1、第3节 ATP的主要来源细胞呼吸,根据呼吸过程中是否有氧参与，分为无氧呼吸有氧呼吸是细胞呼吸的主要方式。,是否有氧,有氧呼吸,有氧呼吸三个阶段,细胞质基质,葡萄糖,丙酮酸、H,少量,丙酮酸、 H2O,CO2、H,少量,H、O2,H2O,大量,比一比,细胞,C6H12O6,能量（少量）,2丙酮酸（2C3H4O3 ）,4H,酶,6H2O,能量（少量）,20H,酶,6CO2,12H2O+能量（大量）,细胞质基质,第一阶段,第三阶段,第二阶段,线粒体,（主要）,1、有氧呼吸的反应总式？,小结,2、有氧呼吸的概念,细胞在有氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H2，同时释
2、放出大量能量的过程。,有氧,彻底氧化,产生CO2和H2,大量,CO2,O2,CO2,O2,CO2,O2,O2,O2,CO2,CO2,空气鼻,肺泡,细 胞,空气中的氧气参与组织细胞 的需氧呼吸至少穿过几层膜？,毛细血管,O2,葡萄糖,过程：,概念,场所,反应式,（二）无氧呼吸,过程,场所:,细胞质基质,第一阶段,第二阶段,注：无氧呼吸只在第一阶段释放出少量能量,无氧呼吸总反应式,C6H12O6,酶,2 C3H6O3(乳酸),+ 能量,C6H12O6,2 C2H5OH,+ 2CO2 + 能量,酶,例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）,例：大多数植物、酵母菌
3、,同样是分解葡萄糖，为何厌氧呼吸只能释放少量能量？,无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中,（1） 只进行需氧呼吸； （2） 只进行厌氧呼吸； （3） 需氧呼吸、厌氧呼吸都有。,小试牛刀,酵母菌的细胞呼吸方式,1左移，2不动，,1不动，2右移，,1左移，2右移，,预测结果及结论：,在上述这个装置中， 1、若把酵母菌改为乳酸菌，液滴移动有何变化？ 2、若采用以上装置研究绿色植物的细胞呼吸，在外界条件上应特别注意什么？,再试牛刀,细胞溶胶、线粒体（主要）,细胞溶胶,需氧、酶等,不需氧、需酶,较多,形成大量ATP,较少,形成少量ATP,两者第一阶段相同,都分解有机物、释放能量,（四）需
4、氧呼吸与厌氧呼吸的比较,二氧化碳和水,酒精、二氧化碳或乳酸,1、水的分解和合成分别发生在 和阶段。,第二,第三,2、产生二氧化碳的阶段 是 ，场所为。,第二阶 段,线粒体基质,3、吸进去的氧气在（场所）被消耗，参加 阶段的反应，其作用是 。,线粒体内膜,第三,与H结合生成水,4、产生ATP的阶段是 ， 产生ATP最多的阶段 是 需氧呼吸的场所是 。,第一、二、三阶段,第三阶段,细胞质基质、 线粒体,需氧呼吸,厌氧呼吸,不同点,相同点,场所,条件,产物,能量 变化,联系,实质,细胞溶胶、线粒体,细胞溶胶,需氧气、酶,不需要氧气、需酶,CO2、H2O,酒精和CO2或乳酸,释放大量能量,释放少量能量
5、,从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同,分解有机物，释放能量，合成ATP,归纳比较,1.有氧呼吸的酶全部存在于线粒体中。( ) 【分析】真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，原 核生物无线粒体，其有氧呼吸场所是细胞质和细胞膜。 2.无氧呼吸对生物体都有害。( ) 【分析】有的生物，如乳酸菌只能进行无氧呼吸，通过无氧呼 吸获得生命活动所需的能量，这对自身是有益的。 3.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。( ) 【分析】无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，只有有氧 呼吸的产物中有水。,4.人的成熟红细胞无线粒体，不产生ATP。( ) 【分析】人的成熟红细胞无线粒体，但可通过无氧呼吸产
6、生 ATP。 5.(2011海南T3C)破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。( ) 【分析】破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下不能繁殖。 6.(2010福建T1B)及时排涝，能防止豌豆根细胞受酒精毒害。( ) 【分析】积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有 害，及时排涝，可以减少酒精毒害。,7.萌发初期，种子的有机物总重量增加。( ) 【分析】种子萌发初期主要进行有氧呼吸，分解有机物，有机 物总重量减少。 8.保存蔬菜水果时为了降低有机物的消耗应放在完全无氧的环 境中。( ) 【分析】生物体各项生命活动需要的能量来自细胞呼吸，无氧 时，细胞呼吸消耗大量有机物，而且产生的酒精对蔬菜水果也
7、有一定的毒害作用，故应在低氧环境下保存蔬菜水果。,1.分析 (1)细胞呼吸过程中H的来源和去路： 有氧呼吸第一、二阶段产生的H用于第三阶段与O2结合生成水。 无氧呼吸第一阶段产生的H用于第二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH或乳酸。,考点 有氧呼吸和无氧呼吸的过程,(2)有氧呼吸中氧元素的来源和去路：(3)有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部来自O2。,3.列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的比较（作业）,【变式训练】细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是( ) A.植物细胞能进行过程和 或者过程和 B.真核细胞的细胞质基质中能 进行过程和 C.动物细胞内，过程比过程 释
