1、- 1 -活动名称：我们的城市（科学探索活动）教学目标：1、尝试参照地图摆放建筑物卡片，理解地图上建筑物之间的方位关系。2、感受我们城市的美，产生爱家乡的情感。教学重点：在“布置小城”的游戏情景中，感知左右方位。教学难点：以客体为中心，理解地图上建筑物之间的方位关系。教学准备：1、教师：建筑物大卡片 16 张、 上海春色大地图一张、 上海春色大游戏图一张 ppt 。2、幼儿：上海夏日游戏图一张、建筑卡片 16 张。教学课时：约 25 分钟教学过程：一、了解建筑物的名称及功能1、我们城市的建筑（1）我们生活在哪座城市？（上海）重点提问：（2）上海你见过哪些建筑物？（让幼儿从生活经验入手，感受家乡
2、的建筑美，能调动幼儿的学习积极性，为下面的学习做铺垫）2、认识建筑物图片（1）出示建筑物图片：你们认识它们吗？ （2）它是用来做什么的？（说两三个不熟悉的） （出示 16 张建筑物卡片）小结：城市里有各种各样的建筑物，坐落在不同的位置。它们让我们的城市更美丽，让我们的生活更方便。二、观察地图，尝试寻找位置的方法1、观察上海春色黑白地图 ppt（1）这是老师前两天去旅游用的一张地图，你们知道地图吗？它有什么用？- 2 -（2）你在这张地图上看到了什么？ 2、幼儿尝试操作（1）出示彩色上海春色大游戏图（2）这里有一张空白地图，我想让它和这张地图一样，你们能把地图填满吗？（3）看着上海春色左上角的小
3、地图，把大地图填完整。3、讨论摆放得又对又快的方法（1）你是用什么方法放的？重点提问：（2）谁能用最快的速度找到医院上面、下面、左面、右面的建筑物呢？拿掉其它的建筑物卡片，留下医院在地图上。 （通过观察地图，尝试寻找建筑位置的方法，通过师生互动生生互动，逐步过渡以客体为中心区分左右上下的方位，看地图摆放建筑（3）这么快找到的秘密在哪里？ 重点提问：（4）现在地图上还缺什么？怎样最快的找到它的位置？（通过操作摆弄，运用所学知识解决生活中的实际问题的能力，巩固认识“左右”的方位关系）小结：原来摆得又快又正确，是有很多方法的，可以按照顺序来摆，也可以找到一点作为参照物来摆。4、纠正自己地图上错误的地方。三、幼儿操作用用刚才我们的好方法，布置小城夏日 。四、互相欣赏、检验操作结果重点提问：1、检验幼儿的操作结果：你是用什么方法找的？最先找到了哪个建筑物，它在什么位置？（幼儿互相欣赏操作结果，分享自己的经验，体验数学与生活的密切联系）小结：只要我们学会了看参照物，就能很快的找到自己想去的地方，就算- 3 -到了陌生的城市也不会迷路了。五、延伸活动：这里还有一份崇明地图，你能找到你家在地图的什么位置吗？我们下次再找一找，找到后告诉大家好吗。
