1、第三节鉴赏作品形象,“两船并行”与“八音齐奏” 明朝永乐年间的兵部尚书陈洽，自幼聪明 过人。据说他八岁那年，一次随父亲到河边散步，看见两船驶来，有帆的一只比摇橹的一只行驶得快，父亲即景出联： 两船并行，橹速不如帆快； 陈洽正思索下联时，忽然传来了悠扬动听的牧笛声，于是高声念道： 八音齐奏，笛清莫若箫和。,上下联各涉及哪几个历史人物？各有什么含意？答案上联“橹速”“帆快”分别谐音“鲁肃”(三国时名臣，文官)、“樊哙”(汉朝刘邦的大将，武官)，意思是文不如武；下联“笛清”“箫和”分别谐音“狄青”(北宋名将，武官)“萧何”(汉朝刘邦的名臣，文官)，意思是武不如文。,忆韦素园君鲁迅现在有几个朋友要纪念
2、韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天，在教师预备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。,(2012湖南卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。,这一间小房子，就是未名社。未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨
3、。,我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。,但待到我明白了我的误解之后，却同时又发现了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以
4、是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。我到广州，是第二年一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的外套。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？,我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。我因此记起，素园的一个好朋也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的勃兰特。他不是命令过去的人，从
5、新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。,一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的外套？,一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信
6、札，我只能将一本外套当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。,未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望蔼覃，绍介了爱伦堡的烟袋和拉夫列涅夫的四十一。还印行了未名新集，其中有丛芜的君山，静农的地之子和建塔者，我的朝华夕拾，在那时候，也都还算是相当可看的作品。是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更
7、不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。,我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！(选自鲁迅全集，人民文学出版社2005年版，有删节)综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。答：_,解析本题考查对人物形象的理解概括能力。对人物形象的把握，需要从文中作者对他的描写及与他相关的人物事件及评价入手。从文中来看，韦素园是一个进步的文学青年，他“瘦小、精明、正经”“钉住着文学”，由此可知他的踏实与执著的精神；从文章中“他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈”可以概括出他的
8、另一个特点，即“认真、激烈”，当朋友也咯血时，他用了“爱和忧急的声音命令”可知他关心别人等。答案韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步的文学青年；他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。,限定时间：你应该在20分钟内完成题目。方法指导：做题前，你应关注几个细节：1.从人物描写的方法入手，如动作、语言等分析人物形象；2.从人物活动的环境入手，分析人物形象；3.借助故事情节分析，分析人物形象；4.从人物间的关系入手，分析人物形象。,考点分解一鉴赏人物形象【示例1】 (2010江西卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。饮一口汨罗江熊
9、召政汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。,这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一抔浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊！脖子一扬，我，饮了一口汨罗。立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇蹿入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。,愤世嫉俗的味道真苦啊！同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。”我报以苦笑。
10、朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗？,这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山惟俨看到一个和尚，问：“你从哪里来？”和尚答：“我从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥？”答：“湖水还没有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥？”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何劫中不曾泛滥！”细细品味这句话，不得不佩服禅
11、家独特的思维品质。何水不脏？我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。,不过，那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。汛期湖水泛滥，每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢？屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。何劫中不曾泛滥！还可以推补一句，何处没有汨罗江？嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的广陵散；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之路；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹到这里，我禁不住问自己：,你的