8、放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H,B,【变式训练】在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程( ) A.一定是有氧呼吸 B.一定不是产生乳酸的无氧呼吸 C.一定不是产生酒精的无氧呼吸 D.一定是无氧呼吸 【解析】选B。在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可能是有氧呼吸，也可能是产生酒精的无氧呼吸，但一定不是产生乳酸的无氧呼吸。,考点 二 影响细胞呼吸的外界因素及其应用 1.温度 (1)影响(如下图)：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在25 35 之间。,在大棚蔬菜的栽培过程中， 夜间适当降温，原因？,2.氧气
9、(1)影响(如下图)：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。,O2浓度=0时，只进行无氧呼吸。 0O2浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 O2浓度10%时，只进行有氧呼吸。 O2浓度=5%时，细胞呼吸最弱。(2)应用,中耕松土促进植物根部有氧呼吸 无氧发酵过程需要严格控制无氧环境 低氧仓储粮食、水果和蔬菜,3.水分,(1)影响,水作为有氧呼吸的反应物可直接参与反应 水作为生物化学反应的介质影响反应的进行 在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢,(2)应用,粮食在收仓前要进行晾晒处理 干种子萌发前进行浸泡处理,4.CO2 (1)影响：CO2
10、是细胞呼吸的最终产 物，积累过多会抑制细胞呼吸的进 行。如图： (2)应用：适当增加CO2浓度，有利 于水果和蔬菜的保鲜。,【高考警示】 (1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度可采取供水、升温、高氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。 (2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果、种子在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。,D,考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.选择酵母菌为实验材料的原因 酵母菌是一种单细胞真菌，在_条件下都
11、能生存， 属于_生物。,有氧和无氧,兼性厌氧,2.产物的检测,变混浊,溴麝香草酚蓝,重铬酸钾溶液,灰绿色,3.探究过程,4.实验关键步骤 (1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 (2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。,【典例2】溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的CO2使其由蓝变绿，较高浓度的CO2使其由蓝变绿再变黄。一实验小组用图示的实验装置，在25 条件下，多次进行如下操作：打开阀门A和B；推注射器1的活塞，然后
12、关闭A和B；一段时间后，拉注射器2的活塞，促进两个瓶中的气体流动。观察溴麝香草酚蓝水溶液的变色情况。(阀门A和B关闭时，整个装置是密封的),请完成下列问题： (1)此实验的目的是探究25 条件下_。 (2)如果向有苹果的瓶中注入一定量的N2，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，这种情况下苹果的代谢特点是_ _。 (3)当向有苹果的瓶内注入的氮气很少或很多时，溴麝香草酚蓝水溶液都将会变黄，其原因是： 向有苹果的瓶内注入的氮气很少时，_； 向有苹果的瓶内注入的氮气很多时，_。 (4)此实验结果可在实际生活中用于_。,【解析】打开阀门A和B，推注射器1的活塞，然后关闭A和B，可以更新装置中的空气，
13、由此可知此实验的目的是探究25 条件下氧气浓度对苹果呼吸作用的影响。溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的CO2使其由蓝变绿，如果向有苹果的瓶中注入一定量的N2，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，则说明细胞呼吸较弱。当向瓶内注入的氮气很少时，氧气浓度较高，苹果有氧呼吸强，放出的CO2多；当向瓶内注入的氮气很多时，氧气浓度低，苹果无氧呼吸强，放出的CO2也较多，所以溴麝香草酚蓝水溶液也将会变黄。以上实验说明苹果(或其他水果或粮食等)贮藏时，应适当控制环境中氧气的浓度，并不是氧气浓度越低越好。,答案：(1)氧气浓度对苹果呼吸作用的影响 (2)细胞呼吸弱 (3)有苹果的瓶内氧气浓度很高，苹果
14、有氧呼吸强，放出的CO2多 有苹果的瓶内氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的CO2也较多 (4)苹果(或其他水果或粮食等)贮藏时，适当控制环境中氧气的浓度,【互动探究】 (1)若放苹果的瓶中充满氮气，注射器1中装的是氧气，按实验步骤(3)进行，注入较少和较多氧气时，溴麝香草酚蓝水溶液的颜色会发生怎样的变化？ 提示：溴麝香草酚蓝水溶液都是黄色。苹果无氧呼吸和有氧呼吸都会产生较多的CO2。 (2)该实验过程能否证明氧气会抑制无氧呼吸？ 提示：该实验过程不能证明氧气能抑制无氧呼吸的过程。因为该实验过程不能证明随O2浓度的增加，产生CO2量的具体变化情况。,【变式训练】将水果放在密封的地窖里，可以保存
