1、- 1 -大学本科班级文化建设研究方案一、课题名称大学本科班级文化建设研究以云南师范大学优秀班级为研究对象二、课题的提出（一）课题研究背景随着我国高等教育改革的大踏步前进，各高校办学呈现出诸多新的发展趋向，如高校后勤社会化，校外公寓，推行学分制等，大学管理体制逐步完善，但在这一过程中学校、老师和同学逐渐淡化了班级文化建设。然而大学班级是大学生接受高等教育的主要阵地和提高综合素质的主要载体，学校管理部门应重视班级文化的导向、规范、约束、凝聚、融合功能，加强班级文化建设。因此，探索本科班级文化建设，从而提高大学生自我教育，自我管理的能力，获得更好管理效果，在教育理论和实践的发展上都是十分必要的。（
2、二）国内研究概况近年来，国内学术界对高校班级文化的研究逐渐兴起。林运清 1认为，班集体是高校学生共同学习、生活的基本组织形式，也是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的基层群体。马丽华 2提出班级文化建设的理论，并建议班级文化建设要以主导文化为指导，弘扬我国当代青年文化的闪光面，排除青年文化的暗淡面。曾准 3认为，班级文化建设是校园文化建设的重要内容，并从管理学的视角在物质层、制度层、视觉层等三个方面论述了班级文化的建设。肖慧 4认为，班级文化是一种潜移默化的力量，起着引导、激励、熏陶的作用。陈志刚 5认为，目前高校班级文化建设中存在诸多不利因素，应从高等教育的实际需求出发，采取有效措施形成
3、有益于高校发展和学生成才的高校班级文化。易想和 6认为，班级文化是校园文化的重要组成部分，它能公开或潜在的感染、熏陶和改造班级学生，对增强班级集体的凝集力，培养积极向上的班风，促进学生的全面发展具有重要的作用。检索表明，学术界对高校班级文化建设方面的研究主要是专家、学者，他们均是站在学校管理和教师教育等角度展开研究，而站在学生立场的研究目前处于空白。我们将以学生的立场为切入点，以云南师范大学呈贡校区优秀班级为例，旨在系统研究大学本科班级文化建设进而提出合理化提出建议，促进我校班级管理、学生管理和校园文化建设。- 2 -（三）课题研究的现实意义1.该项目调查研究，可以为班委、班主任乃至高校相关部
4、门在对班级管理上提供参考，以便提高学校的管理效率并促进校园文化建设。2.班级不仅是大学生获取知识和进行人际交往的基本单位，也是同学们获取正确的人生观、价值观和世界观的主要场所，通过该项目调查研究，可以为学校优秀班级文化建设提供一些共性的思路和方案，从而提高学生综合素质，用优秀班级文化孕育符合社会发展需求的优秀人才。3.对于项目组成员来说，进行该项目的调查研究，可以把理论与实践结合起来，利于更深刻地学习和应用专业知识，提高自己的综合能力。4.目前对于此类问题的研究者基本是专家学者，从学生的角度出发来研究本项目的情况几乎没有。我们研究此项目能够从自身经历出发，贴近现实，为母校的班级文化建设提供参考
5、意见。三、研究目标与研究内容（一）研究目标本课题以云南师范大学优秀班级为研究对象，探究我校优秀班级的班级文化，比较异同，归纳共性，进而提出可行性建议，促进我校班级管理、学生管理和校园文化建设。（二）研究内容1.深入调查研究我校典型优秀班级的班级文化。班级文化是由器物（表现）层、制度层和精神（核心）层三个层次的内容构成的同心圆体系，这三个同心圆围绕着一个中心点，共同构成了班级文化的结构。我们拟通过对我校 2009-2010 学年的典型校级优秀班集体进行人物访谈、问卷调查、观察等形式分别了解各优秀班级的器物（表现）层方面的如班歌、口号、服装；制度层方面的如班规、各班委的任务安排等内容；精神（核心）
6、层，如班级核心价值观、班级信念、班级成员的凝聚力和向心力。2.班级文化的作用研究。应用所收集的资料对大学班级文化的导向、规范、约束、凝聚作用进行理论研究，论证班级文化对大学生自我管理、自我教育的作用。3.班级文化建设与优秀班级关系研究。探究优秀班级建设过程中班级文化的基本要素、形成过程；找到优秀班级与班级文化的内在联系。4.比较研究。比较不同的优秀班级文化的异同，找出共性，提炼出具有推广价值的经验和需要注意的问题。四、研究设想与研究方法- 3 -（一）研究设想本课题研究的总体思路是通过文献查阅、人物访谈、问卷调查、统计分析、比较研究，结合理论知识与实证分析，从我校评选的优秀班集体入手，运用社会
7、学方法、管理学方法、组织行为学及心理学方法分析研究我校班级文化建设。具体来讲，将通过我们团队协作，分头对我校呈贡校区十三个学院的典型优秀班集体进行调查，深入了解班级文化现状，比较异同，归纳共性，对如何建立优秀的班级文化进行探讨。同时，通过学校学生处、各学院学生工作处了解对班级管理相关政策与措施，征询做一线学生工作的领导及老师的意见和看法，完善调查中的不足和缺陷。我们将充分发挥团队精神，共享资源，集中讨论，进而提出建议，促进我校班级管理、学生管理和校园文化建设。（二）研究方法1.文献研究法通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解课题的研究现状，吸收和借鉴先进的理念，深入挖掘课题理论的深厚底蕴，
