1、31 女娲补天预学单姓名： 班级： 预习步骤 预习任务数自然段朗读课文1、数一数，课文一共有（ ）个自然段。2、课文读得怎么样？给自己一个评价！“”*正确、流利、声音洪亮，读出了神奇的感受。 （ ）*正确、流利、声音洪亮。 ( )*正确，不添字，不漏字，不读破句子。 （ ）搜集资料熟悉背景1、搜集资料，了解神话故事这种文学体裁的特点。2、搜集资料，了解与女娲这个角色形象相关的故事。3、我搜集到的神话故事： 默读课文读词写字1、我会读准词语，并能想象画面读，还能自己想办法理解词语的意思。熊熊大火 零零星星 金光四射 轰隆隆 熄灭 冶炼 塌下 露出 窟窿 燃烧 围困 挣扎 （1）你发现加点词的特点
2、了吗？按照规律，再写几个吧！（2） “冶炼”在课文中指 。2、我会写生字。再读课文整体感知读了课文，我能来概括： 一天夜里，天（ ） ，地（ ） ，女娲知道后，立刻（ ） ，又（ ） ，还冒着生命危险去（ ）五彩石，然后进行（ ） 。最后， （ ） 。写出感受提出疑问1、读了课文，我想对女娲说： 2、请把你没有读懂的问题写下来和同学讨论吧！31 女娲补天课堂练习姓名： 班级： 一、小练笔：女娲看到天崩地裂，人们陷入水深火热之中，她想： 二、小组合作探究：女娲寻石的艰难1、默读第 3 自然段，划出“女娲寻石的艰难”的句子，读一读。2、抓住句中关键字词，小组内交流，谈感受。3、小组合作，展开想象，完成拓展练习。想象拓展：为了寻找这种罕见的纯青石，女娲不辞千辛万苦，又开始了她漫长的寻找之路，她找啊找来到野兽出没的森林里， ；来到笔直陡峭的山崖上， ；来到水流湍急的峡谷中， ；来到（ ） ， ；最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。