15、较长时间。地窖影响水果代谢的原因是( ) A.温度恒定，水果抵抗病虫害的能力强 B.温度适宜，水分容易保持 C.黑暗无光，不易引起早熟 D.二氧化碳浓度增加，抑制呼吸作用 【解析】选D。地窖中通风差，二氧化碳浓度高能够抑制水果细胞的呼吸作用(主要是抑制有氧呼吸)，减少有机物的消耗。,【典例3】(2013蚌埠模拟)某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验： 实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成下图甲。每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。 实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切
16、成碎屑。向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空气，安装成下图乙，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。,(1)实验一的原理是_ _ _； 当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强？_ _。为什么？_ _ _。,(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸。并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是_；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液_ _，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为_。 (3)实验一和实验二在设计上均有不
17、够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正。_ _，修正的理由是_ _。,【解析】(1)马铃薯块茎中含有过氧化氢酶，催化过氧化氢分解产生O2，以此促进马铃薯块茎进行有氧呼吸。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生颜色变化。 (2)马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，故不能使溴麝香草酚蓝水溶液变色。 (3)微生物的呼吸作用会干扰实验结果。,答案：(1)马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解产生氧气；在有氧条件下，马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸，产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 不能 溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长、马铃薯
18、产生的CO2总量较多引起的(或其他合理答案也可) (2)探究马铃薯无氧呼吸的类型 不变色 C6H12O6 2C3H6O3+少量能量 (3)实验前应对马铃薯块茎进行消毒；B瓶和C瓶组装之前均应做灭菌处理(合理即可) 不同的微生物可能具有不同的呼吸类型，它们的存在会干扰实验结果,【变式训练】下图是酵母菌发酵实验示意图。其中X、Y、Z分别代表(BTB是溴麝香草酚蓝的英文缩写)( )A.石蜡油、CO2、蓝色 B.石蜡油、O2、黄色 C.菜油、O2、蓝色 D.菜油、CO2、黄色,【解析】选D。酵母菌发酵实验过程中，可在发酵液表面滴加油滴形成油膜来制造无氧环境；CO2通入BTB试剂(溴麝香草酚蓝水溶液)后
19、，水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，故D项正确。,根据物质的变化判断细胞呼吸类型的方法 【典例】有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如下表所示：下列叙述错误的是( ),A.氧浓度为a时只进行有氧呼吸 B.b值对应的氧浓度为零 C.氧浓度为c时，经有氧呼吸产生的CO2为6 mol D.氧浓度为d时，有1/3的葡萄糖用于酒精发酵 【解析】选D。根据表格信息，结合有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可判断：氧浓度为a时酵母菌只进行有氧呼吸，氧浓度为b时只进行无氧呼吸，氧浓度为c、d时既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。氧浓度为d时有氧呼吸产生CO2的量为15-6=9(mol)
20、，消耗葡萄糖1.5 mol；无氧呼吸产生CO2的量为6 mol，消耗葡萄糖3 mol，故有2/3的葡萄糖用于酒精发酵。,【方法归纳】根据气体的变化和场所情况判断细胞呼吸类型的方法 (1)根据CO2释放量与O2消耗量判断(呼吸底物为葡萄糖)： 不消耗O2，释放CO2只进行无氧呼吸。 无CO2释放只进行产生乳酸的无氧呼吸。 酒精产生量等于CO2量只进行产生酒精的无氧呼吸。 CO2释放量等于O2的吸收量只进行有氧呼吸。 CO2释放量大于O2的吸收量既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。,酒精产生量小于CO2量既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自有氧呼吸。 (2)根据场