8、及时洞悉研究的最新情况，为研究大学本科班级文化建设提供理论基础。2.定量分析法通过对 500 份调查问卷、学校各层面获取的数据用 spss 13.0 for windows 进行统计，做到大学本科班级文化建设的量化研究。其中还使用了数据分析中的交叉统计工具，深入挖掘班级专业、班级管理层与班级文化几个方面之间的关系。3.定性研究法通过人物访谈等方法广泛收集班级文化建设的第一手资料，对综合资料进行定性分析，归纳共性，为课题的研究提供可靠的数据信息。4.比较分析法共享资源，集中讨论，比较我校呈贡校区 13 个学院的典型优秀班集体，深入了解班级文化现状，比较异同，归纳共性，分析原因，充分发挥团队才智，
9、基于研究实际提出合理化建议，促进我校班级管理、学生管理和校园文化建设。五、完成本课题的条件分析（一）参加人员的研究水平1.参与本课题的组成人员均为学生干部，有班级管理经验。其中项目负责人陈龙曾任本班宿舍舍长、心理委员、学习委员，杨荣斌曾任本班班长、本班- 4 -最佳宿舍舍长，黄丹曾任本班班长，李荣飞现为本班学习委员。2.课题组成员对班级管理和班级文化建设都具有较扎实的实践基础，并在实践的基础上已有过初步的探讨和研究。对班级文化建设的重要性都具有较深感触,具备研究本课题的基础。3.课题组成员杨荣斌参与过边境民族地区新农村建设持续推进的难点与对策研究的入村调研。在老师的指导下完成了部分问卷调查，并
10、撰写问卷调查报告，曾主持了高校贫困生非正常消费调查以云南师范大学呈贡校区学生为例，已获教务处结题，具有一定的研究基础。 4.课题组成人员通过本学期管理学课程的学习，具备一定的专业基础，并且课题组成人员对社会热点和时事问题分析能力，交际和表达能力较强，理论知识和实践经验兼备，精力充沛，对科研充满激情。（二）资料准备1.学校图书馆具有丰富的相关图书资料，可以通过查阅图书收集相关的材料。也可通过计算机在网络上查阅资料，借鉴各学者的相关观点和看法。2.行政管理专业开设有管理学、组织行为学、社会研究方法等相关学科，除指导老师的精心指导外，许多教学经验丰富，学识渊博的专业老师也是我们咨询的对象。3.课题组
11、成员都具有较好的交际表达能力，为我们进行人物访谈，收集更多真实发生在我们身边的案例，对我们的课题开展及问卷的完善和补充提供了强有力的保障。4.我们将在指导老师的指导和帮助下编制“大学班级文化调查问卷” 。此问卷在文献查阅、开放式访谈的基础上编制而成。请心理学教师、研究生以及大学生对相关题目的内容和表述方式进行评定，根据评定结果筛选出题目，进行第一次试测。通过对试测结果分析进一步筛选不合格题目，然后进行第二轮预测。据此，确定问卷的结构、信度、效度，最后进行大规模的正式施测。六、研究步骤（一）准备阶段：2011 年 7 月至 2011 年 9 月，确定本课题在课题组成员中的分工，系统学习相关教科理
12、论，收集资料并进行分析、完善研究方案。（二）实施阶段：2011 年 10 月至 2012 年 1 月，开始调研、人物访谈、共享资源、统计分析、集中讨论；进行各类数据、资料的搜集、整理，按要求进行研究，不断完善研究方案和调整研究人员，进行中期评估和阶段性成果展示等。（三）总结阶段：2012 年 2 月至 2012 年 3 月，总结研究经验，评估研究- 5 -成果，课题组成员分头撰写论文或报告并制作 PPT，初步形成课题研究成果。（四）结题阶段：2012 年 4 月至 2012 年 8 月，集中讨论、提交论文或报告、定稿，上报科研处并鉴定成果。七、预期成果（一）大学本科班级文化建设研究（报告或论文
13、）以云南师范大学优秀班级为研究对象（二）对构建大学本科班级文化的几点思考（报告或论文）（三）大学本科班级文化建设研究成果展（PPT）八、课题研究经费概算（一）相关资料书籍：300 元（二）问卷制作、打印文稿：200 元（三）U 盘：50 元（四）办公笔记本和笔：50 元九、课题组成员情况介绍及分工陈龙，课题项目负责人，统筹全局、主持讨论，负责计划、分工协调、统计分析、撰写报告或论文；杨荣斌，组员，负责资料收集、人物访谈、统计分析、撰写报告和论文；黄丹，组员，负责收集资料、问卷调查、撰写调查报告和论文；李荣飞，组员，负责收集资料、问卷调查、人物访谈、撰写调查报告和论文。参考文献：1林运清.大学校园班级文化建设的思考J.湖南科技大学学报(社会科学版)，2005(3):126.- 6 -2马丽华.高校班级文化建设刍议J.黑龙江高教研究，2003(5):79.3曾准.高校班级文化建设的思考基于管理学的视角J.高校园地，2008（5）:121.4肖慧.高校班级文化建设J.大众商务，2009(11):211.5陈志刚.探析当前高校班级文化建设的有效措施J.当代教育论坛，2009(1):116.6易想和.民办高校班级文化建设初探J.湖南涉外经济学院学报，2007(1):68
