1、,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,衬托。前两句对第三句中表达的“想诸弟”之情起层层烘染、反复衬托的作用；结尾一句把笔宕开，寄想象于故园的寒食景色就更具烘托之妙，进一步烘托了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。(答
2、“情景交融”，言之成理亦可),1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,考点针对练(三)鉴赏诗歌的表达技巧,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,