21、所判断： 对于真核细胞来说，若整个呼吸过程均在细胞质基质中进行，则为无氧呼吸；若部分过程在线粒体中进行，则为有氧呼吸。,【易错提醒】无氧呼吸产生乳酸的过程不产生CO2，而产生酒精的无氧呼吸产生CO2，不能根据是否产生CO2来判断是有氧呼吸还是无氧呼吸。,1.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是( ) 反应场所都有线粒体 都需要酶的催化 反应场所都有细胞质基质 都能产生ATP 都经过生成丙酮酸的反应 都能产生水 反应过程中都能产生H 都能把有机物彻底氧化 A. B. C. D.,【解析】选C。无氧呼吸在细胞质基质中完成，不需要线粒体；有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化；二者第一阶段相同，都是在细胞质基质内
22、进行，都会产生ATP；第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸；有氧呼吸生成水，无氧呼吸不生成水；葡萄糖分解为丙酮酸过程会产生H；有氧呼吸中有机物能彻底氧化分解，无氧呼吸中有机物不能彻底氧化分解。,2.关于细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸 D.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水,【解析】选B。种子风干脱水后，细胞中自由水的含量降低，代谢减慢，因此呼吸强度降低，不是增强。土壤淹水后，土壤中氧气含量降低，根系进行无氧呼吸。无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸，而丙酮酸是无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段的共同
23、产物。有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水。,3.在人和植物体内都会发生的物质转化过程是( ) 葡萄糖彻底氧化 葡萄糖转化为酒精 葡萄糖脱水缩合 葡萄糖分解为丙酮酸 A. B. C. D.,【解析】选C。在人和植物体内都能进行有氧呼吸，将葡萄糖彻底氧化分解，在分解过程中，第一步是将葡萄糖分解为丙酮酸。在缺氧条件下，人和植物体都能进行短暂的无氧呼吸，但是人无氧呼吸的产物是乳酸，而植物无氧呼吸的产物是酒精和CO2或乳酸。植物和动物体的细胞内都能进行葡萄糖脱水缩合，形成多糖，植物体通过光合作用合成单糖，再形成淀粉等多糖，人体在肌细胞和肝细胞内可将葡萄糖合成为糖原。故只有过程在人体内不能发生。
24、,4.(2013池州模拟)图甲是某种细胞器的结构模式图，图乙是细胞呼吸的某些过程，下列相关叙述中错误的是( ),A.甲图表示线粒体，通过结构可以增加生物膜的面积 B.乙图中的和不可能在同一个细胞中进行 C.C6H12O6不能直接进入甲图完成乙图中的过程 D.乙图中的过程只能发生在甲图结构中 【解析】选D。甲图表示的是线粒体，是内膜折叠成的嵴，可以大大增大膜面积。乙图中的和是两种类型的无氧呼吸，不可能在同一个细胞内进行。葡萄糖先在细胞质基质中分解成丙酮酸，然后再进入线粒体进一步分解。乙图中的过程表示ATP的合成，在细胞质基质和叶绿体中也可以进行。,5.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲
25、、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如下图所示。下列叙述正确的是( ),A.甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸 B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C.丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少 D.丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体 【解析】选D。甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生的是CO2和酒精。乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。丙条件下酵母菌产生的ATP不是最少的，甲条件下产生的ATP最少。丁条件下，吸收的O2与释放的CO2一样多，酵母菌只进行有氧呼吸，所以产生的CO2全部来自线粒体。,6.甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图
26、为线粒体结构模式图。请据图回答：,(1)甲图中X代表的物质是_，E代表的物质可能是_。 (2)甲图中有氧呼吸的途径是_，其中产生能量最多的是_阶段(填字母)。 (3)甲图中C、D阶段发生的场所依次对应乙图中的_(填序号)。 (4)A阶段与E物质产生阶段的反应属于_， 写出有关的反应式_。 (5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有_层，通过这些膜的方式是 _。,【解析】由图分析可知乙图中的是线粒体内膜，是线粒体基质，是线粒体外膜；甲图中的A、C、D分别代表了细胞呼吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应(在线粒体基质中进行)、有氧呼吸第三阶段反应(在线粒体内膜
