1、4 课生动的小泥人【教材分析】随着时代的发展，泥这个概念已经离我们越来越远，本课的学习除了培养学生的动手以及思维能力外，还将学生回归到自然中去。【教学目标】知识与技能：学会捏小泥人的一般方法。过程与方法：能掌握一些捏泥人的方法，会捏一些泥人。情感态度与价值观：1、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。2、培养动手能力与合作精神。【教学重点】在活动中掌握捏小泥人的方法。【教学难点】想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。【教学准备】课件陶泥课时：1 课时【教学过程】一、走进教室 看一看1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。教师提问：你看到了什么？2、学生回答
2、（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教师小结并揭示课题。二、做个泥人 试一试1、 师生一起随意捏个外形。教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）2、指名展示，师主共同调整。三、捏捏泥人 动一动1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。2、师主同做“小泥人的体操”。3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？教师小结捏泥人动态的要求。四、美化泥人 乐一乐1、课件展示 5 张制作完整的小泥人图片。提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。2、师主共同美化自己的小泥人。 3、指名展示，师主共同点评、调整。五、合做泥人 玩一玩1、课件展示一组小泥人的图片。教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。3、小组合作表现。六、展示泥人 评一评【教学反思】多让同学发挥想象能力，创造能力，能引发 学生上课的积极性，注意课堂的组织。
