1、狼 教案总课时：1 课时教学目标：熟读课文，积累文言词汇理清故事情节，概括屠户和狼的形象重点难点：理解故事的寓意及其现实意义一、课前准备1、印发学案2、背诵课文二、回顾旧知检查预习情况学生展示预习效果三、导入有关狼的成语，歇后语，小故事等等， 导入新课。四、出示目标1、积累文言词汇2、概括屠户和狼的形象3、理解故事寓意及其现实意义五、建构目标1、列举有关狼的成语：狼狈为奸，狼心狗肺2、检测学案预习情况形式：小组，个人比赛3、复述课文4、理清故事情节遇狼（ ）狼（ ）狼（ ）狼5、找出文中描写狼的语句，通过这些语句可以看出狼具有怎样的特点？“缀行甚远” “一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至
2、”“而两狼之并驱如故”贪婪凶恶“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”狡诈阴险6、面对狼的贪婪凶恶，狡诈阴险，屠 户都做了什么呢？找出有关屠户的描写语句7、通过屠户的表现我们可以看出他怎样的心理变化？抱有幻想-妥协退让- 抢占地形保护自己- 抓住时机，当机立断，杀狼- 警惕性提高，杀二狼8、通过屠户的做法及他的心理变化，你从屠户身上看到了什么精神？有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神9、文中作者对这件事有什么看法呢？找出主旨句：课文最后一段10、结尾提到“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得什么启示？（结合背景）六、检测目标学案检测题七、拓展目标比较阅读母狼的智慧毕淑敏1、毕淑敏笔下的狼有什么特点？2、毕淑敏笔下的狼与蒲松龄笔下的狼有什么共同点？3、两篇文章中作者对狼的态度有什么不同？不同的原因是什么？八、反馈目标粉练习册 p81 狼九、板书设计狼蒲松龄遇屠户 惧 狼御杀机智勇敢 狡诈阴险