27、上进行)。有氧呼吸第三阶段释放的能量最多。图中的X应为丙酮酸，E为酒精和二氧化碳。叶绿体中产生的氧气通过自由扩散方式进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有6层(两层叶绿体膜，两层细胞膜和两层线粒体膜)。,答案：(1)丙酮酸 酒精和二氧化碳 (2)A、C、D D (3) (4)无氧呼吸 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 (5)6 自由扩散,7.(2012江苏高考)下图表示细胞呼吸作用的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(多选)( ),A.和都具有双层生物膜 B.和所含酶的种类不同 C.和都能产生大量ATP D.甲、乙分别
28、代表丙酮酸、H 【解题指南】解答本题的关键是明确： (1)图中甲、乙所代表的物质。 (2)表示的场所。,【解析】选B、D。由图判断知图解代表有氧呼吸过程。分析有氧呼吸过程可知：在细胞质基质中完成有氧呼吸第一阶段，将葡萄糖分解为丙酮酸、H，并产生少量ATP，所以为细胞质基质，甲为丙酮酸；在线粒体基质中完成有氧呼吸第二阶段，将丙酮酸和水分解为CO2、H，并产生少量ATP，所以为线粒体基质，乙为H；在线粒体内膜上完成有氧呼吸第三阶段，H与O2反应生成H2O，同时产生大量ATP，所以为线粒体内膜。代表细胞质基质，无生物膜；细胞质基质和线粒体基质中所含酶的种类不同，进行的化学反应也不同；线粒体基质中不能
29、产生大量ATP。,8.(2011安徽高考)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件 下呼吸速率和乙烯产生量的变化如下图所示，t1、t2表示 10 30 之间的两个不同温度。下列分析正确的是( ),A.与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏 B.与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏 C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1t2，t1时不利于叶片贮藏 D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1t2，t1时不利于叶片贮藏,【解析】选C。A项，与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，因此t2时有利于叶片贮藏；B项，与t
30、2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，但乙烯的作用是促进器官的成熟，会使细胞较快衰老，因此t1时不利于叶片贮藏；C项，t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，但同一时刻t1比t2时呼吸速率都高，有机物消耗都多，因此 t1时不利于叶片贮藏；D项，t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1时不利于叶片贮藏是正确的，但 t1t2。,9.(2009天津高考)按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。,下列叙述正确的是 A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 【解析
31、】选D。酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成CO2和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。依题意，甲、丙进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸。甲、乙两组都产生CO2，由于甲组细胞不完整，甲组的酒精产量较丙组少。丁组能量转换率较丙组高。丁组的氧气消耗量大于乙组。,10.(2012安徽高考)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。,注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质。,(1)会产生CO2和H2O的试管有_，会产生酒精的试管有_，根据试管_的实验结果可判断出酵
32、母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号) (2)有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在_的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)继续进行。,【解题指南】解答本题的关键是： (1)联系有氧呼吸和无氧呼吸过程，明确题干中给出的有效信息； (2)明确酵母菌不同条件下的呼吸类型； (3)理清细胞呼吸不同阶段的反应物、产物、场所及所需的条件。,【解析】酵母菌是兼性厌氧型生物，有氧条件下进行有氧呼吸，无氧条件下进行无氧呼吸。 (1)A试管
33、中有氧气但无线粒体，不能进行有氧呼吸，氧气的存在也抑制了细胞质基质中无氧呼吸酶发挥作用，导致无氧呼吸也不能进行；B试管中无氧气，可进行无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；C试管中丙酮酸进入线粒体被分解生成CO2，同时产生的H在线粒体内膜上与氧气结合生成水；D试管中加入葡萄糖，而葡萄糖不能进入线粒体，呼吸作用不能进行；E试管中加入葡萄糖和氧气，能进行完整的有氧呼吸过程；F试管中只加入葡萄糖，能进行无氧呼吸过程。,(2)有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时形成大量的ATP。2，4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解能继续进行，不能生成ATP。 答案：(1)C、E B、F B、D、F (2)线粒体内膜 能,