12、汨罗江会是什么呢？据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。,江面上，二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊！醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而
13、逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活得好逍遥啊！你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。这就是我的惆怅所在。,一位清代的湖南诗人写过这么一首诗：萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。看来，这位诗人的心态和我差不多，又想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。,既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。(选自问花笑谁：熊召政美文精
14、选，有删改)“渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？答：_,解析本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力。文中“渔翁”明显起着对比和衬托作用。对于屈原等正直文人而言，渔翁是世故的，也是狡黠的，他们或关注眼前的利益，或明哲保身远离祸患归隐田园。另外，本文貌似谈古论今，实则借古讽今，对现实中的一些不良现象也不无讽喻和愤慨，明确了这些就不难作答了。答案寓意：指只关注眼前物质利益的人；指明哲保身的遁世者。作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。,高考对于“鉴赏人物形象题”主要有以下的考查形式：1是个怎样的形象？2散文中具有怎样的特征。3散文中作者塑造(描写)有什么作用(意图是
15、什么)。4赏析的内涵(或有哪些丰富寓意、意蕴)。,【命题揭秘】,对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨的表达的作用。应重点把握：1思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。在鉴赏人物形象的社会意义时，又要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。2艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法，包括：环境和情节对人物的作用；人物描写的方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；人物描写的技巧：人称、直接描写、间接描写等。,【答题方法】,1按总分(分总)来回答先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分
16、析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再总用一句话或分别用一句话作定性式的总括。2分点来回答先找出文中体现人物形象特点的肖像、动作、语言、细节等方面的描写，然后用一句话对每一点作出归纳或定量分析，再总用一句话或分别用一句话作定性式的总括。,【答题范式】,在记人叙事类的散文中人物形象是一个重要元素。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对于作品主旨表达的作用。散文形象中的人物形象(含自我形象)的特点有：形象的具体可感性。即生动地描绘出人物的特征。形象的情感性。文学形象是从生活中提炼出来的，有其客
17、观性，但它更饱含着作者的思想感情，蕴含着个人的褒贬和爱憎，所以有浓烈的作者主观感情因素。形象的典型性。任何文学形象都是作者根据生活素材经过集中、概括而创造出来的，因而它比生活更集中、更典型、更具有普遍性。,【知识精要】,见“专项再练”第2题。考点分解二鉴赏事物形象【示例2】 (2011四川卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。锈损了的铁铃铛宗璞 秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。,本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当
18、中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。,“铁铃铛！”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长
19、长的叹息。,勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上，抱住那根细链，打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。“爸爸！”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了。,“你在这里！铁铃铛！”勉儿上学时照例招呼老朋友
20、。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。,好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小
21、锤，在咚咚地敲。他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？,勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃顶粘在一起，锈住了。如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。,花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称
22、的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的含义。答：_,解析本题考查鉴赏作品形象的能力。文章以“铁铃铛”为线索，托物言志，不仅要指出其表层义，还要指出其象征义，而作者寄托的情感也必不可少。答案铁铃铛是文章的线索，实写铁铃铛，虚写爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间的深厚感情。,【命题揭秘】高考对于“鉴赏事物形象题”主要有以下的考查形式：1散文中有什么特点。 2散文中作者塑造(描写)有什么作用(意图是什么)。3散
23、文中在文中有什么深刻含意(内涵)。4请赏析散文中的形象。,【答题要点】1分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点。2挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。3塑造此形象的意义。(运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求),物象是指除人物之外的事物或景物形象，主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一事物的形象特征，了解它与象征意义之间的相似点和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。1“形象”的表现形式在散文作品中，因题材不同，“形象”的表现形式也不尽相同。下表列出了常见的散文类别及
