C.文明礼貌、和气待人,这种与人为善的美德,不仅商业活动中需要提倡,其他行业活动中也要提倡。D.在清静的街道上,在鳞次栉比的住宅区,有一处很不引人注意的房舍,它正是我们所要寻找的目标。3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.深圳大运会中国代表团的男子乒乓球队将以上海交大的成员为主,他们此次派出的阵容不可谓强大,将由前乒乓球世界冠军丁松挂帅,主力是许昕、尚坤、胡冰涛等三位重量级的高手,再辅以天津科技大学的方博和阎安。B.长期
5、以来,农村地区的公共医疗服务资源落后,无论是每千人医师数量、床位数,还是人均服务经费,均远远少于城镇地区。C.一位住建部的专家确认,如果某一地方符合国务院提出的房价上涨过快、房地产市场过热,而未出台限购政策,住建部就会做相应的督促工作。D.目前投资者在抛售美国短期国债而转向期限较长的国债,市场上 1 个月期国债收益率涨幅高于 6 个月期国债,表明投资者认为美国有可能出现债务违约。4.下列句子的排列正确的一项是( )例如热河普陀拉的一个窗子,就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同,但是各用不同的“词汇”和“文法”,用自己的形式把这样一句“话”说出来了。来源:学科网ZXXK在这里,我打算提出一
6、个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子,虽然大小不同,基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼,巴黎的一些纪念柱与我们的华表,都是同一性质,同样处理的市容点缀。如同语言和文学一样,为了同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法,建筑出来各种各类的建筑物,如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作 品和通俗文章一样。简单的如台基、栏杆、台阶等等,所要解决的问题基本上是相同的,但许多民族创造了许多形式不同
7、的台基、栏杆和 台阶。A. B. C. D.中国建筑的特征学案答案：【文体知识】科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技 术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。【作家作品】梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972 年 1 月 9 日病逝于北京。课前预习： 全文可分为四个部分： 一、从地域
8、分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（12） 二、谈中国建筑的九大特征。（313） 这九点可以概括为以下三个层次： 第一层次：（一）（二）说明中国建筑的总体特征。 （一） 讲立体构成。 （二）讲平面布局。 第二层次：（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。 （三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法。 （四）说明斗拱的作用。 （五）说明“举折，举架”的作用。 第三层次：（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。 （六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，是我们民族文化的骄傲。 （七）从着色方面介绍中国建筑的特征。 （八）介绍中国建筑的装饰部件。 （九）说明中国建筑在用材
9、方面的装饰特点。 三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。（1417） 四、作者最后提出民族的建筑之间的“可译性”问题，并提出提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”。 (18-20)课内探究：1、【明确】作者按照事理顺序对中国建筑的九大特征进行高度概括，逻辑上先总后分，先主后次，从结构特征到装饰特征，层次简洁严密。前五个特征属于结构特征，后三个特征属于装饰特征。2、【明确】作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：（二）平面布置，表现出中国院落文化的特色；（三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；3、【明确】这是一种比喻的
10、说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。作者所谓“中国建筑的风格和手法”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。这非常类似于语言中的“文法”，既有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。4、【明确】这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在
11、实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。课后检测：1、A 项,“厦”应读“sh”;B 项,“脊”应读“j”;C 项,“榫”应读“sn”。答案:D2、解析:A 项,“出神入化”,形容文 学艺术达到极高的成就。此处使用对象错。B 项,“信笔涂鸦”,比喻字写得潦草,常用作自谦之词。C 项,“与人为善”,现指善意帮助人。D 项,“鳞次栉比”,像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。答案:D3、解析:A 项,不合逻辑,前边说“不可谓强大”,与后边的“世界冠军”“重量级的高 手”矛盾,应改为“不可谓不强大”。B 项,搭配不当,“资源”只能“短缺”,不能“落后”。C 项,成分残缺,应在“房地产市场过热”后加上“的标准”。答案:D4、解析:第句是总起句;第句紧承上句进行解说;第句对前句进行补充说明;第两句以举例的方式进行解说,依据“例如”“又如”可确定这两句的顺序;第句是全段的归结句,同开头句相呼应,应放在最后。答案:B
