1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 中国古代诗歌散文欣赏,第五单元,散而不乱气脉中贯,第五单元,赏析示例六国论,【解析】本题考查文言实词。A.“采录永乐大典逸书”，句中“采录”为“采集收录”的意思，据此可推断“逸”在此解释为“散失”正确。B.“奏请仿汉熹平、唐开成故事”，句中“汉熹平、唐开成”为两个朝代年号名称，而“故事”作为古今异义词有“先例”之义，与此语境义相吻合，正确。C.“未遇时”与后句中的“名于时”前后对比，由此可推断“遇”的解释正确。D.“劝人为学先识字，语意殷勤”，句中“劝”为“劝勉”之义，“语意”指语气神情。因此，此处“殷勤”翻译为“周到”明显不当，应为“诚
2、恳殷切”的意思。【答案】D,【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。平时学习文言文时要养成梳理和积累文言实词含义的习惯。答题方法：联想推断法；句式推断法，利用排比句、对偶句、并列结构句等句式上的特点来推断；语法推断法；语境推断法。把选项中的解释代入原文，根据上下文语境判断是否正确。邻字推断法。,1结合本文提供的相关时代背景，了解“论”的文体特点及作者的生平。2阅读注释，扫除语言障碍；反复诵读，在诵读中加深对文意的理解。3把握本文的中心论点：“六国破灭，弊在赂秦。”从而理解作者创作此文主旨，即讽谏宋王朝要改变妥协政策，奋起抗战。,(二)实词,7走近作者苏洵(100
3、91066)，字明允，号老泉(因其家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号)，眉州眉山(现四川眉山)人，北宋著名散文家。27岁始发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。嘉祐元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以权书等22篇文章谒见欧阳修，受修赏识，由此声名大振。后人因其二子均以文学闻名，故称他为“老苏”，将父子三人合称“三苏”，均列入唐宋八大家。苏洵为文见解精辟，语言锋利，纵横捭阖，很有战国纵横家风度。著有嘉祐集十五卷。,8了解背景宋朝建国以后，鉴于唐末藩镇割据、五代军人乱政，采用中央专制集权政策，军权、财权、人权均归中央，将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事；将官经常轮换，将不识兵，
4、兵不识将，军队没有凝聚力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成了军事上的衰颓。自宋开国到苏洵去世，宋军和辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的无作为，带来政治、外交上的软弱，只能靠割地赔款以求和平。苏洵正是针对这样的现实撰写此文的。,(一)自主思悟1作者认为六国灭亡的原因是什么？_答：“赂秦”是六国灭亡的原因。作者排除“兵”“战”原因，最终归结到“赂”上。,2第段中使用设问的修辞手法有什么表达效果？_答：一问一答，层层深入地议论“赂者”对“不赂者”的严重影响“不赂者以赂者丧”，突显赂秦的危害。,3第段中说“则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”，那在于什么？作者为什么这么说？_
5、答：在于“赂”。运用数量对比，可以很清楚地看到，秦之受赂所得远多于战胜诸侯而得，可谓是一笔横财；而诸侯未战便先以土地赂秦，实力大大受损，已陷入了不利境地。敌愈强，我愈弱，胜负已定，所以作者说“固不在战矣”。,4第段最后写“古人云”一句运用了什么论证方法？有什么作用？_答：道理论证。引用古人之言，用“抱薪救火”来比喻“以地赂秦”，说明了这一行为的徒劳无功，甚至有火上浇油之效。而“赂秦”确实也增长暴秦的气焰，终灭六国。这一引用，形象生动，有力地论证了论点。,(二)深入探究1本文的中心论点和分论点各是什么？是怎样提出的？有什么特色？本文的中心论点就是文章开头的第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，
6、弊在赂秦。”第一个分论点是：“赂秦而力亏，破灭之道也。”第二个分论点是：“不赂者以赂者丧。”作者开门见山、直截了当地提出中心论点，不仅紧扣题目，明确了论题，而且便于后文驰骋文墨、自由论证。在结构上具有提挈下文、统摄全篇的主导作用。两个分论点实际上是从正(第一个分论点)反(第二个分论点)两方面进一步揭示中心论点，使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚。,2第段的最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。3六国以地赂秦的原因是什么？第段最后一句有什么含义？“为秦人积威之所劫”。这是作者
7、在分析六国破灭后对北宋朝廷的委婉劝谏：面对北方和西北的威胁，一定要放弃屈辱的妥协政策。,4第段的内容有何用意？作者再次告诫朝廷不要重蹈六国破灭的覆辙。同时，作者将六国与秦国的形势同北宋与北方边患的形势对比，指出国策之非，同时鼓舞人心，希望朝廷设法扫除边患。,【答案】D(D.两个“而”都是连词，表转折，却。A.以：因为，介词；凭，用，介词。B.之：代词，指秦国；助词，的。C.则：副词，就；连词，那么),2下面句中的“以”按用法分类，正确的一项是()(1)不赂者以赂者丧(2)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地(3)苟以天下之大(4)以地事秦，犹抱薪救火(5)至丹以荆卿为计，始速祸焉(6)洎牧以谗诛，邯郸
8、为郡(7)以赂秦之地封天下之谋臣(8)日削月割，以趋于亡,A(1)(6)/(2)(8)/(3)/(4)(5)(7)B(1)(5)(6)/(2)(8)(3)/(4)(7)C(1)(6)/(2)(8)/(3)/(4)(7)/(5)D(1)(5)(6)/(2)(8)/(3)/(4)(7)【答案】A(1)(6)“因为”，介词；(2)(8)“连词”相当于“而”；(3)介词，“凭借”；(4)(5)(7)介词，“用”“拿”),3用课文原句回答问题。(1)表明本文中心论点的一句是：_。这一中心论点又分成两个分论点加以论述，这两个分论点分别是：_；_。,(2)为了证明自己的论点，作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭
9、的史实并对此加以分析。作者认为，其中齐国灭亡的原因是：_；赵国灭亡的原因是：_；燕国灭亡的原因是：_。【答案】(1)六国破灭，弊在赂秦赂秦而力亏不赂者以赂者丧(2)与嬴而不助五国也用武而不终也,以荆卿为计，始速祸焉阅读下面文段，完成46题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。,6对本段内容和论证方法理解不正确的是()A以双方土地消长的鲜明对比，证实由于“赂”而造成的损失远远超过“战”而造成的损失。B先指出祖先得地艰难和诸侯割地轻易，再写诸侯赂秦求安而不得，说明赂秦求和只能助长秦国侵略野心，造成颠覆下场。C全段主要运用对比论证方法，此外，还运用了举例论证、比喻论证和引证等多种方式来论证“赂秦而力亏，破灭之道也”这一道理。D段末以古人的话为证，形象说明赂秦的危害。【答案】C(错在举例论证),