24、其形象：,【知识精要】,2.主要形象和次要形象,见“专项再练”第6题。,问题诊断不明角度，答非所问【典例】 (2011北京卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。祁连雪千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根。这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。,当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。它的精华所在，只是石羊
25、河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。,祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山。一过乌鞘岭，那静绝人世、列天南的一脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内心境界趋向于宁静、
26、明朗、净化。,大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，丰富了祁连山。在那看云做梦的少年时代，一部穆天子传曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成了信史。真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。四十余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。,旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。车过山丹河(即古弱水)时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南
27、山。淮南子里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的载体，深入地窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。,观山如读史。驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉。一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来。觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。有人形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祇，壁立千寻，高悬天半，给人一种可
28、望而不可即的隔膜感。可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般的亲切。千里长行，依依相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。,也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。”(本文取材于王充闾的同名散文，有删改),作者曾说：“雪”是祁连雪的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文
29、中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。(6分),阅读下面的文字，完成后面的题目。站立的平原李登建 平原是怎么绿了的，满了的，谁也说不上来。,好像昨天还是一片寂寞的灰白，望过去眼睛发木、心就空了的那种灰白，一直混沌到天涯；好像今儿早晨还只有两粒小草拱破荒漠的地面，怯怯地露出针尖似的绿芽芽，料峭的风一吹又缩回去，远非“草色遥看近却无”的景观；好像刚才那啄破蛋壳的鸟儿的羽毛般的树叶儿，还被柔柔的阳光舔着，黄嫩嫩、湿淋淋的抖不开。一转身的工夫，一切全绿了，绿得到处流，在往远处铺，往高里垛。漫长的冬天留下的灰烬、废墟，以及那遍地盐碱屑般的残雪，都给这绿轻轻地吞掉了。一场撼人心魄的绿风暴卷过，可没人注意到
30、。满眼染着绿，满心漾着绿，这时候在梁邹平原上走，真幸福！,树是这个舞台的主角。它们有千人之众，万人之众，黑压压地待在远处的河岸上，就那么默默无语地待着，听不见它们说笑，也听不见它们悲叹，颇似一些承受着重压又无抱怨的老实巴交的庄稼人。有一群从大路上朝这边走来，三个一团，五个一伙，呼呼啦啦，杂杂沓沓，如同下地割麦子的汉子，好不容易盼来好收成，勤劳的汉子们步子显得急切而又轻快。早有几株树蹲在地头了，像是有经验的庄稼把式，点燃纸烟，舒徐地吐出一口，乳白的烟雾裹住了它们，它们久久地对着金黄的麦田出神，阴郁的脸上慢慢现出喜色。,井台旁，天真烂漫的少女似的小树们却只顾忘情地耍闹，你弯腰扯一扯我的裙裾，我扬手
31、拂一拂你的长发，嘻嘻哈哈，前仰后合，透明的阳光叮叮当当飘荡在它们周围，青春的气息又浓了几分。这时，顺着水渠过来数名“醉汉”它们到底是饮酒而醉还是被麦香熏醉的？东倒西歪，趔趔趄趄，不出百十米，身后就尾随上一溜儿树秧子好像来地里捡麦穗的孩子，一边看热闹，一边拍着小巴掌起哄,在村里，到处也能见到树们的身影，就在那一家家栅栏门的小院里，在那院子中央或者台前或者地墙根儿。它其实是这个家庭的一员小院的主人是这么看的是家里爱哼小调的人，虽然有时调子过于低沉，但有了它小院才有生气。他们这样相依为命地度日，谁也离不开谁，如果哪一棵遭了雷击或是砍伐，主人会好多日子很难过，很冷清。大门口一侧的树则仿佛一位大嫂在焦虑
32、地翘首眺望，念叨外出打工的孩子咋还不回返；或者两三个正隔着街打招呼，有一搭没一搭地聊天。而村头那株磨光了皮毛、树干糟出洞穴的老树，是村里年纪最大辈分最高的长者，村人都把它当成老爷爷，它经历过多少风和雨，它已经不轻易发火，它感到了孤独。每天，撩着胡须眯着眼看着村子的变迁，回味着早年的事情,到了盛夏，受了充沛的雨水的滋润，绿在膨胀，平原深陷在无边的绿里。一块一块青纱帐田、稻谷田拥挤着，简直插不下一根别的颜色的针管，广阔的天空却为树们所独有，它们柔软的手帕挥动起来就像大朵大朵的云絮在自由地舒卷，这是它们很抒情的时候；而当它们憋着一股劲使不出、狂躁不已、痛不欲生的时候，万丈巨澜平地掀起，翻江倒海，喷溅
33、翠玉的泡沫拍打天壁，凄厉的涛声如同群狮的怒吼，又恰似隆隆雷霆滚过头顶。如此雄浑、深沉，这平原的粗重的呼吸。,满世界只有这一个声音，那丝丝叹息、缕缕哀号都淹没在里面了。这时候平原呈现出一种悲壮的大美，令人敬畏。你看，这尽情地燃烧着生命的绿色烈焰依然熊熊不息，它们永远不会熄灭，你不能想象它们会熄灭，没有了它们，平原就躺倒在地，倒退到那片死寂，那是多么可怕！,啊，平原，站立着！可是，谁想得到，这块土地异常贫瘠，盐碱很重，地下的水苦咸苦咸，好多娇贵的树木都在这儿存活不下去。但是它们却不逃奔他乡，它们祖祖辈辈在这儿繁衍生息，在这儿快乐、忧愁、挣扎、抗争、绝望、希望着，一代一代在这儿根猛往深里扎，去吮吸那
34、苦咸苦咸的养分，这特殊的养分化为它们体内不竭的热血，使它们骨头变硬。我在一条被冲毁的河岸上见到这样三棵树，它们的根几乎全部裸露出来，一半以上的已经绷断，那剩下的就更加狠命地抓住泥土，像鹰的铁爪，又有点颤抖，甚至不敢喘口气，这样保证着巨大的树冠继续伸向高空，在云里完成它们的绝唱！,平原是树的苦难！树是平原的精神！请结合全文，简要概括平原上树的特点。答：_,解析本题考查赏析作品的形象的能力。由第段中的“自由地舒卷”“抒情”“雄浑”“哀号”等，可以看出树枝叶浓密、枝条柔软、自由等特点。由第段可看出树的坚强。答案枝叶浓密，枝条柔软。自由，充满诗意。狂躁时发出凄厉的怒吼，声音雄浑、低沉，给平原营造出一种悲壮的美。坚强，充满生命力。,见Word版活页训练,
