1、1苏教版六年级下册语文第三单元测试卷 3、21同学们，请你们拿起手中的笔，发挥你们的聪明才智，认真做好下面每一道题。经过一番努力，你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的！一、 默写回乡偶书或登鹳雀楼 ，注意把字写规范、漂亮。作者姓名可不写。二、 积累运用。1、拼音广角-认认真真读拼音，端端正正写汉字。hu bng zhng sh zhu诸（ ） （ ）报 拐 （ ） （ ）练 ( )语2、笑口常开-请写出以 “笑”字结尾的四字词语。2 分_笑 _笑 _笑 _笑3、对号入座-填成语猜人物。 大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 腾云（ ）雾、成语，你想到了谁？_、你能再写四个与他相关的成语吗？
2、_4、牵线搭桥-用直线搭配相关的事物、人物。芝麻开门 神舟五号 鲁迅 聊斋志异孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 骆驼祥子嫦娥奔月的传说 三峡大坝 老舍 繁星春水高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄 朝花夕拾5、鸟入古诗。（1）西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。（2）泥融飞（ ） ，沙暖睡（ ） 。（4）千里（ ）啼绿映红，水村山廓酒旗风。（5）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。6、课文传真。1、 孙悟空三打白骨精一文中妖精三次分别装扮成_、_、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识_的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。22、 “满纸荒唐言，一把
3、辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。 ”这是我国古典文学名著_的开卷诗。三、阅读 （一）好读书 因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。
4、 （ ）看了， （ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。书给予人们的实在太多，谁可不读书？ 1、给加点的字注音。3 分惬意_ 谆谆教导 _ 给予_2、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_
5、。请写三个它的反义词：_ _ _。4 分3、相传蜀汉大将军关羽写过戒子书 ，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。 ”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？3 分（1） “读书好”的意思：_（2） “好读书”的意思：_（3） “读好书”的意思：_4、把文中括号里填写合适的关联词。2 分5、联系上下文理解词语。4 分乐此不疲：_潜移默化：_4、内容换一种说法，意思不变。2 分_6、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？3 分_7、仔细阅读第段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。2 分_（二）不识字的老师3那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能 yn 续求学的方法。仗
6、着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有 60 多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那 yu 黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 ”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天
7、，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。 ”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。 ”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜
8、美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。 ”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。 ”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经 ，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。 ”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1.注音或写汉字长（ ）者 边缘（ ） yn（ ）续 yu（ ）黑2.从文中找出下列两个词语的同义词温柔 粗壮3.第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？_。4.第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”你是怎样理解这句话的？_。5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。_。6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“ 怕他”到后来又“ 欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？_。7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“ 我”还要称他为“ 老师”呢？_。四、习作（30 分）生活处处有美，你只要有一双慧眼，肯定会发现很多美的东西所在。把你捕捉到的美，感受到的美，分享给大家吧！字数在 400 字左右。题目自拟。要表达真情4实感，运用总分总的结构方式。
